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内容简介
《跟我学Scratch》由近20年教学经验的一线信息技术教师团队，以小学生为主要学习对象，以活动形式进行编写。每个活动包括剧本设计、流程分析、动手实践、调试程序、探索空间、交流分享等环节。
《跟我学Scratch》在基于学习者中心的“五要素教与学模式”建构下，有效融合各要素，形成以学习者为中心的编程学习资源。将明确可测的学习目标达成贯穿整个学习资源环节，在剧本设计中以任务体现；精准有效的学习反馈在调试程序、交流分享等多个环节得以多样化、多途径实施；充分的自主合作探究时间在流程分析环节中，让思维在碰撞中迸射火花，对解决问题的方法与思路（算法）达成共识；在动手实践环节中，以“游戏攻略”的理念，既突破传统教材中“依葫芦画瓢”现象，又完成指导性探索攻略，可谓《跟我学Scratch》编写的大亮点。
编辑推荐
适合谁读
适合
- 8-16岁对编程感兴趣的青少年初学者
- 希望辅导孩子学习编程的家长或教师
- 任何想通过图形化编程培养逻辑思维的成年人
- 寻找结构化Scratch入门教材的自学者
不适合
- 寻求高级编程技巧或复杂项目开发的读者
- 已经熟练掌握Scratch并希望学习文本编程语言的人
阅读建议
- 建议按照章节顺序实践,每个案例都亲手操作一遍
- 可以结合线上Scratch社区,参考并改编他人的作品
- 尝试将书中的知识组合起来,创作一个属于自己的原创小项目
出版社简介
重庆大学出版社是一家综合性大学出版社，出版方向涵盖社会文化、工业技术、财经、医学、社会心理学与理论等多个领域。从库内图书看，该社在学术著作与科普读物两端均有布局：代表图书包括E. H. 贡布里希的《阴影：西方艺术中对投影的描绘》、潘复生等的《镁基储氢材料》、孙久文的《中国区域空间发展模式研究》，以及中国抗癌协会妇科肿瘤专业委员会编写的《中国常见妇科恶性肿瘤诊治指南(2019)》和《双相情感障碍——你和你家人需要知道的》等。作者资源涉及艺术史、材料科学、区域经济、医学临床与社会研究方法等方向。公开资料有限，其出版特色主要体现在学术翻译、工业技术与医学实用指南并重。
目录
- 版权信息
- 序
- 前言
- 第1课 认识新朋友——Scratch
- 第2课 我是Scratch猫
- 第3课 邀请小伙伴
- 第4课 绘制新角色
- 第5课 一起来跳舞
- 第6课 小猫学跑步
- 第7课 海底世界（1）
- 第8课 海底世界（2）
- 第9课 捉迷藏（1）
- 第10课 捉迷藏（2）
- 第11课 神奇的放大镜
- 第12课 变魔术
- 第13课 小猫数数
- 第14课 小猫识途
- 第15课 下雨了
- 第16课 分身术
- 第17课 学画画（1）
- 第18课 学画画（2）
- 第19 课 魔法男孩
- 第20课 加法运算（1）
- 第21课 加法运算（2）
- 第22课 迷宫寻宝
- 第23课 学习机器人
- 第24课 连线画
- 第25课 环保卫士
- 第26课 成语故事（1）
- 第27课 成语故事（2）
- 第28课 吃苹果
- 第29课 猜数字
- 第30课 简易画板
- 第31课 歌曲演奏
- 第32课 花的世界
- 第33课 贪吃蛇
- 第34课 密室逃脱（1）
- 第35课 密室逃脱（2）
- 第36课 编程畅想
常见问题
没有编程基础能看懂这本书吗？
这本书和学校的信息技术课内容匹配吗？
学完这本书能达到什么水平？
读者评论
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作者简介
李伟的公开资料有限，从现有作品来看，其写作与编写横跨技术、法律、传记和诗歌等多个领域。技术方面，他著有关于RocketMQ分布式消息中间件核心原理与最佳实践的专著，并涉足C++模板元编程与深度学习框架的初步实现，还参与电气控制与PLC（西门子系列）及海洋装备智能检测技术等工业技术题材的写作。法律领域，他关注犯罪被害人学，并参与非法吸收公众存款类案无罪辩护的案例评析。文学方面，他与他人合著五人诗选《捉迷藏》，展现出对现代诗歌的兴趣。此外，他还为福特自传撰写相关内容。整体而言，李伟是一位兴趣广泛、兼顾技术实务与人文社科的多产编写者，作品注重原理阐释与实践结合。
