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内容简介
《倪焕之》是叶圣陶的代表作,他专享一部长篇小说。倪焕之是个热切追求新事物的青年。辛亥革命失败后,倪焕之同不少进步知识分子一样,把救国的“一切的希望悬于教育”,期待用“理想教育”来洗涤社会黑暗。他还憧憬一种互助互爱的婚姻关系,爱慕和追求一个思想志趣和自己相似的女子金佩璋。然而,严酷的现实破灭了倪焕之空想。在教育事业上多次碰壁,家庭生活也远违初衷。婚后的金佩璋,沉没于琐细的家庭事务中,对于前途、理想、教育、书本都不再有兴趣,这使倪焕之深深感到“有了一个妻子,但失去了一个恋人、一个同志”的寂寞和痛苦。五四运动到来,倪焕之被卷入革命浪潮里,开始把视线转向“社会大众”,投身于社会改造活动。“五卅”和大革命高潮期间,倪焕之更是参加了紧张的革命工作。由*初改良主义性质的“教育救国”到后来转向革命。然而在“四一二”反革命大屠杀后,倪焕之并未像王乐山那样坚持英勇斗争,却是脆弱地感到“太变幻了”,竟至悲观失望,纵酒痛哭,怀着“什么时候会见到光明”的疑问和希望死去。主人公的这种结局,正是对一切不能与群众真正结合的小资产阶级知识分子的鞭打。
编辑推荐
《倪焕之》是叶圣陶唯一的长篇小说,也是中国现代文学中较早正面书写知识分子精神历程的作品。倪焕之从“教育救国”的理想出发,憧憬以理想教育洗涤社会黑暗,也追求志趣相投的婚姻,但现实一次次击碎他的空想:教育碰壁,婚后的金佩璋沉入琐细家务、失去对理想的兴趣,让他深感“有了一个妻子,但失去了一个恋人、一个同志”。五四运动后他转向社会大众,投身社会改造,参加紧张的革命工作,却在“四一二”后的白色恐怖中悲观失望、纵酒痛哭,最终怀着疑问死去。小说对不能与群众真正结合的小资产阶级知识分子的鞭打,至今读来仍有警醒意义。叶圣陶的文字克制、扎实,叙事不炫技,适合想了解中国现代知识分子心灵史与叶圣陶小说成就的读者细读。
适合谁读
适合
- 对中国现代文学与知识分子题材小说感兴趣的读者
- 研究叶圣陶创作或现代长篇小说的学生与教师
- 关注理想与现实冲突、教育救国议题的阅读者
- 喜欢写实风格、人物心理刻画扎实作品的读者
不适合
- 偏好轻松消遣、快节奏情节的读者
- 期待大团圆结局或励志成长故事的读者
- 对现代文学语言风格不适应、缺乏耐心的初读者
阅读建议
- 先读小说正文,再结合叶圣陶的创作背景理解人物转向。
- 留意倪焕之与金佩璋关系的变化,对照其理想起伏梳理线索。
- 读至结尾处放慢速度,思考作者对人物结局的批判意图。
- 可与同期知识分子题材小说对照阅读,体会时代语境。
出版社简介
四川文艺出版社
中国 · 成立于 1984 年
四川文艺出版社是一家专业文艺类出版机构,主要出版现当代文学、外国文学、诗歌散文、音乐艺术及文艺理论图书。从库内图书看,该社在经典作品与外国文学领域着力较多,代表图书包括鲁迅的《呐喊》《鲁迅作品精选集:朝花夕拾》、老舍的《骆驼祥子》、萧红的《呼兰河传》,以及J.R.R.托尔金的《霍比特人》、威廉·莎士比亚的《哈姆雷特》、赫尔曼·黑塞的《悉达多》等,译者资源涉及邓嘉宛、石中歌、杜蕴慈、朱生豪等。常见分类有社会小说、经典作品、外国文学、世界名著、文学鉴赏与古代诗词,体现出兼顾中外文学经典与文学鉴赏的出版特色。
目录
- 版权信息
- 导读
- 一
- 二
- 三
- 四
- 五
- 六
- 七
- 八
- 九
- 十
- 十一
- 十二
- 十三
- 十四
- 十五
- 十六
- 十七
- 十八
- 十九
- 二十
- 二十一
- 二十二
- 二十三
- 二十四
- 二十五
- 二十六
- 二十七
- 二十八
- 二十九
- 三十
常见问题
倪焕之最后的结局是怎样的?
“四一二”反革命大屠杀后,倪焕之没有像王乐山那样坚持英勇斗争,而是脆弱地感到“太变幻了”,悲观失望、纵酒痛哭,最终怀着“什么时候会见到光明”的疑问和希望死去。
这本书适合中学生阅读吗?
有一定阅读基础的中学生可以读,小说写实克制、结构清晰,有助于理解现代知识分子的精神历程。但结局沉重、思辨性强,低年级学生可能较难体会其中的批判意味,建议在老师或家长引导下阅读。
为什么说这是叶圣陶唯一的长篇小说?
叶圣陶以短篇小说和童话创作著称,《倪焕之》是他创作生涯中唯一的长篇小说,也是其代表作,集中体现了他对教育、婚姻与知识分子道路的思考。
读者评论
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作者简介
叶圣陶
作者 · 中国 · 1894–1988
叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣,江苏苏州人,中国现代作家、教育家、出版家和社会活动家。他早年曾任商务印书馆、开明书店编辑,并主编《小说月报》《中学生》等刊物,在语文教育与出版领域影响深远。其创作涵盖长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》以及《多收了三五斗》《潘先生在难中》等短篇,语言朴素凝练,观察细致,被誉为优秀的语言艺术家。库内收录其作品41种,涉及经典作品、文学鉴赏、语言文字、考试与教育等分类,其中包括《文心》及《开明新编国文读本》等语文读物。新中国成立后,他曾任教育部副部长、人民教育出版社社长、全国政协副主席等职。