标签
内容简介
从事教育工作二十五年！自己不管教育工程浩大和能力有限，倾力研究国内外教育。把好的种子一粒一粒地播下去，后一颗一颗“归仓”，把其中的经验、教训、想法和日益捕捉到他人的珍贵方法集腋成裘，还努力研究兵法，把其中有益教育的原理、方法等写成文字，让准备投身或已投身教育的教师、学生、家长等受到启迪。
编辑推荐
《读者必赢》是一位从教二十五年的教育工作者对教育实践的长期沉淀。作者将国内外教育研究的心得、经验与教训汇集成册，并尝试借鉴兵法原理来观照教育问题，视角别具一格。书中内容面向教师、学生和家长，强调把好的方法一粒一粒播下去，再逐一归仓，体现出务实而耐心的教育态度。对于身处教育现场的人来说，这本书提供的不是空泛口号，而是来自一线的思考与可借鉴的做法。其价值在于将教育理念与具体情境结合，帮助读者在浩大的教育工程中找准自己的着力点。适合作为教育工作者和家长案头的参考读物，在遇到具体问题时翻阅，也可通读以形成整体认识。
适合谁读
适合
- 准备投身教育或已在一线任教的教师
- 希望借鉴教育方法、陪伴孩子成长的家长
- 对教育理念与实践结合感兴趣的学习者
- 需要教育类参考读物的师范生或教育从业者
不适合
- 寻求轻松消遣读物的普通读者
- 期待严格学术体系或数据实证研究的学者
- 对教育话题完全没有兴趣的人
阅读建议
- 先通读一遍了解整体框架，再针对自己遇到的问题翻阅相关章节。
- 阅读时结合自身教学或育儿经历做批注，把方法转化为可执行的行动。
- 可与同事或家长群体共读，围绕书中观点展开讨论，互相印证。
- 对兵法与教育结合的章节可重点阅读，思考其原理如何落地到日常场景。
出版社简介
世界联合出版社
新加坡 · 成立于 2024 年
世界联合出版社（World Joint Publishing House Pte. Ltd.）是一家注册于新加坡的出版机构，出版方向涵盖社会小说、武侠小说、穿越架空、民间文学、社科与医学等门类，并涉及图书、小册子、乐谱及期刊杂志。库内图书如《摆渡》《天宝镖局》《谈狐说爱讲聊斋》《认知症照护服务与管理》《江苏省苏中名老中医金峰验方集》等，体现出文学创作与实用医学并重的选题结构，代表作者包括但远军、刘胜楠、洪遐、金虎、金峰、杨静、李冰阳、紫衣飘飘等。公开资料有限，其出版特色更多体现在兼顾大众阅读与专业实用类图书的多元布局。
目录
- 版权信息
- 作者简介
- 前言
- 历史篇
- 第一章 以史为镜
- 第二章 惜才、爱才
- 教育篇
- 第一章 幼儿教育
- 第一节 让小孩成为帅才、通才、宝才
- 第二节 家庭教育的重要性、必要性、可行性
- 第三节 幼儿早期教育势在必行
- 第四节 抓住智力培养的最好时机
- 第五节 训练幼儿的感觉器官
- 第六节 到大自然中去旅游
- 第七节 游戏中学习
- 第八节 按幼儿的心理特征进行识字教学
- 第九节 发展幼儿的语言
- 第十节 让幼儿亲近科学
- 第十一节 弹好家教的乐章
- 第二章 少年教育
- 第一节 意志的培养
- 第二节 培养少年的自信心
- 第三节 学习动机的激发与培养
- 第四节 学习兴趣的培养
- 第五节 提高少年的记忆力
- 第六节 对少年进行各种思维的训练
- 第七节 对超常少年进行口才、耳才、眼才的训练
- 第八节 自学能力的培养
- 第九节 笔记能力的训练
- 第十节 营造良好的成才环境
- 兵法篇
- 第一章 兵法与教学
- 第一节 进攻战术技巧
- 第二节 自卫战技巧
- 第三节 反击战术技巧
- 第四节 仓促应战技巧
- 第五节 善于应变
- 第六节 不吝多练
- 第七节 师生互动
- 第二章 兵法与写作
- 第一节 名人的指点
- 第二节 对作文的痴爱
- 第三节 善“布阵”
- 第四节 文章的修改
- 第五节 写“作文后记”
- 第六节 收集少年的文章
- 第七节 作对联
- 第三章 兵法与高考
- 第一节 未考先算
- 第二节 “借”力制胜
- 第三节 以不变应万变
- 第四节 积微制胜
- 第五节 贵速制胜
- 第六节 查缺补漏
- 第七节 临阵磨枪
- 第八节 规范解题，注意策略
- 第九节 赴考准备
- 第四章 兵法与学校管理
- 第一节 未管先计
- 第二节 治众如治寡
- 第三节 “上下同欲”
- 第四节 “因敌制胜”
- 第五节 善待人才
- 第六节 人格力量
- 第七节 奖罚分明
- 第八节 结构合理
- 第五章 兵法与学生思想工作
- 第六章 兵法与差生——开启“迷途”的心灵
- 第一节 先知生情
- 第二节 忽忘示爱
- 第三节 雪中送炭
- 第四节 互助学习
- 第五节 “积小胜为大胜”
- 第六节 战胜自己
- 第七节 善容反复
- 第八节 重在后天
- 第九节 惜一分钟
- 第十节 预习与复习
- 第十一节 “小巫”与“大巫”
- 第十二节 “巨星”与“凡星”
- 第十三节 不吝欣赏
- 第十四节 戒饭桌上管
- 第十五节 降低要求
- 第十六节 戒“数落不停”
- 第十七节 巧用沉默
- 第十八节 互换角色
- 第十九节 妙用誓词
- 第七章 兵法与创造
- 第一节 “非学无以广才”——学习创造学
- 第二节 “求之于势”——创造好环境
- 第三节 收集、整理、积累信息
- 第四节 借力创造
- 第五节 创造想象
- 第六节 “既得陇，复望蜀”——主动性、进取性的培养
- 第七节 “撮土成城，奏奇功”——不辞点滴，积微制胜
- 读后记
- 作品简介
常见问题
这本书主要面向哪些读者？
主要面向教师、学生和家长，以及准备投身教育的人。作者从二十五年教育实践出发，分享经验、教训与方法，内容贴近教育现场，适合需要具体参考而非纯理论阅读的读者。
书中把兵法与教育结合，会不会难以理解？
作者意在借鉴兵法中有益教育的原理和方法，而非生搬硬套。读者可将其理解为一种观察教育问题的角度，重点在于领悟其中的思路，并结合自身情境灵活运用，不必拘泥于对应关系。
家长读这本书会有收获吗？
会有。书中内容涉及教育方法的经验与教训，家长可以从中获得陪伴和引导孩子成长的参考。建议结合自己孩子的实际情况选择性吸收，不必照搬，重在理解方法背后的教育思路。
读者评论
查询本书
本站为索引目录：「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行，所列入口均指向第三方站点，请自行判断可用性。
作者简介
吴桂莲
作者
吴桂莲，目前公开资料有限，其生平信息尚不完整。从现有书目记录看，她有一部作品《读者必赢》被归入传记综合类，可见其写作涉及传记性题材，可能围绕人物经历与阅读、成长之间的关系展开。由于缺乏更多资料，无法确认她的国籍、生卒年、教育背景或职业经历，也不宜对其创作生涯作过多推断。就这一部作品而言，可以关注的是作者如何在传记叙述中组织材料、呈现人物，以及作品面向普通读者时所体现的可读性与通俗性。对于希望了解吴桂莲的读者来说，现有信息只能提供一个大致的写作方向，尚不足以勾勒完整的作者形象，后续若有更多资料补充，方能对其人其文作出更全面的介绍。
