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内容简介
编辑推荐
适合谁读
适合
- 寻求突破学习瓶颈，感觉常用方法对自己无效的人
- 希望帮助孩子或学生发现其优势学习方式的教育工作者与家长
- 对脑科学、认知心理学如何应用于实际学习感到好奇的读者
- 在职场中需要快速掌握新技能、新知识的成年人
不适合
- 期望获得一套放之四海而皆准的、具体学科应试技巧的读者
- 对基于经验总结的分类理论持完全怀疑态度，只认可严格实验室数据的人
阅读建议
- 先完成书中的简易测试，初步确定自己的优势类型，带着这个视角阅读后续章节
- 阅读时，重点思考如何将书中针对各类别的建议，灵活改造并融入自己当前的学习或工作流程
- 可以与他人讨论各自的学习类型，理解差异，这有助于在实际协作（如小组学习、团队项目）中更好地配合
出版社简介
东方出版中心（Orient Publishing Center）以人文社科图书出版为主，出版方向涵盖经典作品、财经、社会小说、东方哲学、散文杂著与社科等门类。库内代表性图书包括老舍的《四世同堂》、威廉·诺德豪斯的《气候赌场——全球变暖的风险、不确定性与经济学》、徐英瑾的《哲学的二十个夜晚》、李国文的《大雅村言》，以及《牛津通识课：信任博弈》和“三国”系列小说。代表作者有老舍、诺德豪斯、梁小民、徐英瑾、李国文、凯瑟琳·霍利、唐甜甜、翟学伟等，兼顾经典作家与当代学人。出版特色上，文学经典与财经、哲学、社科读物并重，既有本土原创，也引入外版通识与学术作品。关于更详细的出版历程与规划，公开资料有限。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 为什么他学习那么好
- 明明花了同样的时间做了同样的习题，学习效果却不一样
- 使用了适合自己的学习方法的K君与一味模仿他人学习的N君
- 在最短时间内达到最佳成效的学习方法
- 为什么他记忆力那么强
- 营造有助于回忆知识的环境秘诀
- 正式考试时容易紧张的最主要的原因
- 脑科学领域中“缓解紧张”的方法
- 使学习热情得以持续的大脑构造
- 保持学习热情高涨的秘诀
- 为什么会有不擅长的科目
- 战胜弱势科目的攻略
- 通宵学习真的有效果吗
- 掌握了学习要领的人是什么样的
- 你的目标是及格还是满分
- 创造明确的“未来记忆”
- 学习的障碍只有三个
- 第二章 适合自己大脑的学习方法
- 托业考了350分的大学生
- 讨厌学习的人因何体会到学习的乐趣
- 学习的效果是由二者相乘的成果决定的
- 任何人都可以复制的学习方法真的存在吗
- 为了取得成果，除内容和学习方法之外的必需品——决定学习效果的方程式
- “学习方法热”的弊端
- 不管别人如何，寻找适合自己的学习方法
- 大脑分为三大类型
- 建立适合自己大脑的学习模式
- 关于学习模式的注意事项
- 5分钟即可知道你的学习方法！学习方法诊断测试
- 你属于哪种学习类型？——如何解读“学习模式诊断测试”的结果
- 三大学习类型的活用事例
- 与辅助学习模式相结合，学习更高效
- 第三章 使学习效果最大化的“学前准备”
- 学习过程中的“三个阶段”
- 不可或缺的学前准备
- 能够取得飞跃性学习成效的“学前准备”
- 明确目标——学前准备之一
- 迫不及待想付诸行动了，设立目标的方法
- 明确前提——学前准备之二
- 帮助你明确“前提”的问题合集
- 确定学习方略——学前准备之三
- 树立全局观——学前准备之四
- 帮助你树立全局观的方法
- 观察榜样是怎样学习的——学前准备之五
- 越想独自学习，效果反而越不佳
- 制定时间表——学前准备之六
- 建立学习小组——学前准备之七
- 第四章 将脑力最大化的学习方法
- 学习，质比量更重要
- 是否能够有意识地进入心流状态
- 将“心流状态”应用到不同学习模式中的方法
- 单次学习多长时间效果最佳
- 为什么适当的休息很必要
- 熟练操控大脑中潜藏的“工作兴奋”
- 如何在没有干劲时迈出第一步
- 脑科学认可的“碎片时间”的有效利用方法
- 在碎片时间内可以做的事
- 不让自己后悔的“便签笔记法”
- 利用“条件反射”进入学习状态
- 有意识地屏蔽消息
- 大大提高学习效率的“结构化学习”
- 擅长历史的小E的学习方法
- 第五章 能够提高“回忆能力”的反复学习法
- 有效回顾学习内容的秘诀在于复习
- 制作复习笔记的两个优点
- 复习笔记的制作工具
- 复习笔记中应有的内容
- 制作复习笔记的要点
- 如何有效利用睡前时间
- 在你的枕边备好便利贴
- 在输出思维的指导下加强学习效果
- 以输出为目的建立学习小组
- 及时调整时间表
- 在世界上最幸福的国家丹麦学到的事
- 在“森林幼儿园”中所看到的教育的未来
- 50%的劳动时间创造出140%生产力的秘密
- 结语
常见问题
三种学习类型的划分科学吗？会不会过于简单？
这本书适合用来帮助学习成绩不好的孩子吗？
如果测试发现自己是混合型，该怎么办？
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读者评论
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作者简介
小沼势矢是一位公开资料有限的作者，目前库内仅收录其作品一种，即《学习天性》。从书名与常见分类来看，该书归入励志成长类别，围绕学习这一主题展开，关注人与学习之间的关系，以及如何理解和发挥自身的学习能力。由于作者国籍、生卒年、英文名等背景信息均无从确认，其个人经历与写作脉络难以完整勾勒，只能就现有作品作简要说明。就题材而言，《学习天性》属于面向普通读者的成长类读物，语言风格与论述方式尚待更多资料补充。读者若希望了解作者的思想，可从这部作品入手，把它当作认识其写作取向的一个入口，同时注意库内信息有限，不宜据此推定作者的其他经历或成就。
黄馨蔚是一位公开资料有限的作者，目前库内仅收录其作品一种，即《学习天性》。从书名与常见分类来看，该书归入励志成长类，关注学习这一主题，可能涉及学习习惯、学习心态与个人成长等内容。由于作者本人的国籍、生卒年、教育背景与职业经历均未见明确记载，本简介不对其生平作任何推测，也不虚构其学历、奖项或职务。就现有信息而言，黄馨蔚的写作面向普通读者，以学习与成长为核心话题，语言风格与具体观点尚待读者从书中自行体会。对于这样一位资料尚少的作者，读者不妨把关注点放在作品所讨论的学习观念上，结合自身经验加以判断与取舍。
