标签
内容简介
摄影圈中一直有些热门话题困扰着摄影师和摄影爱好者,人们总是在争论,却也总是说不清。 国内摄影家、摄影器材专家和摄影媒体人陈仲元长期从事摄影的教育普及工作,他根据自己40多年的摄影经历和思考写成了30余篇随笔,其中很多问题极具话题性,例如照片的出路,摄影作品的看得懂与看不懂,摄影的“三段论”等。这其中既有作者对于摄影的深刻思考,也有他与圈中友人对谈的总结,每篇都是他的有感而发,值得我们深思,看后让人颇有豁然开朗、茅塞顿开之感。
本书适合摄影爱好者、摄影师学习参考。
编辑推荐
《摄影杂谈》是资深摄影媒体人陈仲元先生的一部随笔集,它跳脱出传统摄影教程的框架,以杂谈漫笔的形式,探讨摄影的本质、文化与心法。本书并未聚焦于光圈、快门等技术参数,而是将镜头对准了“摄影之外”的广阔天地。作者凭借数十年的行业观察与创作实践,从影像美学、器材哲学、摄影史话乃至生活感悟等多个维度展开论述,文字平实却富有洞见。对于在技术层面已臻熟练,却困惑于如何突破瓶颈、提升作品内涵的摄影者而言,本书恰如一剂清醒剂。它引导读者思考:摄影不仅仅是记录,更是观看方式的选择、内心情感的表达以及与世界对话的途径。书中对“好照片”标准的讨论、对“摄影热”现象的冷思考,都体现了作者独立的专业判断。阅读本书的价值,在于它能帮助摄影爱好者构建更完整的影像认知体系,从“匠人”迈向“思考者”,在纷繁的影像时代找回创作的初心与方向。
适合谁读
适合
- 具备一定摄影基础,希望提升作品艺术内涵与个人风格的爱好者
- 对摄影文化、历史及美学理论感兴趣的读者
- 摄影专业学生或从业者,寻求行业资深人士的视角与经验
- 喜欢随笔文体,乐于从平实文字中获取灵感的阅读者
不适合
- 迫切希望寻找具体拍摄参数、后期修图步骤的纯技术入门者
- 期待看到大量精彩摄影作品图集的读者
阅读建议
- 建议不必按顺序通读,可随兴趣翻阅任意篇章,将其作为枕边书或碎片时间的思考伴侣
- 阅读时,可结合自身的拍摄经历进行对照反思,尝试记录下引发的新的创作想法
- 书中提及的某些摄影家或作品,如感兴趣可另行延伸查阅,以加深理解
出版社简介
人民邮电出版社
中国 · 成立于 1953 年
人民邮电出版社以科技、计算机与信息通信类图书见长,并由此延伸至摄影、艺术、软件学习与励志成长等门类,形成较为多元的出版方向。库内图书既涵盖《重构与模式(修订版)》《华为交换机学习指南(第二版)》等计算机与通信技术读物,也收录《小王子(中英法彩绘典藏纪念版)》《了不起的盖茨比》《假如给我三天光明》等双语典藏类作品;《北京十年:1980-1990》与《鬼刀 WLOP个人插画作品集》则体现其在摄影与艺术领域的布局。作者资源包括安东尼·圣埃克苏佩里、海伦·凯勒、Joshua Kerievsky、王达、张兆增与WLOP等。
目录
- 版权信息
- 内容提要
- 照片的出路
- 老朱
- 三阶段
- 看懂看不懂
- 讯息
- 感受时间
- 摄影的孤独
- 贝歇
- 名人的肖像
- 他叫乔尔·迈耶罗维茨
- “决定性的瞬间”
- 心灵的传感器
- 看展览
- 元宵
- 落叶青苔地
- 读书的事情
- 茫崖
- 太宰治
- 见识
- 梦相机
- 认真学一点摄影
- 林老师
- 寂寞
- 出差
- 温大夫的相机
- 远方
- 冬雪
- 热闹
- 照片的完成
- 星野道夫的原野
常见问题
这本书和常见的摄影教程有什么根本区别?
根本区别在于定位。常见教程主要解决“如何拍”的技术问题,而本书侧重于探讨“为何拍”以及“什么是好照片”的观念问题。它更接近摄影评论与文化随笔,旨在提升读者的审美与思考维度。
没有摄影基础能看懂这本书吗?
可以看懂。本书谈论的多是观念与文化,不涉及复杂技术术语。但若完全无摄影经验,可能对其中提及的某些行业现象或历史背景缺乏共鸣。有一定实践或关注度的读者收获会更大。
作者陈仲元在摄影领域的资历如何?
陈仲元先生是中国资深摄影媒体人,曾长期担任《中国摄影》杂志主编,在摄影理论评论、器材评测及大众摄影教育领域有广泛影响。其观点兼具专业性与普及性,文风亲切,被誉为摄影界的“布道者”。
微信读书相关
读者评论
查询本书
本站为索引目录:「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行,所列入口均指向第三方站点,请自行判断可用性。
作者简介
陈仲元
作者
陈仲元是一位以摄影与散文杂著写作见长的作者,目前公开资料有限,其生平背景、国籍与生卒年等均未见明确记载。库内收录其作品三种,分别为《摄影杂谈》《静静的风》与《认识摄影》,题材集中于摄影这一领域,兼及散文式的随笔表达。从书名与常见分类来看,他的写作既涉及对摄影观念的梳理与入门引导,也包含以文字记录观看与感受的杂谈式篇章,风格偏向平实随性,注重把摄影经验转化为可读性较强的文字。对于希望了解摄影基础或偏好图文随笔的读者而言,这些作品提供了一种贴近日常的阅读入口,也显示出作者在摄影与文字之间建立联系的写作取向。