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内容简介
编辑推荐
从专业阅读视角看，本书的价值在于其珍贵的行业纪实性与思想启发性。作者作为亲历者与创始人，披露了大量一手决策细节、办学过程中的关键转折与反思，尤其是对‘双语双学历’教育模式的探索、课程体系的构建、师资培养等核心问题的思考，对教育从业者与研究者具有直接的参考意义。文字风格务实平实，不刻意渲染成功，反而坦诚记录了发展中的挫折与调整，体现了企业家的务实精神与教育者的理想情怀。
其局限性在于，作为一部由创始人撰写的品牌史，视角相对单一，缺乏多元的外部评价与批判性审视；部分章节偏重发展历程的罗列，理论深度与系统性分析稍显不足。但对于希望理解中国国际化教育二十年发展脉络、民办教育企业运营，或对教育创新与实践感兴趣的读者而言，本书提供了一个扎实、内幕且充满细节的样本。它更像一部‘教育创业笔记’，其真实性与实践性远超许多泛泛而谈的教育理论著作。
适合谁读
适合
- 教育行业从业者、研究者，尤其是关注国际化办学、民办教育发展的人士
- 对企业家精神、品牌从0到1创建过程感兴趣的管理者与创业者
- 学生家长群体中，希望深入了解国际学校办学理念与课程体系的人群
- 对当代中国教育改革、中西教育模式比较有兴趣的社科读者
不适合
- 寻求轻松阅读体验或虚构故事的普通文学爱好者
- 期待系统教育理论、严谨学术分析或批判性社会观察的研究者
阅读建议
- 建议结合中国民办教育政策变迁及国际教育发展背景阅读，更能理解书中决策的时代语境
- 重点阅读关于课程体系构建、师资团队建设及文化融合的章节，这些是本书的实践精华部分
- 可将其视为案例研究，与其它教育机构或企业传记对比阅读，思考不同发展路径的得失
出版社简介
人民日报出版社（People's Daily Press）是人民日报社直属的社科类出版社，出版范围涵盖党政、新闻、历史、文化、哲学、经济、社会等领域，形成党政、新闻、文史、公职考试等主要出版方向。库内238种图书中，既有《习近平用典》第一辑、第二辑等党政读物，也有《伊朗五百年》《敦煌守护人》《透过地理看历史：大航海时代》等历史与世界史作品，以及《李建伟讲民法》等法律类图书和《轻兵器100年》等军事读物。作者资源包括阿巴斯·阿马纳特、冀开运、邢文海、人民日报评论部、董洪亮等，体现了依托媒体与学界资源、兼顾主题出版与人文社科的出版特色。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 枫叶之路
- 任书良三次当校长的故事
- 枫叶百年梦
- 和枫叶事业一起成长
- 忆武汉枫叶
- 我在枫叶的收获
- 枫叶教育卓越的运营智慧
- 创造校园建设奇迹的苦与乐
- 枫叶之路
- 并购助力发展
- 感恩 感谢 感悟
- 成长在路上
- 一位校长23天的农民工生活
- 牡丹虽有真国色 枫叶乍红动京城
- 十年砥砺 化茧成蝶
- 在枫叶从0到1的日子
- 枫叶——我的大学
- 相遇2017
- 我的1到100
- 我的枫叶故事
- “枫”雨同舟十七载
- 上海枫叶这七年
- 我与枫叶幼儿园共成长
- 第二章 追“枫”成长
- 追“枫”人
- 数字感悟
- 我的枫叶十六年
- 枫叶如歌 课堂如诗
- 从教师到校长
- 我的枫叶二十三年
- 从陪读妈妈到枫叶校长之路
- 她、他和她们
- 一场牡丹与枫叶的遇见
- 共沐枫香 一同成长
- 从十年到百年
- 我的青春 我的家
- 从枫叶幸福人到幸福枫叶人
- 不变的初心
- 同情相成 同欲相趋
- 叶落沪湖 成长相伴
- 我和枫叶的“爱情”
- 一场相遇 一个选择 一生所爱
- 不忘初心 逐梦前行
- 我与团队共成长
- 起于“新芽”忠于“枫叶”
- 信步走来 一路“枫”彩
- 愿枫叶更红
- 我在枫叶成长
- 时间煮雨 成全自己
- 感恩枫叶 伴我成长
- 一枫一世界 一叶一天堂
- 驽马十驾 功在不舍
- 时光不老 我们不散
- 荣耀与共 默契同行
- 枫叶发展背后的文化魅力
- 枫叶成长
- 枫叶路上 携手并进
- 枫叶八年 人生八年
- 从萌芽到成长的突破
- 我与枫叶共成长
- 见证渝枫十年 品味成长滋味
- 感恩枫叶 携手同行
- “枫”中成长
- 自由鲜活 充满挑战
- 聆听“枫”声 芬芳流年
- 引领我成长的枫叶教育体系
- 十年
- 第三章 “枫”回路转
- 在天津枫叶最难忘的日子
- 好是经霜叶 红于带露花
- 枫叶，我的青春，我的信仰
- 我与枫叶的情分
- 妙不可言的枫叶缘
- 灾难面前，天津枫叶经受住了考验
- 一场没有硝烟的战争
- 第四章 学子“枫”采
- 幸福地追逐伟大梦想：融入世界，改变世界
- 感谢你，枫叶！
- 我跟枫叶毕业生的缘分之路
- 一冬一夏的绽放 一点一滴的成长
- 耕耘十七载 固守枫叶情
- 自律，在责任中成长
- 润心的故事
- 脚步
- 以高端学术引领 培养精英人才
- 爱与受益
- 在归零中成长 在幸福中前行
- 我和枫叶有个约会
- 枫叶，改变了学校，改变了我
- 枫叶有品 做好事情
- 从“心”启程
- 从课堂教学到课程育人
- 枫叶，改变学生，改变家庭
- 率先垂范传帮带 家校共育结硕果
- 枫叶成就幸福人生
- 凡所经历的，都有价值
- 我的班级 我的学校 我的枫叶
- 第五章 外教“枫”情
- 爱在枫叶
- 我的枫叶家庭
- 我们的女儿
- 走向成功
- 枫叶让我成长 让我快乐
- 我的枫叶故事
- 十载征程在武汉
常见问题
这本书与一般的商业传记或企业史有何不同？
没有教育行业背景的读者能从中获得启发吗？
书中内容是否因作者立场而过于乐观或片面？
读者评论
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作者简介
任书良，公开资料有限，目前仅知其有作品《枫叶：从1到100》一种，归入散文杂著类别。从书名与分类看，这部作品大致以枫叶这一具体意象为线索，由“1”延伸至“100”，在数量与阶段的推进中展开叙述与思考，兼具散文的抒情笔致与杂著的随笔议论色彩。作者似善于从日常物象切入，借由细小而具体的观察生发较广泛的联想，行文平实自然，不依赖密集的典故或夸张的修辞，而更注重叙述的层次与情感的真实。由于库内仅存这一种作品，作者的生平背景、创作全貌与文学活动均缺少可核实的材料，难以对其写作历程作系统评述。就现有信息而言，任书良的写作面貌主要通过《枫叶：从1到100》体现，读者或可从中感受其以物寄意、从容铺陈的散文风格。
