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内容简介
本套装书收集的大多是我们似曾相似的课文，初中课文小而美，文章虽短，道理却异常深刻。看到内容你就会露出原来如此的感慨，很多已经不是简单的课文，二十包含着当时的记忆融入了我们的骨髓，当年的人和事都是那么值得怀念。
编辑推荐
这套书以初中课文为切口，把许多人共同经历过的课堂记忆重新整理出来。它的价值不在于提供新的知识体系，而在于唤起读者对少年时代诵读 experience 的回望：那些短小的篇目曾经被反复朗读、背诵，如今再读，往往能读出当年课堂上没有意识到的层次。选文大多篇幅精炼，适合碎片时间翻阅，也适合在安静环境中慢慢重读。对于已经离开校园的读者，它更像一本记忆索引，帮助人重新触碰当时的人和事；对于正在读书的学生，则可作为课内学习的辅助读本，借熟悉的篇目体会短文的表达密度。编辑上以套装形式呈现，便于集中翻阅和对照，但阅读时不必追求一次读完，按篇目随读随停更合适。整体气质偏怀旧与温习，适合把阅读当作一次轻量的回访，而不是系统性的文学训练。
适合谁读
适合
- 希望重温初中课文与校园记忆的成年读者
- 需要课内辅助读物的初中阶段学生
- 喜欢短篇精读、碎片时间阅读的读者
- 对经典课文有怀旧情绪、想重新翻阅的人
不适合
- 寻求系统文学史或深度赏析的读者
- 希望获得全新原创内容而非课文汇编的人
- 需要长篇连续阅读体验的读者
阅读建议
- 每天选一到两篇重读，读完后合上书回想当年课堂情景。
- 准备一支笔，在篇目旁记下如今重读与当年理解不同的地方。
- 学生读者可把本书与课本对照使用，重点体会短文的层次。
- 不必按册顺序通读，可按记忆深浅挑篇目随意翻阅。
出版社简介
华语出版社是一家以整理和普及中国传统文化典籍为出版方向的出版社，公开资料有限，社址、成立年份等背景信息暂未见于库内记录。从库内36种图书看，其出版重点集中在国学经典、古典文学与近现代名家作品三大板块：经部有《四书：大学·中庸·论语·孟子》与《老子·庄子》，史部有国学网原版点注、杨树增审定的《史记：第一部纪传体通史》，集部则有冯其庸等点校的四大名著。近现代方面，收录《孙中山全集》（大吕民国文库Ⅰ）、老舍作品全集（全五十五册）与张恨水全集（全二十一册·精校典藏），兼顾思想文献与章回小说。此外，《背诵全文》等初中版读本显示其向语文学习与考试场景延伸。作者与整理者资源包括国学网、大吕文化及老舍、张恨水、孙中山等。其出版特色在于依托点校、审定与精校典藏，突出典籍文本的可靠性与可读性。
目录
- 版权信息
- 背诵全文（初中版）第一册
- 背影
- 从百草园到三味书屋
- 最后一课
- 我的老师
- 春
- 济南的冬天
- 皇帝的新装
- 寓言三则
- 《论语》十则
- 扁鹊见蔡桓公
- 狼
- 短文两篇
- 诗五首
- 为学
- 木兰诗
- 卖油翁
- 宋定伯捉鬼
- 诗词五首
- 背诵全文（初中版）第二册
- 纪念白求恩
- 勇气
- 莺
- 社戏
- 绝唱
- 桃花源记
- 口技
- 孙权劝学
- 伤仲永
- 诗五首
- 愚公移山
- 短文两篇
- 黔之驴
- 工之侨献琴
- 诗词五首
- 背诵全文（初中版）第三册
- 人民解放军百万大军横渡长江
- 阿长与《山海经》
- 我的信念
- 荔枝蜜
- 猫
- 色彩
- 外国诗两首
- 短文两篇
- 闲情记趣
- 周处
- 晏子故事两篇
- 诗词五首
- 五柳先生传
- 小石潭记
- 观潮
- 寓言四则
- 诗词五首
- 背诵全文（初中版）第四册
- 大自然的文字
- 鲁迅自传
- 公输
- 核舟记
- 唐雎不辱使命
- 短文两篇
- 诗词五首
- 陈涉世家
- 韩愈短文两篇
- 与朱元思书
- 西湖游记二则
- 诗歌五首
- 背诵全文（初中版）第五册
- 谈骨气
- 哨子
- 论求知
- 中国人失掉自信力了吗
- 故乡
- 我的叔叔于勒
- 麦琪的礼物
- 范进中举
- 始得西山宴游记
- 醉翁亭记
- 满井游记
- 峡江寺飞泉亭记
- 诗词五首
- 《孟子》二章
- 岳阳楼记
- 越巫
- 《世说新语》三则
- 诗词五首
- 背诵全文（初中版）第六册
- 外国诗两首
- 藤野先生
- 福楼拜家的星期天
- 孔乙己
- 变色龙
- 鲁提辖拳打镇关西
- 威尼斯商人（节选）
- 鱼我所欲也
- 隆中对
- 出师表
- 墨池记
- 诗词五首
- 曹刿论战
- 上枢密韩太尉书
- 送东阳马生序
- 陌上桑
- 《诗经》三首
常见问题
这套书适合已经离开校园多年的读者吗？
适合。书中所收篇目多为初中阶段常见课文，成年读者重读时容易唤起课堂记忆，也能在短文中读出与少年时不同的理解。它更像一次轻松的温习，不要求系统学习，随手翻阅即可。
和课本内容重复，还有必要读吗？
本书的定位是温习与回望，而非替代课本。重复的篇目恰恰是它的特点：熟悉的文字在脱离考试语境后重读，关注点会从背诵转向表达与意味。对想重新接触这些短文的读者，仍有独立翻阅的价值。
初中生用这套书怎么配合课内学习？
可以把它当作课前预习或课后回顾的辅助读本，先读篇目再对照课堂讲解，重点留意短文的篇幅与表达密度。不建议用它替代教材，也不宜把它当作刷题材料，随课文进度翻阅更合适。
六册需要按顺序读完吗？
不必。各篇相对独立，按记忆深浅或兴趣挑读即可。若想形成节奏，可每天一到两篇，读完稍作停留，比一次性通读更容易留下印象。
读者评论
查询本书
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作者简介
大吕文化
作者
大吕文化是一个以集体署名出现的编写团队，公开资料有限，其具体成员、成立背景与机构性质均未见明确记载。从库内收录的五种作品来看，该团队的工作重心主要落在中学语文背诵类教辅与古代历史谜案两类题材上。前者以“背诵全文”为总题，按初中版、高中版及初中加高中合辑等方式分册编排，并冠以“八0九0回忆杀”等带有怀旧色彩的副题，试图把应试背诵内容与一代人的校园记忆联系起来；后者《王朝诡史录：50个颠覆认知的古代谜案》则转向通俗历史写作，以案例形式梳理古代疑案。整体风格偏向实用与通俗，面向学生及对旧日课本、历史话题感兴趣的普通读者，常见分类涉及考试、经典作品与异界大陆。
