崔佳

崔佳，教育学博士，河北大学教育学院副教授、硕士生导师，同时具有国家心理咨询师资质，并担任教育部学校规划建设发展中心项目专家。其写作横跨教育理论与历史普及两大方向：一方面围绕师生沟通、教学设计与课堂实践展开论述，出版有《校园里的有效沟通：如何构建良好师生关系》《以学习为中心：教学设计新思维》等著作，并在《教育研究》《中国高等教育》等期刊发表论文；另一方面参与“哈佛历史丛书”的编写，内容涉及人类谍战、战争、生物进化、绘画、探险与科学发现等主题。她的作品兼顾学术性与可读性，既服务教育研究者与一线教师，也面向希望系统了解历史的普通读者。