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内容简介
编辑推荐
从内容上看,本书不仅梳理了国内外高等教育改革的重要案例,还结合中国大学的实际情况,对"双一流"建设,创新型人才培养等热点议题进行了独到解读。其论述严谨,资料翔实,既有宏观的战略视野,也有微观的操作建议,为教育管理者,政策制定者和研究者提供了宝贵的参考。
阅读价值在于,它帮助我们理解大学在当今社会中的角色演变——从封闭的象牙塔走向开放的知识枢纽,从单一的教学机构演变为多元的创新引擎。对于关心教育未来,投身学术改革或从事相关工作的读者而言,这本书能激发深度思考,提供切实可行的思路。
适合谁读
适合
- 高等教育研究者与政策制定者
- 大学管理人员与教师群体
- 对教育创新感兴趣的学生与家长
- 关注社会发展与知识变革的普通读者
不适合
- 寻求轻松娱乐或小说故事的读者
- 希望获取具体应试技巧或职业速成指南的人士
阅读建议
- 可结合国内外大学改革案例对比阅读,以增强理解
- 建议分章节精读,重点思考书中提出的理论模型与实践建议
- 阅读时不妨记录自己的疑问或观点,便于后续探讨或应用
出版社简介
上海交通大学出版社是一家以科技与人文并重的学术出版机构，出版物覆盖传记、纪实文学、科学科普、文化研究、人工智能与社会文化等领域。库内代表图书既有《携火奔月：我的月球之旅》这类航天纪实，也有《证据：上海172个慰安所揭秘》等历史调查作品，还包括钱学森《物理力学讲义：典藏版》、《唐代域外天文学》与《东京审判亲历记》等学术著作。作者资源方面，库内可见迈克尔·柯林斯、钱学森、苏智良、王蒙、白先勇等中外作者。出版特色上，该社注重科学精神与人文关怀的结合，兼顾学术典藏与大众阅读。公开资料有限，以上简介侧重库内图书所体现的出版方向。
目录
- 版权信息
- 序一
- 序二
- 第一章 笃志海外
- “学习标兵”徐正国
- 葛宁远：一生学习在交大
- 张玉峰：“企业要做大，就得上交大”
- 李裕杰：学习型家庭，学习型团队
- 有贺萍萍：“不在交大海外，就在去交大海外的路上”
- 瑞玲珑：我在中国学“国学”
- 阳光：享受学习，享受比赛
- 沈权：“雪龙号”船长的“奇幻漂流之旅”
- 第二章 涓流汇海
- 胡炯：读书读出个上市公司
- 张晖：从拳击手到企业家
- 林纹如：学习孵育出一个“商海通”
- 邱剑侠：玩跨界的“温商”
- 尹安泰：引凤入滇的“使者”
- 李建新：全力以赴，做自己的冠军
- 方蔚豪：把生活变成一所“大学”
- 陈跃：传媒人与“众筹家”
- 蔡丹枫：遵从内心的“跨界”创新者
- 第三章 集大成者
- “班长”郑永刚
- 姜照柏：这个学院就是不一样
- 高天乐：致心怀梦想者
- 刘建国：课堂是企业家敞开心扉的平台
- 陈德军：创建中国快递行业第一所大学
- 石德毅：编织“全球粮仓”的大网
- 吴道洪：企业家课堂里的“玩火者”
- 林中：“地产战略家”是这样炼成的
- 耿靖：从交大海外到加州大学伯克利分校
- 曹小弟：玩转跨界魔方
- 第四章 青出于蓝
- 姚尧：传承中的创业之路
- 朱霖：快速成长在交大海外
- 杨军：父子上交大，同筑长青基业
- 朱海峰：学习中消融两代人隔阂
- 郑光泳：在“双线规划”中创业接班
- 王杰伟：我与“基业长青”同成长
- 第五章 携手同行
- 女市长协会：打造当代中国女市长新形象
- 拒绝“花瓶”，做一个知性女市长
- 上海崇明县教育局：10年“送教上岛”
- 东方航空：世界一流人才建设的前奏
- 红星美凯龙：打造家居建材行业“共赢”模式
- 柳州工贸：让教育成为探知行业风向的窗口
- 晋城银行：雷锋大学与“学习型”团队
- 苏州金龙：“百亿海格”的人才培养之路
- 康师傅控股：在三大挑战中实现战略转型
- 国网技术学院：支撑创建国内一流企业大学，推动联合对标
- 第六章 温馨家园
- 学院有个“陆会长”
- 卢文晓：“每一个人都是一只杯子”
- 吴骏：以身作则，将企业家带向健康的生活方式
- 桂久强：搭建全国首个“学院派”连锁展
- 薛海峰：打造一流学院的一流球队
- 谭红：一片冰心在玉壶
- 一切的收获来源于交大海外
- 第七章 亦生亦师
- 谢浩：教学相长，师生同襄
- 郑涛：在这里，我圆了自己的讲师梦
- 每学习一门课就离目标更近一步
- 周宏明：在交大海外找到下半生的“乐土”
- 朱喜平：禅者的初心
- 苏建诚：用教育成就别人的梦想
- 从“纨绔子弟”到打拼华尔街
- 第八章 饮水思源
- 陶子鹏：慈善是中国企业家的“必修课”
- 冷虹：IT界女强人的“下半场”人生
- 黄海弟：为公益结盟，留住碧水蓝天
- 严海滨：最大的快乐来源于帮助别人
- 沈焱：莫以善小而不为
- 感悟
- 致谢
常见问题
这本书的主要观点是什么？
书中是否涉及中国高等教育的具体案例？
阅读本书需要专业背景吗？
读者评论
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作者简介
陶爱珠，公开资料有限，目前仅知其有一部作品《大学无界》传世，该书归入教育类。从书名与分类来看，作品聚焦大学教育的边界与开放性议题，可能涉及高等教育理念、办学模式或人才培养等方面的思考。由于作者生平、学历背景、任职经历及国籍等信息均未见明确记载，难以对其写作生涯作完整勾勒。就现有线索而言，陶爱珠的写作偏向教育领域的观察与论述，行文当以理性分析为主，面向关心高等教育发展的读者群体。《大学无界》作为其目前可查的唯一作品，是了解其教育观点的主要入口，也为研究相关教育议题提供了一个可资参考的文本。
尚振刚，公开资料有限，目前仅知其有作品《大学无界》一种，常见分类为教育。从现有信息看，其写作聚焦于大学教育与办学边界这一议题，书名本身即透露出对大学组织形态、教育资源配置与开放办学理念的关注。由于生卒年、国籍、学历、职业经历等背景信息均未见可靠记载，难以对其生平与学术脉络作更多介绍。就已知作品而言，读者可将其视为一位涉足教育领域写作、围绕大学发展与教育开放展开讨论的作者。对关注高等教育改革、院校治理与办学模式创新的读者来说，《大学无界》提供了一个可资参考的切入角度。其写作风格与具体影响因资料所限尚难完整评述，有待更多公开信息补充。
喻成浩，目前公开资料有限，仅知其有作品《大学无界》一种，归类于教育题材。从书名与分类来看，该书应围绕大学的边界、开放性与教育理念展开，可能涉及高等教育在制度、空间或思想层面的拓展与反思。作者借“无界”一词，传递出对大学功能与使命的某种思考，写作风格偏向议论与阐述，而非叙事或抒情。由于缺乏生平、学历与职业背景的可靠信息，尚难判断其写作立场与学术脉络。就现有线索而言，喻成浩更像是一位关注教育议题的写作者，以一部作品进入读者视野，其影响尚待更多资料与后续作品加以印证。读者若对其人其书感兴趣，可结合《大学无界》的具体内容进一步了解。
