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内容简介
在这场没有硝烟的战斗中，勇敢面对，树立必胜信心，不怕困难，不畏艰险，迎难而上，齐心协力.战胜了这场战争，中国人好样的！
编辑推荐
这本书以“非典”这一突发公共卫生事件为背景，重点呈现面对危机时的精神状态。全书反复书写勇敢面对、树立信心、不畏艰险、齐心协力等主题，语气朴素而坚定，带有明显的时代印记。它的价值在于把宏大事件拉回到人的态度与选择上：当不确定性袭来，普通人如何克服恐慌、彼此支持、共同面对，这些内容对今天的读者仍有情感共鸣。亮点是整体基调积极、指向明确，适合在需要提振信心的时刻翻阅。若想系统了解疫情经过、防控措施或医学知识，它不能替代相关专业著作，宜与新闻报道、口述史或公共卫生读物配合阅读。阅读时可把它当作一代人共同记忆的片段，从中体会危机中的韧性与互助。
适合谁读
适合
- 经历过非典时期、希望回望共同记忆的中年读者
- 关注公共卫生事件中社会心态与集体精神的读者
- 需要励志素材、开展主题阅读或班会的教师与组织者
- 对当代中国社会记忆感兴趣的普通读者
不适合
- 想系统了解非典疫情经过、防控措施与医学知识的读者
- 需要严谨流行病学数据或政策分析的研究者
- 偏好冷静克制、避免抒情表达的学术读者
阅读建议
- 先了解非典事件的基本时间线，再读本书，避免把书中的回望当作完整史实。
- 把书中强调的态度与当下公共危机应对对照，写下自己的观察。
- 若用于教学或班会，选取一段主题朗读，再组织学生讨论“恐惧与责任”。
- 与新闻报道、亲历者口述搭配阅读，补足事件背景与多元视角。
出版社简介
中国传媒大学出版社
中国 · 成立于 1985 年
中国传媒大学出版社以播音主持、新闻传播、影视艺术与媒体管理为主要出版方向，同时涵盖语言文字、心理学应用、社科及考试类图书。库内代表作有《传播研究方法（第二版）》《传播与社会：政治经济与文化分析》《帝国与传播》《社会传播的结构与功能》，以及《网络国家：作为制度遗业的电信》《精神障碍模型：一个精神病学教授的批判性反思》《新闻与舆论：罗伯特·E.帕克论文选》等。作者资源包括理查德·R.约翰、彼得·泰勒、柯惠新、金庚星、孙藜、张田、仇剑崟、吴艳茹等，兼顾传播学经典译介与本土研究。
目录
- 版权信息
- 前言
- 一、经历『非典』：日记
- 一、指导思想
- 二、组织领导
- 三、具体措施
- 北京广播学院在教学管理中对预防和控制非典型性肺炎的调整方案
- 二、直面『非典』：事迹
- 抗非有我一个
- 在“非典”中成长
- 我是党员
- 在自己的岗位默默奉献
- 用青春书写奉献 用真情播洒关爱——记北京广播学院青年志愿者“抗击‘非典’义务消毒队”
- 班级是我们的家
- 向团旗宣誓向“非典”宣战——记社科学院新团员李彦涛、石蕾同学
- 责任让我们留在学校
- 面对SARS疫情 志愿者在行动
- 责任，在“非典型的日子”里闪亮
- 抗非典，我在现场
- 他们为什么不回家
- 生命不值得恐慌——我的“非典”生活
- 关爱是一种境界
- 让年轻更闪亮
- “非典”侵袭的日子
- 致新时代最可爱的人
- 抗击“非典”，重温誓言
- 三、回顾『非典』：总结
- 努力践行“三个代表”，立足学院实际，争取特殊时期学生工作的新突破——电视学院抗“非典”时期学生工作汇报总结
- 真心关爱，忘我工作——计算机与软件学院抗“非典”时期学生工作总结
- 正确引导，积极工作，夺取抗击“非典”全面胜利——信息工程学院学生工作总结
- 把抗击“非典”战争进行到底——社科学院抗击“非典”时期学生工作总结
- 处乱不惊，团结合作——播音主持艺术学院抗“非典”时期学生工作总结
- 沉着、冷静，做好学生思想稳定工作——成教学院抗“非典”时期学生工作总结
- 坚持不懈，做好学生的思想稳定工作——动画学院抗“非典”时期学生工作总结
- 以措施落实保校园平安——广播学院抗“非典”学生工作总结
- 严格与关爱同在师生同力共抗“非典”——国际传播学院抗“非典”时期工作总结
- 帮助学生在危机应对中成长——录音艺术学院抗“非典”时期学生工作总结
- 心系学生，打一场校园保卫战——媒体管理学院抗“非典”时期学生工作总结
- 深入学生，御病毒于校门之外——文学院抗“非典”时期学生工作总结
- 众志成城，齐心抗“非典”——新闻传播学院“非典”时期学生工作总结
- 与学生一道，在考验中成长——影视艺术学院抗“非典”时期学生工作总结
- 用爱心履行责任——北京广播学院抗“非典”时期学生工作总结
- 四、走过『非典』：思考
- 走过“非典”：学生工作思考
- SARS危机凸现构建中国高校危机管理体系的必要性
- 危枧应对战略在学生工作中的建立和应用
- 扎实有效的教育管理和实践磨炼是增强学生危机承受能力的重要途径
- 附件：中共教育部党组关于非典型性肺炎预防和控制工作致教育系统全体共产党员的一封信
- 发挥党的领导、民族精神的政治优势做好当前高校学生管理工作——致高等学校全体共产党员的信
- 北京广播学院防治非典型性肺炎宣传提纲
- 致家长的一封信
- 文件传阅单
- 学生家长的来信
- 致全体教职工的慰问信
- 致全校班主任、学生政治辅导员的一封信
- 北京广播学院致离校同学的一封公开信
- 北京广播学院学生防控“非典”行为准则
- 北京广播学院防控非典型性肺炎5月16日情况简报
- 同舟共济 共渡难关——校医院致全校师生的一封信
- 后记
常见问题
这本书是疫情纪实还是励志读物？
两者都有，但更偏精神层面的回望。它围绕非典时期人们面对困难的态度展开，强调信心、勇气和协作；若期待详细的疫情编年史或防控知识，还需要补充其他资料。
没有经历过非典的年轻读者适合读吗？
适合，但建议先补一点背景知识。年轻读者可以把它当作理解上一代人集体记忆的入口，重点感受危机中的心理变化与互助精神，而不必把它当成历史教材。
书里的观点今天还适用吗？
书中关于勇气、责任和团结的讨论具有跨时期的启发性，但具体语境属于非典时期。阅读时应区分普遍价值与特定历史条件，结合当下的公共卫生实践来思考。
可以用作单位学习或主题班会材料吗？
可以，尤其适合围绕“面对突发事件时的责任与信心”组织讨论。建议搭配事实性材料一起使用，避免只停留在情绪鼓动，让参与者既理解背景也形成自己的判断。
读者评论
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作者简介
姜纳新
作者
姜纳新的公开资料有限，目前尚无关于其生平、学历与职务的明确记载，只能依据库内所收作品了解其写作面貌。现有三种作品分别涉及大学生就业指导、高校学生干部培养模式研究，以及记录“非典”时期社会经历的纪实之作《走过“非典”》。从题材看，作者长期关注高校教育与学生成长议题，既做面向学生实际需求的就业指导，也思考学生干部培养这类教育管理问题；同时又以纪实笔法留存特殊时期的个人与社会记忆。其写作偏重现实关怀，语言务实，不事铺陈，带有明显的教育工作者视角。这些作品可为学生、教育从业者及关注那段历史的一般读者提供参考。
