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内容简介
本人原创作品《院校子弟》涉及的时间跨度很长,但集中围绕着50后这代特殊群体书写,展示了军人的儿子顾宏军、外交官的儿子余仁声以及他们的发小为代表的人生轨迹。虽然家庭背景有所差异;有干部家庭、教师家庭、工人家庭、烈士家庭,但都是一个校区的院校子弟。他们从小走在一起,生活与成长背景相似。
他们在嬉戏中长大,在磨难中锻炼,在实践中成熟。顾宏军在与余家的交往中,对余家的小妹产生了好感,双方家庭相互非常友善,并看好这对年轻人的未来婚姻。与此相反,他们当中也有人在感情上颇有挫折,遇到过自杀、纠葛、离异的境地。他们遇到艰难困苦时互相帮助、互相安慰。一同经历了几个非凡时期,尤其是在文革、知青下放和改革开放时期发生在他们身边的变故。使得原本顽皮、机智而狡黠的少年体验到了家庭中的温暖与矛盾,世面上的自私与本真、冷酷与温情,遍尝了苦涩与艰辛、奉献之中的快乐与幸福。他们曾在抵挡不住诱惑时犯过这样或那样的错误,但都能够迷途知返,深刻反省并教育后代,逐步在磨难和困苦之中有了自己的独立思维和价值观。
编辑推荐
这部长篇小说以顾宏军、余仁声等院校子弟的成长为主线,时间跨度从少年嬉戏延伸至文革、知青下放和改革开放等历史阶段,勾勒出50后一代人的人生轨迹。作品的可贵之处在于群像刻画:干部、教师、工人、烈士家庭出身的子弟同处一个校区,生活背景相似而命运各异,友情、爱情与家庭矛盾交织,有人感情受挫甚至走到自杀、纠葛、离异的地步,也有人在磨难中互相扶助、反省成长。小说不回避诱惑与错误,让少年们在苦涩与温情中逐步形成独立思维和价值观。对喜欢年代叙事、想通过普通人命运理解历史变迁的读者,此书有较强的代入感和讨论空间,尤其适合作为代际对话的阅读材料。
适合谁读
适合
- 喜欢年代小说、对50后成长经历感兴趣的成年读者
- 想通过文学理解文革、知青、改革开放社会变迁的人
- 关注院校子弟、军人及外交官家庭生活的读者
- 愿意与父辈讨论青春与时代记忆的家庭读者
不适合
- 偏好快节奏悬疑或强情节类型小说的读者
- 对历史背景与群像慢热叙事缺乏耐心的读者
- 希望读到高度私密个人传记的读者
阅读建议
- 先梳理顾、余两家及发小的人物关系图,再按时间线阅读。
- 读到文革、知青段落时,可结合家中长辈口述史对照理解。
- 对感情纠葛等情节不必急于评判,留意人物自我反省的线索。
- 读完后可与父辈或同龄人讨论“磨难中如何形成价值观”这一主题。
目录
- 版权信息
- 主要人物表
- 楔子
- 第一章
- 第二章
- 第三章
- 第四章
- 第五章
- 第六章
- 第七章
- 第八章
- 第九章
- 第十章
- 第十一章
- 第十二章
- 第十三章
- 第十四章
- 第十五章
- 第十六章
- 第十七章
- 第十八章
- 第十九章
- 第二十章
- 第二十一章
- 第二十二章
- 第二十三章
- 第二十四章
- 第二十五章
- 第二十六章
- 第二十七章
- 第二十八章
- 第二十九章
- 第三十章
常见问题
书中主要写的是哪一代人?
集中书写的是50后这一代院校子弟,以顾宏军、余仁声及他们的发小为代表,时间跨度长,但重心在少年到成年阶段的人生轨迹。
没有经历过文革和知青岁月的年轻读者能读吗?
可以。小说通过人物命运呈现历史背景,年轻读者可借此理解父辈的成长环境,但需要对年代背景有一点耐心。
这本书是作者的真实自传吗?
资料显示是作者原创作品,属于小说创作,不宜当作个人传记来读,人物与情节应视为文学虚构。
读者评论
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作者简介
郑邑明
作者
郑邑明,目前公开资料有限,仅知其中文署名及一部作品《院校子弟》,尚无英文名、国籍、生卒年等确切信息可考。从库内分类看,《院校子弟》归入散文杂著,可知其写作偏向散文与随笔一类,多以个人见闻、生活片段或院校环境中的日常人事为题材,笔调应属平实记叙,带有回忆与感怀的色彩。仅凭这一部作品,尚难判断作者的整体创作脉络与风格全貌,也难以评估其在文坛的影响与地位。读者若对其人其文感兴趣,不妨从《院校子弟》入手,体会其中所写的院校生活与人物情态,再结合后续可能出现的资料加以补正。