作者简介
教学主张:打通理论与实践的阻隔
华东师范大学出版社 · 2026
作者有过几十年教学经验,当过多年校长,其新作回视自己的教学经历,从学科课程要求、学科特质、教学范式、教学模式、教学流程、教学活动、教学方法、教学策略、教学风格、教学特点等方面对教学主张的概念做出界定,认为教学主张是多元、动态、发展的,具有个人属性与群体属性,是教育主张、办学主张在教学上的体现。进而对…
大夏书系·有趣的语文
华东师范大学出版社 · 2025
此次修订重版,增补了一些课例,以增强可读性。同时以与时俱进的原则出发,删减了一些内容,也修正了一些错误,甚至也有一些部分是彻底推翻重写的,譬如“在特定的情境中展开教学”那部分内容。中小学教师的教学研究更多的应该是实践方面的研究,但一个好的教学研究者是必须了解一点教育教学理论的,中小学教师的教学研究的…
大夏书系·让学生爱上你的教学
华东师范大学出版社 · 2025
本书是作者近年来理论与实践融为一炉的心血结晶。全书分四部分:第一部分是对教学的内涵进行分析,通过一篇篇文字回答了何为教学、何为教师、何为学习、何为教学理解等一系列问题,说明了“教学是简单的,更是复杂的”的道理。 第二部分论述了教师理解教学的重要性,集中回答了教育理论与实践的关系、强化教师理性反思能力…
教育的积极力量
华东师范大学出版社 · 2023
本书文字是凌宗伟老师在近些年的教育行走中与一些学校及教育同仁的探讨与实践(批判与建设)的记录与思考。 他从哲学的视角思考教育,主张教育是一种想明白之后的做;教育者真想把教育想明白,需要学一点教育理论及其他学科的知识,在知行互动、融合的实践中成长为专业人士;他们因此能够自觉地在实践中进行有效的反思,并…
学会管理:发展规划与学校发展
华东师范大学出版社 · 2023
本书分上下两篇:上篇“学校发展规划与编制”系统地阐述了有关学校发展规划的思想——学校发展规划是什么,学校发展规划的特征,学校发展规划的编制等。 下篇“学校发展规划样本”则选择了来自不同区域不同类型学校,不同主旨与风格的学校规划案例,以及各校对规划实施的经验总结。此书可供校长朋友们主持制定和实施学校发…
好玩的教育:学校文化重建五讲
华东师范大学出版社 · 2020
杜威说:“文化就是不断扩大一个人对事物意义理解的范围、增加理解的正确性的能力。”文化是人们在不断地行走和阅读过程中,对所处的社会和所从事的职业加深理解的过程。换句话说,所谓的文化,应该是我们在长期的行走过程中,积累起来的一种共同的价值追求和行为方式。学校文化建设,不是由上而下,也不是由下而上的改革,…