学术翻译批评 封面

学术翻译批评

评分 3.5
字数
13.4万字
章节数
13
ISBN
9787520126830

标签

内容简介

1980年以来,我国人文社会科学领域翻译出版了大量英文论著,对于我国读者认识和借鉴英美学者的研究成果做出了巨大贡献。但是,我国学术翻译的质量普遍不高,优秀译本少,平庸译本多,一些译本甚至涉嫌抄袭。本书基于多种译本与原著的对照阅读和分析研究,评估和揭示译本的价值,指出译本中的种种误译并分析误译的原因,探讨提高学术翻译质量的方法和途径。

编辑推荐

本书把目光投向1980年以来我国人文社会科学领域大量译介英文论著这一现象,以多种译本与原著的对照阅读为基础,评估译本价值,揭示各类误译并分析其成因,进而讨论提升学术翻译质量的路径。其亮点在于以具体译本为对象展开批评,把翻译质量问题从印象式议论推进到有据可查的对照分析,对译者和使用者都有提醒作用。书中涉及译本评价与误译归因,适合翻译研究、学术出版编辑及依赖译著做研究的读者阅读。阅读时可把它当作方法示范:学习如何对照原著核查译文,并把批评眼光反用于自己的阅读与写作。

适合谁读

适合

  • 从事翻译研究或翻译教学的教师与研究生
  • 需要审读译稿的学术出版编辑与审稿人
  • 经常使用英文译著开展研究的人文社科读者
  • 关心学术翻译质量与规范问题的语言工作者

不适合

  • 只想阅读文学翻译赏析、对学术译本无兴趣的读者
  • 期待系统翻译理论教材而非批评个案分析的初学者
  • 不接触外文原著、无需核查译文质量的普通读者

阅读建议

  1. 先读误译类型与原因分析部分,再选读自己熟悉的译本个案对照原文。
  2. 阅读每个案例时先看原著片段再看译文,自行判断后再对照作者评析。
  3. 把书中的核查方法整理成清单,用于日常审稿或引用译著前的核对。
  4. 可与翻译理论教材配合阅读,避免只停留在个案批评层面。

出版社简介

社会科学文献出版社 中国 · 成立于 1985 年

社会科学文献出版社成立于1985年,以“皮书”系列与皮书数据库、学术集刊为特色,长期致力于人文社会科学专业学术出版。库内图书涵盖外国文学、社科、世界史、历史读物、政治与古代诗词等方向,既有耶胡达·阿米亥诗集(全3册)(百年诞辰纪念增订版)、《形似神异:什么是中日传统政治文化的结构性差异》等跨文化作品,也收录《百年战争·第1卷:战争的试炼(全2册)》《终结一切战争:忠诚、反叛与世界大战(1914-1918)》等世界史译著,以及《六论自发性》《猛将还乡:洞庭东山的新江南史》《唐诗文献整理方法例释》等社科与历史研究著作,作者资源包括耶胡达·阿米亥、傅浩、葛兆光、乔纳森·萨姆欣、亚当·霍赫希尔德等。公开资料有限,简介侧重库内图书所体现的出版方向。

目录

  1. 版权信息
  2. 文前辅文
  3. 序
  4. 第一章 翻译的本质
  5. 第二章 学术翻译与学术研究
  6. 第三章 学术翻译质量的评价标准
  7. 第四章 学术翻译对译者的要求
  8. 第五章 学术翻译的过程
  9. 第六章 学术著作译本修订和重译
  10. 第七章 学术翻译与文化产业
  11. 第八章 学术翻译与学术翻译批评
  12. 参考文献
  13. 后记

常见问题

本书主要批评哪些类型的学术翻译问题?
据简介,本书针对1980年以来人文社科领域英文论著的汉译,对照原著评估译本价值,指出种种误译并分析原因,也涉及优秀译本少、平庸译本多以及个别译本涉嫌抄袭等现象,讨论提高翻译质量的方法。
阅读本书需要懂英文吗?
书中以译本与原著对照阅读为基础,涉及英文原文片段。完全不懂英文的读者理解对照分析会有困难;具备基本英文阅读能力的读者更能体会误译判断的依据,也更容易把方法用到自己的阅读中。
这本书能当翻译教材使用吗?
本书以具体译本的批评分析为主,不是系统性的翻译理论教材。它可以作为翻译教学中的案例材料,帮助学习者认识学术翻译的常见问题,但系统学习翻译理论仍需配合专门教材。
对非翻译专业的学术读者有什么用?
对经常引用译著做研究的读者,本书提示译本可能存在误译,提醒在关键概念和引文处核对原著。它提供的对照核查思路,有助于降低因译本质量问题导致的引用风险。

读者评论

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作者简介

谢国先 作者 · 中国

谢国先是一位中国作者,其公开个人资料目前较为有限,生卒年、教育背景与职业经历等均未见明确记载。从库内收录情况看,他仅有一种作品入库,代表作为《学术翻译批评》,分类归入社科领域。由此可以推断,他的写作兴趣集中于学术翻译的评价与反思,涉及译本质量、翻译方法与学术表达规范等议题。这类题材通常要求作者兼具语言敏感度与学术判断力,行文往往以具体译例为据,条分缕析,指出误译、漏译或术语处理不当之处,并讨论其成因与改进方向。尽管目前可查信息不多,该作品仍为关注学术翻译质量的读者提供了一种批评视角,也显示出作者在语言与学术交叉地带的观察与思考。

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