作者简介

齐学红是一位作品集中于教育领域的作者,其公开个人资料有限,国籍、生卒年与学历背景等信息暂无从确认。从库内收录的5种作品来看,她的写作围绕班主任工作与学校德育展开,兼及教育人类学这一学术方向。代表作包括《今天,我们怎样做班主任:优秀班主任成长叙事》《学校德育与班主任专业成长》《随园夜话:班主任的实践教育学》,以及《传承与创新:新中国教育人类学研究70年》《成年之思:一位中国教育人类学者的田野回望》。这些作品既有面向一线教师的实践叙事,也有学术性的回顾与反思,整体呈现出将教育理论与班级实践相勾连的写作取向,常见分类为励志成长与教育,适合教师阅读参考。

著作(6)

今天,我们怎样做班主任:优秀班主任成长叙事 封面
评分 4.0
今天,我们怎样做班主任:优秀班主任成长叙事 齐学红 华东师范大学出版社 · 2023 全书涵盖初任班主任需要面对的三个问题、班级教育氛围的营造.班主任教育机智的具体体现、班主任自我成长关键词、优秀班主任成长叙事等五方面的内容。通过夹叙夹议的叙事方式讲述一线班主任的教育理念和教育智慧,内容丰富,案例生动。对广大一线班主任和其他教育工作者来说,具有极强的启发性和操作性。
传承与创新:新中国教育人类学研究70年 封面
评分 3.9
传承与创新:新中国教育人类学研究70年 齐学红 华东师范大学出版社 · 2023 教育人类学是一门运用人类学的原理与方法,研究人的生成以及人类发展与教育发展的互动性,揭示各种教育现象和教育行为的内在文化动因与作用机理的新兴学科。教育人类学是由教育学和人类学交叉形成的开放性综合学科。 作为一门新兴的综合学科,教育人类学广泛吸收了哲学、人类学、教育学、语言学、心理学、生物学、社会学、…
成年之思 : 一位中国教育人类学者的田野回望 封面
评分 3.8
成年之思 : 一位中国教育人类学者的田野回望 齐学红 · 2023 该书从一位人类学者自身的田野研究经历出发,将田野研究以及研究者自身的研究经历作为研究对象,细致入微地呈现了从提出问题、走进田野、建立研究关系、生成研究结论,到研究伦理的处理等田野研究的完整历程,以及作为研究田野的不同的学校文化景观。本书可以为人类学研究者提供如何开展田野研究的直接经验。作者结合自己所…
随园夜话:班主任的实践教育学 封面
评分 3.8
随园夜话:班主任的实践教育学 齐学红 华东师范大学出版社 · 2023 由南师大班主任研究中心发起的“随园夜话”班主任沙龙至今已有十年的发展历程,作为一个专业引领下的班主任实践共同体的诞生,得益于专业研究机构的学术滋养,发起人对于教育契机的敏锐把 握,一线班主任对于专业发展的迫切需求,专业水准的系列化主题设计,以及沙龙成员呈现出的实践智慧和教育情怀。 从沙龙举办之初至今…
班主任专业成长必备 封面
班主任专业成长必备 齐学红 / 张万祥 / 梁慧勤 / 卓月琴 华东师范大学出版社 · 2019 本书是华东师范大学出版社“大夏书系”推出的班主任成长主题套装,共四册,围绕学校德育与班主任专业发展、年轻班主任带班实务、教练型班主任专业修炼、青年班主任常见问题破解四条线索展开。第一册《学校德育与班主任专业成长》由德育专家齐学红撰写,从“是什么、为什么、怎么样”三个本源性问题出发,在批判与建构两个维…
学校德育与班主任专业成长 封面
评分 4.0
学校德育与班主任专业成长 齐学红 华东师范大学出版社 · 2018 《大夏书系 学校德育与班主任专业成长》,师德该如何“丈量”?班主任工作感到孤立无援,该怎么办?班主任的教育情怀从何而来?班级教育空间如何有效拓展?德育专家齐学红围绕学校德育和班主任专业成长中的“是什么”“为什么”“怎么样”三个本源性问题,从批判与建构两个维度进行了研究。全书涵盖三部分内容,致力于透析…

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