桃李医话 封面

桃李医话

评分 3.6
字数
13.4万字
章节数
244
ISBN
9787117354318

标签

内容简介

《桃李医话》的大部分内容都是全国名中医连建伟对学生讲的话,有栽桃育李之意,还有一部分是作者早年在浙江嘉兴地区行医时记载的。嘉兴,古代一名檇李。故名为《桃李医话》。最后一部分是作者给在浙的第四批全国老中医药专家学术经验继承人讲的国学课的内容。节选自明代杭州人范立本的《明心宝鉴》,选择其中与做人、行医有关的条文并结合个人心悟作了讲话。本书语言精练,言之有物,既言于古,又验于今,尤对年轻一代中医行医、做人有一定的指导意义。

编辑推荐

本书内容源于全国名中医连建伟对学生的讲授,兼收其早年行医笔记,并附以给学术经验继承人讲授国学课的部分讲稿,取材于明代范立本《明心宝鉴》中与做人、行医相关的条文。体裁上属于医话与讲稿的结合,语言精练,篇幅不长而多从临证与修身两端生发,既言于古又验于今,体现了中医师承教育中“医德与医术并重”的传统。其价值不在于系统构建某一病证的诊疗体系,而在于以言传身教的方式传递行医的态度与方法,对年轻中医在跟师学习、临证思考与职业修养上具有启发意义。国学课部分将做人道理与行医之道相互印证,读来亲切,也提示读者中医学习不能止于方药。适合作为跟师间隙、临证之余的案头读物,宜慢读细品而非速览,遇到与自身经历相通处不妨停下来对照反思。

适合谁读

适合

  • 中医临床医师,尤其是希望提升临证思路与医德修养的年轻医生
  • 中医院校师生与师承教育中的继承人、规培人员
  • 对中医文化与国学修身内容有兴趣的传统文化爱好者
  • 基层中医从业者,寻求临证经验与行医态度方面的启发

不适合

  • 希望获得系统辨证论治教材或标准化诊疗方案的学习者
  • 期待具体方剂剂量、操作步骤等操作性内容的读者
  • 仅关注现代医学诊疗进展、对传统医话体裁无兴趣的人群

阅读建议

  1. 按讲授顺序慢读,每则医话读后写一两句自己的临证联想
  2. 临证中遇到困惑时随手翻检对应篇章,带着问题读更有效
  3. 国学课部分可与《明心宝鉴》原文对照阅读,理解取舍之处
  4. 可与师承笔记或跟诊记录并读,把书中观点落到自身实践

目录

  1. 版权信息
  2. 著者简介
  3. 前言
  4. 学习配伍,就是要学习药对
  5. 要跟好老师,入门正则始终正
  6. 方剂加减,有是证则用是药
  7. 方剂不传之秘在于量
  8. 逍遥散、补中益气汤——当今最多用
  9. 小儿肺炎后应当培土生金
  10. 酸枣仁汤简释
  11. 但愿世间人无病,何妨架上药生尘
  12. 健体强身当导引吐纳
  13. 持脉当虚静,脉贵有胃气
  14. 多诊识脉,屡用达药
  15. 小洞不补,大洞吃苦
  16. 五劳、七伤、六极
  17. 治病当分表里缓急轻重
  18. 自然疗法
  19. 暑热应吃“天生白虎汤”
  20. 学医不精,不若不学医
  21. 学书费纸,学医费人
  22. 辨证论治与专方专药相结合
  23. 肺主一身之气,气化则湿化
  24. 麻黄杏仁薏苡甘草汤可治空调病
  25. 从“鞕”字谈避讳
  26. 谈瞑眩
  27. 从治太阳中暍的一物瓜蒂汤谈起
  28. 古之一两,今之一钱(约3g)
  29. 仲景集“三代以前之遗方”
  30. 谈癥瘕
  31. 谈鳖甲煎丸
  32. 仲景书中的“心”即胃
  33. 谈牝疟
  34. 岳美中用白虎加桂枝汤治疗温疟
  35. 谈中风病
  36. 血虚生风可用四物汤
  37. 反佐
  38. 酒能辟秽浊之气
  39. 知母能下水消肿
  40. 自强不息,厚德载物
  41. 阴寒精自出,酸削不能行
  42. 补阴之虚,可以生气,助阳之弱,可以化水
  43. 多读书,多临证
  44. 读经读注,经注并参
  45. 射干麻黄汤、小青龙汤方解
  46. 曹颖甫亲试皂荚丸
  47. 谈麦门冬汤
  48. 唐以前桂枝和肉桂没有区分
  49. 岳美中用桂枝加桂汤治奔豚气
  50. 治心何日能忘我,操术随时可误人
  51. 甘澜水益脾胃、祛水湿
  52. 察色按脉,先别阴阳
  53. 谈塞因塞用
  54. 成就学问有三个条件
  55. 谈异法方宜
  56. 谈“九种心痛”
  57. 祖传丸药——王氏保赤丸
  58. 经方应该好好生产为中成药
  59. 从“虚者补之,实者泻之”谈腹诊
  60. 附子配半夏
  61. 小柴胡汤、大柴胡汤、厚朴三物汤
  62. 学习中医不能浮躁
  63. 大建中汤治疗胆道蛔虫病
  64. 学习中医要正本清源
  65. 谈白汗
  66. 从当归生姜羊肉汤谈药食同源
  67. 从“八法”谈阴平阳秘,精神乃治
  68. 中医药学是一个伟大的宝库
  69. 活看古书,不能死于句下
  70. 胃为卫之源,脾为营之本
  71. 脉诊必须要反复训练和体会
  72. 谈新绛
  73. 谈心主神明
  74. 麻子仁丸专为胃强脾弱而设
  75. 病有四种:不治自愈、须治而愈、虽治难愈、真死不治
  76. 脉法全是活法,却是定法
  77. 要熟读并牢记有方有证的条文
  78. 谈痰饮
  79. 痰饮病诸候
  80. 知常达变
  81. 内服外敷治疗肝硬化腹水
  82. 十枣汤须平旦温服之
  83. 古方名都有其深意
  84. 泽泻汤治痰湿眩晕
  85. 小半夏汤是止呕的祖方,肾气丸是补肾的祖方
  86. 胶艾汤是四物汤的祖方
  87. 小半夏汤用生半夏效果更好
  88. 知犯何逆,随证治之
  89. 谈消渴
  90. 厥阴病往往寒热错杂
  91. 伤寒里面有杂病,杂病里面有伤寒
  92. 从五苓散案谈治病关键在于对证下药
  93. 谈淋病
  94. 谈滑石白鱼散
  95. 谈《素问·上古天真论》
  96. 人参味甘,大补元气
  97. 和胃气,存津液
  98. 谈“精”“气”
  99. 开鬼门,洁净府
  100. 血不利则为水
  101. 老来疾病都是壮时招的
  102. 用心学好方剂,务求烂熟于胸中
  103. 腰以上肿宜发汗
  104. 通阳不在温,而在利小便
  105. 苦酒即米醋
  106. 谈黄疸
  107. 民族的就是世界的
  108. 大柴胡汤治胆囊炎、胆结石
  109. 谈惊悸
  110. 谈红汗
  111. 中医有其特色
  112. 二丹桃红四物汤
  113. 童便活血化瘀
  114. 遣方用药一定要对证,辨证要有水平
  115. 伏龙肝止血
  116. 黄土汤中的灶心黄土可用赤石脂代替
  117. 学仲景方关键在学配伍
  118. 仲景书要反复学,反复琢磨
  119. 内陷就是病邪深入
  120. 苦辛通降治湿温
  121. 黄芩枯泻肺火,子清大肠
  122. 生姜乃“呕家圣药”
  123. 看病要反复琢磨
  124. 学医可疗亲人之疾
  125. 留得一分阳气,便有一分生机
  126. 大实有羸状
  127. 谈《千金翼方》
  128. 古书里的“毒药”有两种意义
  129. 有故无殒,亦无殒也
  130. “□”字的读音
  131. 医中百误歌
  132. 白术、黄芩是“安胎圣药”
  133. 逐月分经养胎法
  134. 药补不如食补,食补不如神补
  135. 谈阳旦汤
  136. 培其正气,败其邪毒
  137. 知其要者,一言而终;不知其要,流散无穷
  138. 谈脾阴虚与胃阴虚
  139. 谈重视顾护脾胃
  140. 谈从他脏调补脾胃
  141. 弦脉的鉴别
  142. 诊治肝胆脾胃病应重视关脉
  143. 柴胡疏肝散、逍遥散、归芍六君子汤证在脉象上的鉴别
  144. 息风法治疗眩晕
  145. 失眠证治经验心得
  146. 肿瘤证治经验心得
  147. 黄疸证治经验心得
  148. 口味异常证治经验心得
  149. 流感证治预防经验
  150. 对用药的看法
  151. 对用药药味数及剂量的认识
  152. 临床常用参的种类和使用经验
  153. 浙贝母与川贝母的区别运用
  154. 青皮和陈皮的区别运用
  155. 扁豆衣和白扁豆的区别运用
  156. 白芍和赤芍的区别运用
  157. 生鸡内金和炙鸡内金的区别运用
  158. 檀香与降香之异同
  159. 天花粉、瓜蒌皮、瓜蒌子及全瓜蒌的区别运用
  160. 佛手花及佛手片的区别运用
  161. 当归和当归炭的临床运用
  162. 生、熟薏苡仁的临床运用
  163. 鲜地黄、生地黄、熟地黄的临床运用
  164. 柴胡的临床用量
  165. 香附、郁金的临床运用
  166. 对消食药的运用经验
  167. 余临床少用远志、柏子仁
  168. 车前子与泽泻之区别
  169. 车前草与车前子之区别
  170. 薄荷的临床运用
  171. 药食同源—藕的妙用
  172. 生姜的运用
  173. 铁皮枫斗的运用
  174. 紫苏叶、紫苏梗的区别运用
  175. 对薯蓣丸的理解与运用
  176. 自拟痛泻方的运用
  177. 经验方芩部丹的临床运用
  178. 资生丸的化裁运用
  179. 炙甘草汤的运用
  180. 逍遥散的运用及化裁经验
  181. 葛根芩连汤的运用
  182. 乙字汤的出处及运用
  183. 选奇汤的出处及运用
  184. 龙胆泻肝汤的运用
  185. 谈左金丸
  186. 谈二丹桃红四物汤
  187. 桑麻丸的临床运用
  188. 谈王清任的五张逐瘀汤
  189. 谈白虎汤
  190. 越鞠丸与柴胡疏肝散的区别
  191. 谈三黄泻心汤及其运用
  192. 清肺六二汤的运用
  193. 益气养营治疗产后血崩
  194. 调和营卫疗自汗
  195. 虚实兼顾疗眩晕
  196. 桂枝龙牡疗哮喘
  197. 参蚧治暴喘
  198. 从肾阴亏损心肝火炽论治狂证
  199. 重药轻投以治高年咯血
  200. 饮停心下苓桂安
  201. 形丰苔腻之眩晕治用泽泻汤
  202. 疗恶阻不忌桂枝半夏
  203. 恶露不尽用泻心汤法
  204. 大黄牡丹汤治疗产后腹痛
  205. 下焦蓄血血证谛
  206. 栝蒌薤白半夏汤宽胸通痹治疗咳嗽胸痛
  207. 金水相生法加当归治燥咳
  208. 吴茱萸汤散寒降逆治疗口唾涎沫
  209. 寒热并用苦辛通降治脘痞
  210. 治疗痢疾需分寒热
  211. 厚朴三物汤加炒莱菔子治便秘
  212. 利胆退黄,化瘀活血治疗黄疸胁痛
  213. 黄土汤治疗肝癌失血
  214. 清热利湿通窍化瘀疗膏淋
  215. 桂枝加桂汤加茯苓治疗奔豚气
  216. 经方分施失眠
  217. 白虎加桂枝汤疗热痹
  218. 燠土胜水治腰酸
  219. 从少阳气郁论治颈部结核
  220. 妊娠泄泻治在中焦
  221. 产后便秘同病异治三则
  222. 圣愈汤治疗产后少乳案
  223. 小儿气利
  224. 新加香薷饮治疗小儿阴暑
  225. 小儿肛旁脓肿验案
  226. 察脉辨证疗吐血
  227. 尿血自治案
  228. 橘皮生姜治水饮
  229. 从心肾不交论治滑精
  230. 叔公亡阴急救
  231. 心悸脉结复脉建功
  232. 暑秽刺血急救
  233. 多宝讲寺僧人高热案
  234. 为沈仲圭先生处方以疗痰热咳嗽
  235. 三方复合治咳嗽
  236. 地黄饮子合生脉散治喑痱
  237. 养血凉血、活血化瘀疗不孕
  238. 白虎汤化裁疗小儿发热
  239. 萝卜冬瓜治疗婴儿腹胀病危
  240. 诊余谈失误
  241. 补剂不可误投论
  242. 论脉诊
  243. 妇人脉治大要
  244. 附 《明心宝鉴》选讲

常见问题

这本书是系统的中医教材吗?
不是。全书以医话和讲稿为主,多为作者对学生的讲话及早年行医记载,重在传递临证心得与行医态度,而非按病证系统编排的教材。若需要系统学习辨证论治体系,应另选规范教材,本书更适合作为辅助性、启发性的读物。
没有中医基础能读懂吗?
部分篇章可以读懂,尤其是谈做人、行医态度的内容;但涉及临证心得的医话需要一定的中医基础知识才能体会其中分寸。完全无基础的读者可能只能得其大意,建议先了解中医基本概念,或与有经验的从业者交流后再读。
书中国学课部分与中医有什么关系?
该部分节选自明代范立本《明心宝鉴》中与做人、行医有关的条文,作者结合个人心悟作了讲解。其用意在于说明行医之道与做人之道相通,提醒学习者医术之外还须重视品行修养,体现中医师承教育中医德与医术并重的传统。
适合从头到尾一次读完吗?
不必强求通读。医话体裁篇幅短小、各自成篇,适合利用碎片时间慢读细品。可先读与自身临证困惑相关的篇章,再逐步扩展;一次读太多反而容易流于表面,边读边结合自身经历反思,收获会更实在。

读者评论

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作者简介

连建伟 作者

连建伟是一位在中医领域著述颇丰的作者,库内收录其作品7种,常见分类为医学。公开资料有限,其国籍、生卒年与英文名均未见记载,但从作品面貌可以大致看出其治学方向:一方面注重中医经典与古代医籍的整理研读,另一方面也参与方剂学等基础内容的编写。代表作品包括《连建伟金匮要略方论批注》《连建伟大小诸证方论批注》《连建伟医方考批注》《连建伟洗心辑要批注》等,多采用“批注”形式,对《金匮要略》方论、医方考等古医籍逐条解读,重在辨析方义、阐发医理,风格偏于严谨扎实的文献整理与临证参悟。此外还有《方剂学》《云林医圣普渡慈航》《桃李医话》等,涉及方剂教学、医话随笔等不同体裁。总体而言,其写作立足中医传统,以整理注解和经验论述为主,适合中医学学习者与临证者参考阅读。

陈卓 作者

陈卓,公开资料有限,仅能从其已出版的六种作品了解其写作面貌。其涉猎范围相当广泛,涵盖心理学应用、科学科普、传记、法律与医学等类别。在心理学领域,著有《人间游戏:沟通背后的心理学逻辑》;在科普方面,既有《离散的世界——那些年我们谈论的离散数学》,也有《常见椿象野外识别手册》这类博物识别读物;此外还参与《民国风度②》的写作,并涉足法律实务,出版《北交所IPO:北京证券交易所制度规则透析与上市实务操作指南》,另有医学题材的《桃李医话》。从这些作品可以看出,陈卓是一位跨学科写作的作者,注重把专业知识转化为面向大众的通俗表达,题材务实而多样。因作者生卒年、国籍与教育背景等均未见公开信息,此处不作推测。

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