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内容简介
编辑推荐
阅读本书,读者不仅能加深对“学高为师,身正为范”这一传统师道理念的理解,更能获得关于教师角色定位、知识更新、教学方法创新以及师德修养等多维度的启发。书中尤其强调了在信息时代背景下,教师如何保持持续学习的能力,并真正成为学生成长过程中的引导者而非单纯的知识传授者。其文字平实而恳切,避免了艰涩的学术术语堆砌,使得教育工作者乃至关心教育的普通读者都能从中受益。
从编辑视角看,本书的价值在于它超越了简单的经验总结,构建了一个连贯的思考框架,帮助读者厘清教育工作的本质。它不提供速成的技巧,而是引导读者进行深层反思,这对于提升教育者的专业自觉与职业使命感具有重要意义。
适合谁读
适合
- 从事一线教学工作的中小学及高校教师
- 师范专业的学生以及对教育职业感兴趣的人士
- 教育政策的研究者与制定者
- 关心子女成长与学校教育的家长群体
不适合
- 寻求具体学科教学技巧或课堂管理速成方案的读者
- 对教育理论及人文社科完全不感兴趣的读者
阅读建议
- 建议结合自身的教学或学习经历进行阅读,边读边反思
- 可以重点阅读关于教师专业发展与时代挑战的章节
- 阅读后不妨与同行或同学交流心得,深化理解
出版社简介
商务印书馆是一家以经典作品与学术出版见长的出版社,其图书覆盖东方哲学、外国文学、世界史、社会文化与心理学应用等方向。库内既有朱熹《论语集注》、王弼《周易注》等经注典籍,也有《庄子今注今译》这类今注今译读物;外国文学方面收录《战争与和平》《罪与罚》,世界史方面有布罗代尔的《地中海与菲利普二世时代的地中海世界》。心理学应用类以欧文·D.亚隆《存在主义心理治疗》为代表,另有希汉英对照的《尼各马可伦理学》等伦理学文本。作者资源包括朱熹、王弼、亚隆、布罗代尔及黄峥、张怡玲、沈东郁、唐家龙等译者,兼顾原典整理与学术译介。
目录
- 版权信息
- 第一部分 思想研究
- 陈之佛工艺美术思想的当代启示
- 庞薰琹先生的图案与工艺美术思想
- 钟敬文的民俗学研究
- 钟敬文学术思想的时代价值——纪念《钟敬文全集》出版
- 王朝闻的工艺审美观
- 张仃的学术观念与工艺美术教育思想
- 饶宗颐学术思想对民间文艺研究的启示
- 张道一的艺术学思想
- 王树村与民间年画研究
- 常沙娜的工艺美术教育理念与实践
- 冯骥才的民间文化思考与实践
- 邓福星的美术学研究
- 刘敦愿的学术视野
- 朱铭的学术境界与视野
- 刘铁梁民俗学研究成果的启示
- 第二部分 艺术评论
- 刘开渠的雕塑艺术
- 文艺之根:韩美林艺术的人民性
- 各美其美:读“美林的世界”有感
- 一壶天地:韩美林紫砂壶设计的美学境界
- 丁绍光的文化自信与创作理念
- 周韶华现代彩墨艺术
- 郭志光先生绘画风格
- 装饰意境:杜大恺的水墨艺术
- 文心写意:读杜大恺的画作
- 第三部分 怀念长者
- 怀念王朝闻先生
- 怀念冯其庸先生
- 怀念孙长林先生
- 怀念冯元蔚先生
- 怀念乌丙安先生
常见问题
这本书是偏重理论还是实践?
非教育专业的读者能看懂吗?
这本书和常见的教育类畅销书有什么不同?
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读者评论
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作者简介
潘鲁生,公开资料有限的作者,其创作与研究方向可从库内收录的三种作品窥见一斑。他涉猎理论写作与纪实文学两类体裁,显示出兼顾学理探讨与个人观察的写作面貌。《手艺学导论》指向对手工艺领域系统性的理论梳理,《学高为师》则围绕教育或师道主题展开论述,而《家乡散记》以散记笔法记录乡土人事,文体上更近纪实与随笔。总体而言,其写作在理论建构与日常经验之间保持平衡,既有概念层面的梳理,也有关注地方与生活细节的叙述,语言倾向平实。由于生平信息缺乏,暂无法补充更多背景。