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内容简介
本书分为古代文学、现代文学和当代文学三部分，精选48篇从古至今的中国经典文学作品，从原文、注释、译文、相关知识、课堂训练、综合练习、阅读材料等几个版块进行教学，注重经典文学作品的审美作用，弘扬中华文化。
本书以点的深入、线的贯穿、面的拓展，将作家介绍、作品研读与赏析、体裁与题材流变结合起来，便于外国学习者了解并感受中国文学作品的魅力，深入了解中国文学，进一步提高汉语水平。
编辑推荐
本书从先秦诗文一直论述至近现代文学,但重点突出,尤其对唐宋文学转型,明清小说戏曲的兴起等关键节点有独到分析。它超越了传统文学史按朝代分期的框架,注重文学思潮,文体演变与时代精神的互动关系。书中对《诗经》的比兴传统,唐诗的意境创造,宋词的审美转向等均有精辟论述,既能把握宏观脉络,又不失微观文本的细腻解读。
对于读者而言,本书的价值在于提供了理解中国文学的深层视角。它不满足于介绍作家作品,而是引导读者思考:中国文学何以形成其独特的抒情传统？文人精神如何通过文学表达？古典与现代之间存在着怎样的张力？这些问题的探讨,使得本书具有了超越知识介绍的思辨色彩。
需要注意的是,本书学术性较强,语言凝练,论述密度高,适合有一定文学基础的读者深入研读。它更像是一把钥匙,帮助读者打开中国文学博大精深的精神世界,而非浅尝辄止的普及读物。在众多文学史著作中,本书以其深刻的问题意识和清晰的理论框架脱颖而出,是深入了解中国文学精髓的重要参考。
适合谁读
适合
- 对中国文学史有系统学习需求的高校文科学生
- 希望超越表面知识,探究文学内在理路的文学爱好者
- 从事语文教育或文学研究,需要深化专业理解的教师与学者
- 具备一定古典文学基础,渴望提升文本解读与理论分析能力的读者
不适合
- 寻求轻松故事或作品情节梗概的休闲阅读者
- 对中国古典文化完全陌生,毫无基础的入门读者
阅读建议
- 建议按章节顺序阅读,同时备好提及的经典文本（如《诗经》,《庄子》,李杜诗篇等）,以便对照理解,深化体会。
- 阅读时可重点关注每章提出的核心问题,并思考作者给出的分析框架,尝试将其应用于其他未提及的文本。
- 遇到理论性较强的部分不必急于求成,可放慢速度,辅以相关文论背景知识查阅,或与同道交流讨论。
出版社简介
暨南大学出版社是一家以语言文字、历史文化与医学出版见长的综合性大学出版社。从库内2481种图书来看，其出版方向集中于语言文字研究、出土文献整理、中国文化与东方哲学、中医药及基层医学规范等领域。代表性图书包括《汉语大字典》（第二版）、“语言服务书系”中的出土战国文献汇释今译与出土文献语言研究丛书、《中国文化心理学》（第6版）、《中药古法制药技艺图萃》以及《基层儿科标准化支气管镜室建设和技术规范》等。作者资源方面，朱城、张玉金、汪凤炎、郑红、曹晖、马志国等学者构成了其在语言文献、文化心理与中医药领域的作者队伍。出版特色上，该社注重出土文献的汇释今译与语言服务研究，兼及文化心理与医药技艺的系统整理。海外华文教育等具体情况公开资料有限，此处不作展开。
目录
- 版权信息
- 作者简介
- 丝路汉语系列教材
- 编委会
- 总序
- 前言
- 古代文学（先秦—1919）
- 第一课 精卫填海
- 第二课 学而时习之
- 第三课 老子（第一章）
- 第四课 揠苗助长
- 第五课 东施效颦
- 第六课 关雎
- 第七课 归园田居（其三）
- 第八课 山居秋暝
- 第九课 静夜思
- 第十课 春望
- 第十一课 赋得古原草送别
- 第十二课 登乐游原
- 第十三课 水调歌头·明月几时有
- 第十四课 天净沙·秋思
- 第十五课 指鹿为马
- 第十六课 马说
- 第十七课 爱莲说
- 第十八课 陈太丘与友期行
- 第十九课 西厢记（节选）
- 第二十课 牡丹亭（节选）
- 第二十一课 红楼梦（节选）
- 第二十二课 诗品·序（节选）
- 第二十三课 第五才子书施耐庵水浒传（节选）
- 第二十四课 人间词话（节选）
- 现代文学（1919—1949）
- 第二十五课 雨巷
- 第二十六课 再别康桥
- 第二十七课 断章
- 第二十八课 你是人间的四月天——一句爱的赞颂
- 第二十九课 海上日出
- 第三十课 春
- 第三十一课 秋天的况味
- 第三十二课 爱
- 第三十三课 孔乙己
- 第三十四课 边城（节选）
- 第三十五课 断魂枪
- 第三十六课 雷雨（节选）
- 当代文学（1949— ）
- 第三十七课 致橡树
- 第三十八课 一代人
- 第三十九课 面朝大海，春暖花开
- 第四十课 乡愁
- 第四十一课 一棵开花的树
- 第四十二课 飞动之美
- 第四十三课 吃食和文学
- 第四十四课 丑石
- 第四十五课 阳关雪
- 第四十六课 心田上的百合花开
- 第四十七课 蛙（节选）
- 第四十八课 白鹿原（节选）
- 附录 中国历史年代简表
- 参考文献
常见问题
这本书与袁行霈主编的《中国文学史》有什么区别？
这本书适合考研复习使用吗？
书中对现当代文学的论述占比大吗？
读者评论
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作者简介
刘宁是一位作品题材跨越较大的中文作者，公开资料有限，其生平信息暂付阙如。从库内收录的十四种作品看，她的写作兴趣集中于古典文学、思想史与传统文化领域，如《斯文：唐宋思想的转型》讨论唐宋之际思想与文风的演变，《王维孟浩然诗选评》则对盛唐山水田园诗作进行选析与品评，《古典学术观澜集》亦属此类。与此同时，她还涉足法律与实务写作，以兴昌达博公司破产重整案为例解析公司破产重整的法律流程；在医学与工业技术方面，则有中医美容、中医抗疫史及电解锰渣资源化利用等编著。整体而言，其文字兼顾学术性与可读性，适合对传统文化及跨领域知识有兴趣的读者。
董洪杰是中文图书领域一位作品题材跨度较大的作者，公开资料有限，生卒年、国籍与学历背景均未见明确记载。从库内收录的七种作品来看，他的写作涉及东方哲学、社科、语言文字、励志成长与文学鉴赏等门类，代表作包括《国学知识全知道》《西安坊上回族语言变异与身份认同研究》《丝路汉语系列教材·中国电影=Chinese Films》《新时代商务汉语》《汉字》《旅游汉语》《中国文学》。这些作品既有面向大众的国学普及读物，也有立足语言变异与身份认同的学术性研究，还有面向汉语学习者的教材与读物，显示出作者在传统文化传播、社会语言学与对外汉语教学等方向上的持续关注。整体而言，其写作兼顾知识性与实用性，适合不同层次的读者阅读与参考。
