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内容简介
编辑推荐
从编辑视角看，本书的价值在于其提供了两种阅读路径：一是作为一部文学性浓厚的个人史，读者能跟随作者舒缓的笔调，沉浸于一种正在消逝的乡村生活美学之中；二是将其视为一份非虚构的社会学样本，书中对传统宗族关系、手工业没落、城乡变迁的平静记录，具有超越个人情怀的史料价值。林杰的文字不追求戏剧性，却因细节的真实与情感的收敛而显得尤为可信。在当下普遍追求‘故事性’与‘冲突感’的非虚构写作潮流中，这种沉静、内省的叙事姿态反而构成了一种稀缺的阅读体验。
需要指出的是，本书并非一部情节紧凑的小说，其魅力在于氛围的营造与记忆碎片的拼贴。对于能欣赏散文式节奏、偏爱内省型文字的读者而言，本书如同一杯回甘的清茶，值得慢品。
适合谁读
适合
- 对乡土文学、地域文化及非虚构叙事有浓厚兴趣的读者
- 偏好散文笔法、注重文字质感与氛围营造的文学爱好者
- 希望透过个人史视角，观察中国乡村社会变迁的思考者
- 在都市生活中，偶尔渴望通过阅读回归精神原乡的寻根者
不适合
- 追求强情节、快节奏与剧烈冲突的通俗小说读者
- 期待获得明确方法论或实用知识的功能性阅读者
阅读建议
- 建议以闲散的心境阅读，不必急于求成，可随篇章跳跃，将其视为一部可随时进入的‘记忆相册’
- 阅读时不妨关注文中反复出现的意象（如苦楝树、老屋、农具），它们构成了文本的情感骨架
- 若对闽东风土感到陌生，可偶尔辅以简单的地理文化查询，能加深对文本细节的理解
出版社简介
海南出版社是一家以文学与思想类读物见长的综合性出版社，出版方向涵盖外国文学、哲学读物、经典作品、世界名著、古代诗词与散文杂著。库内图书既有列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》、罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》等外国文学名著，也有让-雅克·卢梭《社会契约论：专家伴读版》等哲学读物，以及鲁迅杂文集、散文集和王国维《人间词话》等中国经典与诗词论著，并收入《昆虫记》等插图版科普作品。译者钟书峰、傅雷、陈筱卿等的参与，体现出该社注重译本质量与专家伴读的特色。公开资料有限，以上主要依据库内图书归纳。
目录
- 版权信息
- 难忘那棵苦楝树（序）
- 何佳简介
- 第一章 到农村扎根去
- 第二章 到公社报到
- 第三章 生日晚餐
- 第四章 不平静的夜晚
- 第五章 父亲要远行
- 第六章 这里有棵苦楝树
- 第七章 农金贵家的客人
- 第八章 这里的群众
- 第九章 逢遇知己
- 第十章 夜吐苦水
- 第十一章 雨惊夜梦
- 第十二章 惊险一幕
- 第十三章 知青画家
- 第十四章 砖瓦窑里挂“腊鸭”
- 第十五章 长夜难眠
- 第十六章 观影遇雨
- 第十七章 同学相逢
- 第十八章 “三夏”抢收
- 第十九章 怦然心动
- 第二十章 垂钓之前
- 第二十一章 愿者上钩
- 第二十二章 有福同享
- 第二十三章 中秋之夜
- 第二十四章 朗月之夜
- 第二十五章 国庆节守夜
- 第二十六章 游仙人洞
- 第二十七章 消灭蚂蚁
- 第二十八章 上山找柴去
- 第二十九章 喜获好画
- 笫三十章 苦楝树下的晚上
- 笫三十一章 夜访插友
- 第三十二章 小队分红
- 笫三十三章 大招工
- 笫三十四章 最后的晚餐
- 笫三十五章 再见，插友
- 笫三十六章 孤独的刘明
- 第三十七章 《苦楝树之歌》歌词诞生
- 第三十八章 队干开会
- 第三十九章 诚实的园丁
- 第四十章 见识腌萝卜
- 第四十一章 拓荒者
- 第四十二章 又来新插青
- 第四十三章 邻居
- 第四十四章 圩日相遇
- 第四十五章 忆往昔
- 第四十六章 家强来信
- 第四十七章 这里的晚上
- 第四十八章 献殷勤
- 第四十九章 咸猪手医生
- 第五十章 精神食粮
- 第五十一章 李军发痧
- 第五十二章 迷人的红城
- 第五十三章 遭遇初恋
- 第五十四章 你来我往
- 第五十五章 移花接木
- 第五十六章 唱响《苦楝树之歌》
- 第五十七章 恢复高考
- 第五十八章 临阵磨枪
- 第五十九章 春天花会开
- 第六十章 忍痛割爱
- 第六十一章 送君一别
- 第六十二章 再见，苦楝树
- 第六十三章 离队以后
- 第六十四章 鱼跃龙门
- 第六十五章 插友贺喜
- 第六十六章 婚礼献歌
- 第六十七章 尾声
- 后记
- 曹忠老师简介
常见问题
《苦楝树》是小说还是散文集？
这本书的主题是否过于怀旧和伤感？
不了解闽东文化会影响阅读吗？
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读者评论
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作者简介
林杰是一位公开资料有限的作者，目前可确认其名下有三部作品，题材跨度较大。长篇小说《苦楝树》属于社会小说，从书名看带有乡土与人生书写的意味；《我在美国当老师》归入教育类，应为基于亲身教学经历的非虚构记述；《计算机组装与维护》则属计算机综合类实用读物。三部作品分属文学、教育纪实与技术操作三个方向，说明其写作并不局限于单一领域，而是随个人经历与知识背景延伸至不同主题。由于生卒年、国籍与教育背景均未见明确记载，其生平细节难以考订，读者更多只能通过作品本身了解其关注的社会现实、教育体验与技术知识。
