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内容简介
编辑推荐
从当代阅读视角看，《幼学琼林》至少有三重价值：其一，它是理解传统中国社会文化观念与生活常识的一把钥匙，书中大量成语典故、礼仪规范、自然常识的解说，至今仍活跃在我们的语言与文化基因中；其二，其骈俪文体本身具有文学欣赏价值，对仗工整，音韵和谐，展现了汉语的独特美感；其三，对于希望为孩子提供传统文化浸润的家长而言，本书提供了一个经过时间筛选的、相对系统的知识框架。当然，书中部分内容受时代所限，带有封建伦理色彩，需读者加以辨析。总体而言，这是一部值得反复咀嚼的经典，其知识性、文学性与启蒙性结合得相当出色。
适合谁读
适合
- 希望系统了解中国传统文化常识与典故的成年读者
- 有意为孩子进行传统文化启蒙教育的家长或教育工作者
- 对古代汉语、骈文及传统蒙学教材有兴趣的文学爱好者
- 寻求写作素材、希望能旁征博引的文案或内容创作者
不适合
- 期望获得严谨现代表述或批判性学术分析的读者
- 寻找纯粹故事性、情节性读物的低龄儿童（需家长引导讲解）
阅读建议
- 不必追求一次通读，可按卷次（如天文、地舆、人事等）分主题每日诵读一小节，细水长流
- 阅读时备一本笔记，随手记录感兴趣的成语典故，并延伸查阅其详细出处与背景
- 可结合白话译文或注解本同步阅读，帮助理解文意，但不必完全依赖，尝试自己咀嚼原文韵味
出版社简介
中国少年儿童出版社的出版方向以古典文学启蒙读物为重要板块，库内收录的《三国演义》《红楼梦》等名著采用分册编排，配有注评与导读，便于青少年循序渐进地阅读；《笠翁对韵》等蒙学经典则服务于诗词格律与语言启蒙。作者资源方面，既有罗贯中、曹雪芹、高鹗、吴承恩、李渔等古典作家作品，也涉及鹤渚云澜、晴雪漫竹、林冠夫等参与整理、注评或改编的作者。常见分类涵盖古典文学、考试与外国文学，可见其在经典普及与学习辅导之间有所兼顾。因公开资料有限，此处侧重库内图书所体现的出版特色，不作更多延伸。
目录
- 版权信息
- 序言
- 第一章 混沌初开
- 第二章 蜀犬吠日
- 第三章 心多过虑
- 第四章 黄帝画野
- 第五章 东岳泰山
- 第六章 事先败而后成
- 第七章 以蠡测海
- 第八章 里名胜母
- 第九章 击壤而歌
- 第十章 端阳竞渡
- 第十一章 以术愚人
- 第十二章 韶华不再
- 第十三章 召伯布文王之政
- 第十四章 孔明有王佐之才
- 第十五章 韩柳欧苏
- 第十六章 范仲淹胸中具数万甲兵
- 第十七章 韩信将兵
- 第十八章 生子当如孙仲谋
- 第十九章 煮豆燃萁
- 第二十章 不弃糟糠
- 第二十一章 冰生于水而寒于水
- 第二十二章 负笈千里
- 第二十三章 与善人交
- 第二十四章 陆凯折梅逢驿使
- 第二十五章 伯牙绝弦失子期
- 第二十六章 老当益壮
- 第二十七章 狐裘三十年
- 第二十八章 岳飞背涅“尽忠报国”
- 第二十九章 刻舟求剑
- 第三十章 以铜为鉴
- 第三十一章 以小致大
- 第三十二章 饿死留君臣之义
- 第三十三章 范丹釜中生鱼
- 第三十四章 树欲静而风不息
- 第三十五章 多才之士
- 第三十六章 锦心绣口
- 第三十七章 誉才高
- 第三十八章 《白雪阳春》
- 第三十九章 竞尚佳章
- 第四十章 开卷有益
- 第四十一章 文望尊隆
- 第四十二章 大篆、小篆
- 第四十三章 梨园子弟
- 第四十四章 陈平作傀儡
- 第四十五章 公输子削木鸢
- 第四十六章 请公入瓮
- 第四十七章 杯弓蛇影
- 第四十八章 修母画荻以教子
- 第四十九章 尼父试弹琴
- 第五十章 灵运诗成
- 第五十一章 经典诵读
常见问题
《幼学琼林》和《声律启蒙》有什么区别？
书中内容是否过时？还有阅读价值吗？
哪个版本适合初学者阅读？
读者评论
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作者简介
程登吉是《幼学琼林》的作者，关于其生平，公开资料有限，国籍、生卒年与英文名均未见明确记载。从库内所收四种作品来看，其写作集中在中国古代蒙学与传统文化知识类读物，代表作品为《幼学琼林》，另有《幼学求源幼学须知》及注释版、国学经典整理本等不同版本流传。这类作品以浅近整齐的语句串连天文地理、典章制度、伦理风俗等常识，便于初学者记诵，兼具文化普及与文学鉴赏价值，常被归入文化、文学鉴赏与东方哲学等分类，对后世传统启蒙教育影响深远。
