作者简介

李青春是一位作品集中于教育与社会文化领域的作者,公开资料有限,其生平信息尚不完整。从库内收录的八种作品来看,她的写作围绕课堂教学与美感教育展开:《新美课程:演绎生命之诗》与《课堂,涵养生命的园圃:课堂教学的美丽密码》探讨如何让课堂成为滋养生命的场所;五卷本《美感启蒙》系列则从不同层次呈现美感教育的实践路径。此外,《文化与诗学文艺美学与现代转型》显示其视野亦延伸至文艺美学与现代文化转型议题。整体而言,她的文字注重教育现场的经验提炼,关注审美素养与生命成长的关联,适合教育工作者与关注文化教育的读者参考。

著作(8)

美感启蒙(1) 封面
评分 3.0
美感启蒙(1) 李青春 / 田桂诱 重庆大学出版社 · 2024 无数实践证明,学校的办学方向“以美为旗”,学校的机制平台“呈人之美”,师生的生活与发展“与美相遇”,是当今教育创新真正的大智慧。它唤醒人心的激情,激发天赋的动力,让人因“内在的美感”而自主发展、忘我成长、精神饱满。《美感启蒙》套书是综合美育课程的物化成果。
美感启蒙(5) 封面
评分 3.0
美感启蒙(5) 李青春 / 田桂诱 重庆大学出版社 · 2024 无数实践证明,学校的办学方向“以美为旗”,学校的机制平台“呈人之美”,师生的生活与发展“与美相遇”,是当今教育创新真正的大智慧。 它唤醒人心的激情,激发天赋的动力,让人因“内在的美感”而自主发展、忘我成长、精神饱满。《美感启蒙》套书是综合美育课程的物化成果。
美感启蒙(3) 封面
评分 3.0
美感启蒙(3) 李青春 / 田桂诱 重庆大学出版社 · 2024 无数实践证明,学校的办学方向“以美为旗”,学校的机制平台“呈人之美”,师生的生活与发展“与美相遇”,是当今教育创新真正的大智慧。 它唤醒人心的激情,激发天赋的动力,让人因“内在的美感”而自主发展、忘我成长、精神饱满。《美感启蒙》套书是综合美育课程的物化成果。
美感启蒙(2) 封面
评分 3.0
美感启蒙(2) 李青春 / 田桂诱 重庆大学出版社 · 2024 无数实践证明,学校的办学方向“以美为旗”,学校的机制平台“呈人之美”,师生的生活与发展“与美相遇”,是当今教育创新真正的大智慧。它唤醒人心的激情,激发天赋的动力,让人因“内在的美感”而自主发展、忘我成长、精神饱满。《美感启蒙》套书是综合美育课程的物化成果。
美感启蒙(4) 封面
评分 3.0
美感启蒙(4) 李青春 / 田桂诱 重庆大学出版社 · 2024 无数实践证明,学校的办学方向“以美为旗”,学校的机制平台“呈人之美”,师生的生活与发展“与美相遇”,是当今教育创新真正的大智慧。 它唤醒人心的激情,激发天赋的动力,让人因“内在的美感”而自主发展、忘我成长、精神饱满。《美感启蒙》套书是综合美育课程的物化成果。
文化与诗学文艺美学与现代转型 封面
评分 3.3
文化与诗学文艺美学与现代转型 李青春 / 赵勇 华东师范大学出版社 · 2020 《文化与诗学》是 人文社会科学重点研究基地北京师范大学文艺学研究中心主办的综合性学术辑刊,该辑刊为中文社会科学引文索引来源集刊,同时是CNKI中国期刊全文数据库收录期刊。本刊主要涉及文化研究、文学理论和批评以及思想史等相关领域。 本书收录了《倒退的革新——清末民初作为方法的语文学论争》《20世纪80…
新美课程:演绎生命之诗 封面
评分 3.7
新美课程:演绎生命之诗 李青春 华东师范大学出版社 · 2018 完整的课程纲要看了就会写完整的课程纲要,具有实操性的示范案例展现学校落地核心素养的具体举措让孩子们在持续的美感启蒙的过程中去发现美、习得美、享受美、创造美和传播美1、《新美课程:演绎生命之诗》是一所小学依据核心素养的要求,构建的完整的学习课程体系。2、《新美课程:演绎生命之诗》以“新美教育”为核心,…
课堂,涵养生命的园圃:课堂教学的美丽密码 封面
评分 3.5
课堂,涵养生命的园圃:课堂教学的美丽密码 李青春 华东师范大学出版社 · 2018 本书是“课堂教学新样态”丛书之一,为课堂教学的智慧化和艺术化增添新的实现途径。本书将“新美教育”的教育哲学落到实际教学课堂上,通过建构“新美课堂”,帮助促进教师教力、学生学力的全面提高,帮助课堂实现从“知识传递”向“知识建构”的教学方式转变。本书以6个关键词统领“新美课堂”的36门教学设计和教学案例…

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华东师范大学出版社重庆大学出版社