青楼梦 4 封面

青楼梦 4

评分 3.3
字数
5.8万字
章节数
19

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内容简介

《青楼梦》原名《绮红小史》,是作于清朝的一部古典社会人情小说。全书共分回,完成于年(光绪四年),是喜欢古代情感小说的读者不可错过的经典。全书围绕着“情”而写。讲述主人公金挹香,游花国,护美人,采芹香,掇巍科,任政事,报亲恩,全友谊,敦琴瑟,抚子女,睦亲邻,谢繁华,求道德,做了二十余年事业。作者一生功名不遂,怀才不遇,经常出入酒楼妓院。作品里的主人公金挹香就是他自己的化身,他用《青楼梦》来抒写自己的理想。当时流传较广,影响较大。

作品着意表现旧时代封建士子理想的人生模式,写出了旧时代封建士子的心态。

编辑推荐

《青楼梦》是清代光绪年间问世的社会人情小说,原名《绮红小史》。全书围绕一个“情”字展开,写主人公金挹香游花国、护美人,继而采芹香、掇巍科、任政事,直至报亲恩、全友谊、敦琴瑟、抚子女、睦亲邻,最终谢繁华、求道德,铺陈出旧时代封建士子理想的人生模式。作者俞达一生功名不遂、怀才不遇,常出入酒楼妓院,主人公身上明显带有其自我抒写的影子,因此本书既是小说,也是一份士子心态的写照。它的价值不在于情节的曲折,而在于呈现那一代读书人如何把功名、情缘、家庭与道德追求编织成一套完整的人生想象。阅读时可留意“情”如何被赋予理想化色彩,以及这种理想背后与现实处境之间的落差。

适合谁读

适合

  • 对清代人情小说与士子题材感兴趣的古典文学读者
  • 想了解旧时代封建士子人生理想与心态的文史爱好者
  • 喜欢以“情”为主线、笔调抒情的古代小说的读者
  • 研究清代小说中妓院题材与士人自我书写的学习者

不适合

  • 偏好强情节、快节奏叙事的现代小说读者
  • 对旧时代士人理想化人生模式缺乏兴趣的读者
  • 希望读到对青楼生活作现实批判的读者

阅读建议

  1. 先了解作者俞达功名不遂、怀才不遇的生平,再读正文更易理解主人公的自我投射
  2. 把金挹香的人生历程按功名、情缘、家庭、道德分段梳理,看清作品理想模式的层次
  3. 留意书中对“情”的反复书写,思考它与士子现实处境之间的关系
  4. 可与同类清代人情小说对照阅读,体会这一时期士人题材的常见写法

目录

  1. 版权信息
  2. 第四十七回 方素芝归位仙界 陆丽春遁入禅关
  3. 第四十八回 陈秀英遇人不淑 袁巧云远适难逢
  4. 第四十九回 留别有书增感慨 新编笑语解牢骚
  5. 第五十回 钮爱卿华堂设 邹拜林北阙承恩
  6. 第五十一回 喜又喜双姬生子 悲更悲三美归西
  7. 第五十二回 悟空花吟诗悲夜馆 报劬劳捐职仕余杭
  8. 第五十三回 孝感九天割股医母 梦详六笏访恶知奸
  9. 第五十四回 嘉贤能荣升知府 请诰命恩报椿萱
  10. 第五十五回 花厅上青田礼斗 府衙内白日飞升
  11. 第五十六回 遵礼制孝子丁忧 问踪迹痴生辛苦
  12. 第五十七回 归故里扬名显姓 访旧美云散风流
  13. 第五十八回 看破世情挹香悟道 参开色界疯道谈情
  14. 第五十九回 小辈公然连捷 道情勉强寻欢
  15. 第六十回 撇却红尘妻悲妾泣 抚成子女花谢水流
  16. 第六十一回 金挹香天台山得道 钮爱卿月老祠归班
  17. 第六十二回 邹拜林弃官修道 金挹香采药逢朋
  18. 第六十三回 众美人重逢仙界 四好友再聚山坳
  19. 第六十四回 证前因同登月老祠 了尘缘归结风流案

常见问题

《青楼梦》的书名是什么意思?
本书原名《绮红小史》,后以《青楼梦》流传。全书围绕“情”字展开,写主人公金挹香游花国、护美人等经历,书名中的“青楼”指向作品所写的妓院题材,“梦”则暗含理想与虚幻的意味。
主人公金挹香和作者有什么关系?
据资料介绍,作者俞达一生功名不遂、怀才不遇,经常出入酒楼妓院,作品里的主人公金挹香就是他自己的化身,他用《青楼梦》来抒写自己的理想。因此主人公身上带有明显的自我投射色彩。
这本书主要写的是什么?
全书围绕“情”而写,讲述金挹香游花国、护美人,采芹香、掇巍科、任政事,报亲恩、全友谊、敦琴瑟、抚子女、睦亲邻,最终谢繁华、求道德,做了二十余年事业,着意表现旧时代封建士子理想的人生模式。

读者评论

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作者简介

俞达 作者

俞达,生卒年、国籍与英文名等公开资料有限,目前仅知其名下库内收录作品5种,常见分类为穿越架空、古典文学与社会小说。其代表作品包括《中国古典言情小说荟萃合集:英云梦传+青楼梦+画图缘+定情人等》(套装共12册)以及《青楼梦》的多个分册版本。从这些作品可以看出,俞达的写作与编选重心集中于中国古典言情小说领域,尤以《青楼梦》为核心,围绕才子佳人与世情题材展开,呈现古典文学中情感叙事与社会风貌交织的特点。其编选合集将多部古典言情作品汇为一编,方便读者集中阅读与比较,对古典言情小说的整理与传播具有一定参考价值。

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