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内容简介
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
编辑推荐
本书隶属“四特”教育系列丛书，围绕学校教育在个人成长中的基础性作用展开论述，强调学校作为个体社会化重要基地的功能。书中将学校教育置于知识经济时代的背景之下，讨论系统性文化知识学习、社会规范与价值观念养成之间的关系，适合作为教育工作者理解学校教育定位的参考读物。其亮点在于从宏观视角梳理学校教育的价值与使命，行文偏向教育理论普及，而非具体教学技巧的操作手册。阅读时读者可结合自身教学或育人实践，思考学校教育与家庭、社会教育的衔接问题。对于关注教育基础理论、需要把握学校教育整体功能的读者，本书能提供一条较为清晰的认知线索。
适合谁读
适合
- 中小学教师，用于理解学校教育的整体定位与育人使命
- 师范类学生，作为教育基础理论的补充阅读材料
- 学校管理者，思考学校教育在社会化过程中的作用
- 关注教育问题的家长，了解学校教育的功能与边界
不适合
- 希望获得具体课堂教学技巧与操作方案的一线教师
- 寻求儿童心理辅导或个案干预方法的读者
- 偏好实证数据与量化研究的专业教育研究者
阅读建议
- 先通读全书把握学校教育定位的主线，再结合自身岗位做笔记。
- 每读完一章，尝试对照本校实际，列出可讨论的问题清单。
- 可与同系列其他分册对照阅读，形成对丛书主题的整体理解。
出版社简介
吉林出版集团有限责任公司
中国 · 成立于 2003 年
吉林出版集团有限责任公司以精品小说、社科、文学鉴赏、历史读物、古代诗词与古典文学为主要出版方向，库内已收录图书1141种。代表图书既有丹·西蒙斯的《海伯利安》《海伯利安的陨落》等科幻小说，也有弗洛伊德《自我本我与集体心理学》等心理学社科作品；古典文学方面推出《老子·庄子》《三国演义》《唐诗·宋词·元曲三百首》及吕思勉《大中国史》，兼顾原典与选本。作者资源涵盖丹·西蒙斯、弗洛伊德、老子、吕思勉、蘅塘退士及潘振华、李懿、官善明等，形成引进与本土整理并重的出版特色。公开资料有限，以上依据库内图书归纳。
目录
- 版权信息
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常见问题
这本书主要讲学校教育理论还是教学技巧？
从资料看，本书侧重学校教育在个人成长与社会化中的定位和作用，属于教育基础理论层面的论述，并非具体教学技巧的操作手册。若需要课堂方法类内容，建议另外选择教学实务类图书。
非教育行业的家长读这本书有帮助吗？
有帮助但有限。本书能帮助家长理解学校教育的功能与边界，从而更理性地看待学校在孩子成长中的角色。不过书中不涉及家庭教育的具体方法，家长若想获得育儿实操建议，还需搭配家庭教育类读物。
这本书适合作为教师培训的学习材料吗？
可以作为培训中的理论参考材料使用，帮助教师从宏观层面理解学校教育的使命。但由于书中不提供具体教学案例与操作方案，培训时宜配合实务类内容一起使用，效果会更完整。
读者评论
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作者简介
《“四特”教育系列丛书》编委会是吉林出版集团有限责任公司于2012年推出的一套教育类丛书的编写机构。该丛书以“特定对象、特别对待、特殊方法、特例分析”为宗旨，内容涵盖学校教育管理、教师专业发展、学生素质教育与校园活动组织等主题，萧枫、姜忠喆等参与主编。库内收录该编委会作品158种，代表作品包括《学生创造素质教育》《学生科学素质教育》《高效学习有办法》《与学生打成一片》《学生人格教育》等，常见分类为教育。公开资料有限，编委会的具体人员构成与运作情况未见系统记载，其编写方向集中于面向学校教育实践的应用性读物，兼顾教师工作参考与学生素养培养。
