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内容简介
编辑推荐
适合谁读
适合
- 高职高专及应用型本科社会工作专业学生,需要项目化教材配合课程实训
- 社会工作师、助理社会工作师备考或进修者,希望梳理小组工作流程与方法
- 社区管理员、民政系统管理人员,需组织居民小组活动并规范操作
- NGO工作人员,需要可操作的小组活动策划与进程控制参考
不适合
- 从事小组工作理论研究的学术读者,本书侧重实务任务而非理论纵深
- 无社会工作基础且不参与小组活动的普通读者,内容岗位指向较强
- 希望获得大量个案咨询技巧的读者,本书聚焦小组而非个案工作
阅读建议
- 先通读三个项目的任务描述,建立小组工作从组建到评估的整体流程框架
- 配合课堂实训按任务实施环节逐步操作,每完成一个任务再回看任务引导
- 阅读案例时先自行判断处理方式,再对照书中做法,记录差异与改进点
- 关注本土化项目部分,结合所在社区或机构实际,尝试改写一份小组活动方案
出版社简介
北京大学出版社是一家综合性大学出版社,其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种,代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说(第15版)(附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文)》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学(上卷)》《神话哲学(下卷)》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色,兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限,此处仅依据库内图书呈现其出版方向,不作额外延伸。
目录
- 版权信息
- 内容简介
- 前言
- 教学情境一 小组工作认知
- 子情境Ⅰ 小组工作解析
- 任务一 鉴别“小组”
- 任务二 了解小组过程
- 任务三 掌握小组工作定义及功能
- 任务四 选择小组工作模式
- 子情境Ⅱ 小组工作理论
- 教学情境二 小组工作价值观和职业伦理
- 子情境Ⅰ 小组工作价值观
- 任务一 认识小组工作价值观的重要性
- 任务二 掌握小组工作价值观的内涵
- 子情境Ⅱ 小组工作职业伦理
- 任务一 认识小组工作职业伦理的重要性
- 任务二 掌握小组工作职业伦理的内涵
- 教学情境三 小组工作过程
- 子情境Ⅰ 小组的历程
- 任务一 掌握小组筹备阶段的特征及工作重点
- 任务二 掌握小组聚会阶段的特征及工作重点
- 任务三 掌握小组形成阶段的特征及工作重点
- 任务四 掌握小组冲突阶段的特征及工作重点
- 任务五 掌握小组维持阶段的特征及工作重点
- 任务六 掌握小组结束阶段的特征及工作重点
- 子情境Ⅱ 小组工作的开展
- 任务一 领受小组工作任务
- 任务二 策划组建小组
- 任务三 开始小组活动
- 任务四 控制小组进程
- 任务五 结束与评估小组
- 教学情境四 小组工作技巧
- 子情境Ⅰ 小组工作的一般技巧
- 子情境Ⅱ 小组工作者的干预技巧
- 子情境Ⅲ 小组工作特殊情况及处理技巧
- 教学情境五 小组活动
- 子情境Ⅰ 小组活动的基本内容
- 任务一 小组讨论
- 任务二 小组游戏
- 任务三 小组习作
- 任务四 小组工作记录
- 任务五 小组工作评估
- 子情境Ⅱ 常见的小组活动
- 任务一 表现艺术
- 任务二 手工艺
- 任务三 营地活动
- 任务四 烹饪
- 任务五 角色扮演
- 子情境Ⅲ 小组活动的选择
- 子情境Ⅳ 小组活动的应用领域
- 任务一 儿童小组活动的开展
- 任务二 青少年小组活动的开展
- 任务三 妇女小组活动的开展
- 任务四 老年小组活动的开展
- 教学情境六 小组工作本土化及未来发展
- 子情境Ⅰ 小组工作本土化
- 子情境Ⅱ 小组工作的未来发展
- 附录
- 参考文献
常见问题
这本书适合没有社会工作基础的人自学吗?
书中的九个任务与三个项目是什么关系?
作为社会工作师考试参考书合适吗?
书中“课间休息”和“拓展训练”栏目有什么用?
读者评论
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作者简介
芮洋,中国作者,公开资料有限。目前库内收录其作品一种,即《小组工作》,该书归入考试类。仅凭这些信息,尚无法确认其学历、职业经历或其他著作情况,因此对其生平不作推测。从现有作品看,芮洋的写作面向考试与实务需要,围绕小组工作这一社会工作领域的基础方法展开,内容偏重概念梳理、流程说明与应试要点,语言力求简明、条理清楚,便于读者复习与查阅。这类题材通常服务于社会工作相关课程学习或职业资格考试备考,读者群相对明确。由于作品数量少、可查证资料不多,其整体写作风格与学术影响仍有待更多材料出现后再作评估。
杨启秀,中国作者,公开资料有限,目前仅见其作品一种,即《小组工作》。该书在库内被归入考试类,可知其内容与小组工作相关知识的学习、复习或应试需求相关,服务对象多为备考相关科目或希望系统掌握小组工作方法的读者。由于缺少作者生平、教育背景与写作经历的公开信息,本文不对此作任何推测。就已见的这一种作品而言,杨启秀的写作倾向于围绕具体实务知识展开,结构上便于读者按考试或学习需要查阅与练习,体现出资料整理与知识梳理的编辑取向。其作品数量虽少,但在小组工作这一主题的学习资料中占有一席之地,可供相关考生与实务学习者参考。