作者简介

秦娟,从已出版作品看,是一位关注课堂教学改进与思维培养的教育类作者。公开资料有限,其国籍、生卒年、学历与职务等信息均未见明确记载。库内收录其作品三种,包括《让课堂洋溢生命感:L-O-V-E教学法的精彩演绎》《高阶思维教学的核心指向》与《高阶思维教学的关键技术》。这些著作围绕课堂生命感的营造、高阶思维教学的目标定位与实施方法展开,显示出她对教学法设计与思维训练的持续关注。其写作面向一线教学,偏重理念与操作相结合,适合教师阅读参考。

著作(3)

高阶思维教学的核心指向 封面
评分 3.4
高阶思维教学的核心指向 秦娟 华东师范大学出版社 · 2025 高阶思维是一种复合型思维,包括了发散性思维、批判性思维、形象性思维、逆向性思维、转化性思维、类比性思维、逻辑性思维、综合性思维、创新性思维等多种思维方式,是学生适应知识时代发展所必须具备的核心思维能力。面对如何有效培育学生的高阶思维能力的问题,本书以聚焦课堂关键教学行为为把手,通过优质教学案例,提炼…
高阶思维教学的关键技术 封面
评分 3.4
高阶思维教学的关键技术 秦娟 华东师范大学出版社 · 2025 本书是上海市三门中学携手二十五中学、同济第二初级中学、上海理工大学附属初级中学等10所学校,以“学生思维培育”为主体,以项目为形式展开实践,以行动研究为方法开展的跨校联合攻关所取得的成果的汇集和展示。本书探索初中教师高阶思维教学:一是形成了思维培育的基本框架,包括目标、策略和工具,明确了语文、数学、…
让课堂洋溢生命感: L-O-V-E教学法的精彩演绎 封面
评分 3.7
让课堂洋溢生命感: L-O-V-E教学法的精彩演绎 秦娟 华东师范大学出版社 · 2018 《让课堂洋溢生命感》所述的学校是一所普通的公办初级中学,在面对生源层次不整齐的情况下,学校以教师科研为抓手,以课堂教学研修来带动学校整体教育质量上升。本书讲述了老师们如何按照课堂转型四大要求:针对“兴趣点、分层点、互动点和创新点”进行课堂教学改革,精细化教案,分享个人的教学主张。 教师主要的战场就是…

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