大学写作 封面

大学写作

评分 3.8
字数
20.8万字
章节数
41
ISBN
9787566810960

标签

内容简介

本书在编写上除遵循传统教材的模式外,特别强调内容贴近现实生活,其主要内容有两方面:一是关于基础写作的相关内容,如写作的材料、主题、构思以及写作的语言和语言的表达方式;二是适用大学生学业和工作需要而设立的几种类型的应用文体写作,如学术论文的写作、新闻通稿的写作和数种大陆及港澳台地区公文写作。

编辑推荐

《大学写作》由聂巧平教授主编,暨南大学出版社出版,作为一本面向高校学生的写作教材,其价值不仅在于传授基础的写作技巧,更在于构建一个系统性的写作思维框架。本书的豆瓣评分暂无详细数据,但从其内容结构和编者背景来看,它立足于中国高等教育中写作能力培养的普遍需求,试图弥合中学阶段应试写作与大学阶段学术,应用写作之间的鸿沟。聂巧平教授在语言学与写作教学领域有深入研究,这使得本书在理论支撑上较为扎实,避免了流于表面的技巧罗列。书中内容通常涵盖从立意,选材,结构到语言锤炼的全过程,并可能涉及学术论文,文学创作,实用文体等多种类型,旨在帮助学习者建立清晰的写作逻辑与规范意识。作为编辑,我认为本书的核心阅读价值在于其'体系化'与'过渡性'——它适合那些希望摆脱写作零散认知,构建完整知识结构,并准备应对更高级别写作任务(如课程论文,毕业设计)的读者。书中对写作过程的拆解和对常见弊病的分析,体现了教学实践中的经验总结,具有较高的实用参考意义。当然,教材类书籍难免带有一定的范式色彩,对于追求极度个性化表达或先锋写作实验的读者而言,可能显得中规中矩。总体而言,这是一本稳重,务实的写作指南,其价值在系统学习与反复练习中更能得以显现。

适合谁读

适合

  • 高校新生或低年级学生,希望系统建立大学阶段写作规范与思维
  • 有学术论文写作需求(如课程论文,研究报告撰写)的本科生
  • 希望提升日常应用文(如总结,报告,书信)写作能力的职场新人
  • 对写作过程感到困惑,渴望理清写作逻辑与步骤的自学者

不适合

  • 寻求文学性创作技巧或先锋写作理念的纯文学爱好者
  • 已经具备成熟,稳定的专业学术写作能力的研究人员

阅读建议

  1. 建议按照章节顺序阅读,重点理解各文体背后的通用逻辑与结构原则
  2. 结合书中的范文与练习,尝试针对同一主题进行不同文体的写作实践
  3. 阅读时可准备笔记本,记录对自己有启发的要点,并定期复盘自己的写作以对照改进

出版社简介

暨南大学出版社 中国 · 成立于 1989 年

暨南大学出版社是一家以语言文字、历史文化与医学出版见长的综合性大学出版社。从库内2481种图书来看,其出版方向集中于语言文字研究、出土文献整理、中国文化与东方哲学、中医药及基层医学规范等领域。代表性图书包括《汉语大字典》(第二版)、“语言服务书系”中的出土战国文献汇释今译与出土文献语言研究丛书、《中国文化心理学》(第6版)、《中药古法制药技艺图萃》以及《基层儿科标准化支气管镜室建设和技术规范》等。作者资源方面,朱城、张玉金、汪凤炎、郑红、曹晖、马志国等学者构成了其在语言文献、文化心理与中医药领域的作者队伍。出版特色上,该社注重出土文献的汇释今译与语言服务研究,兼及文化心理与医药技艺的系统整理。海外华文教育等具体情况公开资料有限,此处不作展开。

目录

  1. 版权信息
  2. 序
  3. 第一章 言之有物(上)
  4. 第一节 材料的含义与作用
  5. 第二节 文学作品的材料与实用性文章的材料的不同特点
  6. 第三节 材料的积累、选择和使用
  7. 第二章 言之有物(下)
  8. 第一节 文本的思想与文章的立意
  9. 第二节 立意的原则与要求
  10. 第三节 文本思想的提炼与表现
  11. 第三章 文章的构思
  12. 第一节 构思与结构的关系
  13. 第二节 文章结构的基本内容
  14. 第三节 思路的拓展和组织
  15. 第四章 写作的语言
  16. 第一节 语言的作用与特性
  17. 第二节 写作语言的积累
  18. 第三节 语言的锤炼
  19. 第四节 语言的艺术风格
  20. 第五章 文章的表达方式
  21. 第一节 叙述
  22. 第二节 描写
  23. 第三节 抒情
  24. 第四节 议论
  25. 第五节 说明
  26. 第六章 学术论文的写作
  27. 第一节 学术论文的种类与特点
  28. 第二节 学术论文的选题和选材
  29. 第三节 学术论文的基本构成
  30. 第七章 新闻通稿
  31. 第一节 新闻通稿的含义
  32. 第二节 新闻通稿的特点
  33. 第三节 新闻通稿的用途及作用
  34. 第四节 新闻通稿的写作
  35. 第八章 公文写作
  36. 第一节 公文概述
  37. 第二节 常用公文写作概述
  38. 第三节 大陆地区常用公文写作
  39. 第四节 台港澳地区常用公文写作
  40. 参考文献
  41. 编写说明

常见问题

这本书与高中作文指导书的主要区别是什么?
本书更侧重于大学阶段所需的学术性,应用性与思辨性写作,超越了中学应试作文的框架,强调逻辑构建,资料运用与规范表达。
没有老师指导,自学这本书有效果吗?
有效果。本书作为教材,内容编排通常具有自洽性和渐进性,自学时关键是要完成书中的思考与练习,并主动寻找范例进行对比分析。
这本书对考研或毕业论文写作有帮助吗?
有基础性帮助。书中关于学术写作规范,逻辑论证和文献引用的部分(如果涵盖)能为这类写作打下重要基础,但针对具体学科的深层要求可能还需参考更专业的文献。

微信读书相关

读者评论

查询本书

本站为索引目录:「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行,所列入口均指向第三方站点,请自行判断可用性。

作者简介

聂巧平 作者

聂巧平是一位公开资料有限的作者,目前可查的主要作品为《大学写作》。从书名与常见分类来看,该书面向高校写作教学,属于考试与学习辅导类读物,内容多半围绕大学阶段常见的写作训练展开,涉及文章立意、结构安排、语言表达与常见文体的写作方法等基础环节。这类教材的写作通常强调实用性与可操作性,注重把写作知识转化为可供学生直接练习的步骤,因此作者的写作风格多偏向简明、条理清晰,便于课堂讲解与自学对照。由于库内仅收录其作品一种,关于聂巧平的个人经历、任职情况与研究方向,暂无更多可靠信息可作补充。读者若通过《大学写作》接触这位作者,所获得的印象主要来自教材本身的编排思路与讲解方式,而非作者生平。

同类高分