钱学森精神读本 封面

钱学森精神读本

评分 3.9
字数
8.3万字
章节数
59
ISBN
9787313218254

标签

内容简介

本书是钱学森图书馆研究团队对人民科学家钱学森崇高精神风范进行系统研究的阶段性成果。

编者从“爱国、奉献、求实、创新、协同、育人”六个角度,提炼出钱学森精神的主要内涵——赤胆忠诚的爱国情怀、以身许国的奉献精神、严谨求实的科学品质、开拓进取的创新意识、集智攻关的协同精神、甘为人梯的教育担当,并以浅显的语言、生动的故事、图文并茂、叙中有议的形式,多角度、全方位呈现一代科学巨擘钱学森崇高的精神风范和高尚的人格魅力。

本书以学术研究为基础,融可读性、思想性与学术性于一体,适用于包括广大党员、科技工作者、青年学生等在内不同年龄、不同学历层次的读者群体,是开展爱国主义教育和社会主义核心价值观教育的有益读物。

编辑推荐

《钱学森精神读本》由钱学森之子钱永刚先生编著,不仅是一本传记汇编,更是一部凝练中国科学家精神内核的思想指南。本书以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”六大维度为纲,通过大量一手史料、书信、讲话稿及亲友回忆,系统解构了“钱学森精神”的立体构成。相较于同类作品,本书的独特价值在于其“精神读本”的定位——它超越了单纯事迹罗列,致力于提炼可被学习、传承与实践的精神方法论。书中对“钱学森之问”的深层剖析、对系统工程思想的通俗阐释,以及对科学、艺术与哲学相融合的“大成智慧”的探讨,对当下科技工作者、教育管理者及青年学子具有鲜明的现实启发性。钱永刚先生的特殊身份,确保了内容的权威性与情感温度,使宏大叙事与个人细节得以平衡。阅读此书,不仅是了解一位科学巨擘的生平,更是透过其精神世界,反思个人价值实现与国家民族命运之间的深刻联结。

适合谁读

适合

  • 从事科研、工程技术与教育领域,希望汲取前辈精神力量与治学方法的工作者
  • 对国家科技发展史、科学家群体思想史感兴趣的读者与研究者
  • 寻求人生榜样与价值坐标的青少年及大学生群体
  • 关注“钱学森之问”、对创新人才培养与教育变革有思考的公众与政策研究者

不适合

  • 期待阅读情节性强、故事戏剧化的通俗人物传记的读者
  • 仅希望快速获取钱学森生平大事记,而不愿深入思考其精神内涵的读者

阅读建议

  1. 可结合钱学森的原著(如《工程控制论》《论系统工程》)或权威传记对照阅读,以深化理解
  2. 阅读时可重点关注书中引用的书信、报告等原始文献,体会其行文风格与思想脉络
  3. 建议将“精神”的六个维度与自身工作学习领域相结合,进行反思与讨论,而非仅作为知识接收

出版社简介

上海交通大学出版社 中国 · 成立于 1983 年

上海交通大学出版社是一家以科技与人文并重的学术出版机构,出版物覆盖传记、纪实文学、科学科普、文化研究、人工智能与社会文化等领域。库内代表图书既有《携火奔月:我的月球之旅》这类航天纪实,也有《证据:上海172个慰安所揭秘》等历史调查作品,还包括钱学森《物理力学讲义:典藏版》、《唐代域外天文学》与《东京审判亲历记》等学术著作。作者资源方面,库内可见迈克尔·柯林斯、钱学森、苏智良、王蒙、白先勇等中外作者。出版特色上,该社注重科学精神与人文关怀的结合,兼顾学术典藏与大众阅读。公开资料有限,以上简介侧重库内图书所体现的出版方向。

目录

  1. 版权信息
  2. 内容提要
  3. 编写组
  4. 序
  5. 钱学森精神的内涵 (代前言)
  6. 第一章 爱国篇
  7. 人生的五次选择
  8. “出国留学,目的就是要回祖国效力”
  9. “把我的知识贡献给新中国”
  10. “我忠于中国人民”
  11. “我是一名中国科学家”
  12. “我的前途在中国”
  13. “我终于回来了”
  14. “难道中国人比外国人矮一截不成?”
  15. “建国百年之际,中国必然强盛”
  16. “我的事业在中国,我的成就在中国,我的归宿在中国”
  17. “活着的目的就是为人民服务”
  18. 第二章 奉献篇
  19. 一心扑在导弹事业上而经常“失踪”
  20. 姓钱不爱钱
  21. 毫无畏惧,现身“两弹”对接现场
  22. 同甘共苦,彰显共产党人优秀本色
  23. 凝聚大爱,计算尺背后的感人故事
  24. 无欲则刚,地位和财产都是身外之物
  25. 第三章 求实篇
  26. 航天之路的起点
  27. “技术上一切都听钱学森的”
  28. “不能只民主不集中,也不能只集中不民主”
  29. “对待科学必须严格、严肃和严谨”
  30. 活到老,学到老,前进到老
  31. “马克思主义哲学是智慧的源泉”
  32. 讲学中央党校
  33. 一座卷帙浩繁的思想宝库
  34. 雷打不动的习惯
  35. 第四章 创新篇
  36. 攻克空气动力学前沿难题
  37. 破解薄壳失稳之谜
  38. 提出核火箭的设想
  39. 创立工程控制论
  40. 开创物理力学
  41. 提出总体设计部思想
  42. 开创系统科学中国学派
  43. 创建思维科学
  44. 构建现代科学技术体系
  45. 提出大成智慧教育
  46. 第五章 协同篇
  47. “‘导弹概论’是我们的启蒙课”
  48. “成功了,功劳是大家的;失败了,责任由我来承担”
  49. “导弹卫星工作是千百万人大力协同才搞得出来”
  50. “搞不好团结,我们要负责”
  51. 科学技术研究是集体工作
  52. 团结协作与综合集成方法
  53. 第六章 育人篇
  54. 亲临教学一线,为人师表育人才
  55. 慧眼识才,力荐新人挑事业大梁
  56. 甘为人梯,扶持无名之辈成才
  57. 爱才如渴,托起明天的太阳
  58. 关怀备至,情系青年学者成长
  59. 身体力行,做义不容辞的“科普人”

常见问题

这本书与常见的《钱学森传》有何主要区别?
本书核心在于系统提炼与解读“钱学森精神”的内涵、构成与实践路径,更具思想梳理与精神引领性质;常见传记则更侧重于生平事迹的叙事性呈现。
没有理工科背景的读者能否读懂?
可以。本书重点不在深奥的科学理论,而在科学家的思想、品格与人生观。涉及的专业概念均有通俗化阐释,人文社科读者同样能从中获得启迪。
钱永刚先生作为编者,在书中扮演了怎样的角色?
他不仅是史料的收集与整理者,更是基于对父亲的长期观察与理解,进行精神解读与诠释的“向导”。书中融入了其个人回忆与家族视角,提供了独一无二的亲近感与权威性。

读者评论

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作者简介

钱永刚 作者

钱永刚是一位围绕钱学森生平与精神展开写作的作者。公开资料有限,目前尚不清楚其国籍、生卒年与英文名等基本信息,库内收录其作品两种,分别为《听馆长讲钱学森故事》与《钱学森精神读本》。从书名与分类看,其写作集中于传记综合领域,以钱学森这一人物为核心,既讲述具体故事,也梳理精神内涵,兼具普及性与纪念意味。这类作品通常面向普通读者与青少年,帮助读者从人物经历中理解科学家的品格与家国情怀。就现有两种作品而言,钱永刚的写作取向偏重叙事与阐释相结合,语言通俗,注重可读性,适合作为了解钱学森其人其事的入门读物。

张凯 作者

张凯是一位作品题材跨越多个领域的作者,公开资料有限,尚无法确认其国籍、生卒年与职业背景。从库内收录的十二种作品来看,他的写作触及管理、文化、医学、传记、艺术与工业技术等门类,既有对稻盛和夫经营理念的解读,也有关于蒙文通与近代学界的学术讨论,还涉及防癌体检规范、钱学森精神读本、动画素描教材、数据中心管理实践以及汉英对照的神气五行操。这种跨度显示出他关注现实议题与知识普及,兼顾学术性、实用性与可读性,善于将专业内容整理为面向普通读者的表达。

盛懿 作者

盛懿,公开资料有限,目前仅知其有一部作品《钱学森精神读本》行世,该书归入传记综合类。就现有信息看,盛懿的写作围绕钱学森这一人物展开,属于以人物精神与生平为线索的传记性读物,而非虚构创作。此类题材通常要求作者在梳理人物经历、思想与贡献时兼顾史实准确与叙述可读,既呈现传主的人生轨迹,也提炼其精神特质,供普通读者了解与思考。由于库内仅收录这一种作品,且缺乏关于作者身份、经历与写作背景的更多记载,尚难判断其整体写作风格与创作脉络,也无法确知其其他成果。读者可暂以《钱学森精神读本》为了解盛懿写作面貌的主要入口,后续若有更多资料,再作补充与修正。

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