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内容简介
适应教学型、应用型大学、地区学院及师范学院中文系的古典文献学教材。
编辑推荐
本书的定位非常明确：面向教学型、应用型大学、地区学院及师范学院中文系的古典文献学课程。这一取向决定了它不会走偏重理论思辨或版本考据的深奥路线，而是把重点放在基础概念、基本门类和常见文献现象的梳理上，便于课堂讲授与学生课后自学相衔接。对于课时有限、学生以应用型培养为目标的院系来说，这种教材能帮助学生在较短时间内建立对古典文献的整体认识，理解目录、版本、校勘等基本范畴，并具备初步的文献查找与辨识意识。董洪利长期从事古典文献相关教学与研究，教材在内容取舍上更贴近本科教学实际。阅读时不宜把它当作工具书逐条查阅，而应配合课程进度通读，边读边整理概念之间的关系，再结合具体文献实例加深理解。对于有志于进一步深造的学生，本书可作为入门台阶，而非终点。
适合谁读
适合
- 教学型、应用型大学中文系本科生，配合古典文献学课程使用
- 地区学院及师范学院中文系学生，需要一本贴合课堂的基础教材
- 对古典文献学有兴趣的初学者，希望先建立整体框架
- 准备考研或进一步深造的学生，用作入门梳理概念
不适合
- 古典文献学专业研究者，需要深度考据或专题讨论
- 希望直接获得版本鉴定、校勘实操手册的读者
- 只想读轻松普及读物、不打算系统学习概念的读者
阅读建议
- 配合课程进度逐章通读，先建立目录、版本、校勘等基本范畴的整体印象。
- 每读完一章，用一页纸整理核心概念和它们之间的关系，形成自己的框架图。
- 结合课上老师举的文献实例回看教材相应部分，把抽象概念落到具体书上。
- 学有余力时再找一部经典文献做简单查考练习，检验对教材内容的理解。
出版社简介
北京大学出版社
中国 · 成立于 1979 年
北京大学出版社是一家综合性大学出版社，其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种，代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说（第15版）（附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文）》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学（上卷）》《神话哲学（下卷）》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色，兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限，此处仅依据库内图书呈现其出版方向，不作额外延伸。
目录
- 版权信息
- 《普通高校中文学科基础教材》总序
- 第一章 总 论——辨章学术 考镜源流
- 第一节 文献与文献学
- 一 文献释义
- 二 文献学的内涵与外延
- 第二节 古典文献学的知识架构
- 一 核心层面
- 二 一般层面
- 三 专题层面
- 第三节 古典文献学的价值体现
- 第二章 古籍版本学
- 第一节 古籍版本学的定义
- 一 “古籍”
- 二 “版本”
- 三 “古籍版本学”
- 第二节 何谓“善本”
- 第三节 版本学有关名词术语
- 一 单页古书的版式结构
- 二 古书的外形结构
- 三 其他名称
- 四 古书版本的类别
- 第四节 书册制度
- 一 图书简史
- 二 纸的发明
- 三 纸书装帧形式的演变
- 第五节 雕版印刷与活字印刷
- 一 雕版印刷术的发明
- 二 活字印刷术的发明与发展
- 第六节 历代刻书状况及特点
- 一 宋代刻书
- 二 辽、金、元刻书
- 三 明代刻书
- 四 清代刻书
- 第七节 古籍版本学基本技能
- 一 版本鉴定
- 二 版本考订
- 三 版本鉴定与版本考订的辩证关系
- 第三章 古籍目录学
- 第一节 目录与目录学
- 一 “目录”名称的由来
- 二 目录学的形成及意义
- 第二节 古籍目录的功用
- 一 指点读书治学的门径
- 二 考察学术源流的演变
- 三 了解书籍的内容，查找所需图书
- 四 考察书籍的源流，辨别书籍的真伪
- 第三节 古籍目录分类及演变
- 一 《七略》与六分法
- 二 四部分类法的产生
- 三 “四分”、“五分”、“七分”法并行
- 四 四分法正统地位的确立
- 第四节 古籍目录编制简况
- 一 《汉书·艺文志》
- 二 《隋书·经籍志》
- 三 《旧唐书·经籍志》与《新唐书·艺文志》
- 四 宋代的几部重要目录
- 五 明代的几部目录
- 六 《四库全书》与《四库全书总目》
- 第五节 古籍目录的主要类型
- 一 从编制目的、功用上区分
- 二 从内容、性质上区分
- 第四章 校勘学
- 第一节 校勘与校勘学
- 一 什么是校勘？为什么古籍需要校勘？
- 二 校勘与校勘学
- 三 与校勘相关的几个概念
- 第二节 校勘的历史发展与校勘学的形成建立
- 第三节 校勘的方法和依据
- 一 古籍的基本构成
- 二 校勘的方法
- 三 校勘的依据
- 第四节 致误原因和校勘通例
- 一 讹误现象
- 二 误字通例
- 三 脱文通例
- 四 衍文通例
- 五 倒文通例
- 六 错简通例
- 第五节 校勘的具体步骤与校记的撰写
- 一 校勘的准备工作
- 二 校勘考证
- 三 校记的撰写
- 第五章 训诂学
- 第一节 概 说
- 一 训诂释义
- 二 训诂的起因与发展
- 第二节 训诂的内容与方法——解释语言文字
- 一 解释词义
- 二 解释语法
- 第三节 常用的训诂术语
- 一 某，某也；某者，某也；某也者，某也
- 二 谓
- 三 言
- 四 犹
- 五 曰
- 六 当为、当作
- 七 读为、读曰
- 八 读如、读若
- 九 之言(之为言)
- 十 谓之
- 第四节 分析句读
- 一 什么是句读
- 二 分析句读的重要性
- 三 如何分析句读
- 第六章 辑佚与辨伪
- 第一节 辑 佚
- 一 什么是散佚文献以及散佚文献的类型
- 二 什么是辑佚以及辑佚工作的意义
- 三 古书散佚的原因
- 四 辑佚的方法
- 五 辑佚工作应当注意的问题
- 第二节 辨 伪
- 一 什么是伪书、辨伪以及辨伪工作的重要性
- 二 古人作伪的原因
- 三 辨伪的方法
- 四 辨伪工作应当注意的问题
- 五 正确认识伪书的价值
- 后 记
常见问题
这本书适合非中文专业的学生自学吗？
可以尝试，但需要一定耐心。本书面向中文系本科教学编写，概念和术语较为集中，非中文专业读者若缺乏古代汉语和文学史基础，理解起来会有门槛。建议先补充基本的古代汉语常识，再配合课程或导读材料阅读，效果会更好。
教材偏重理论还是偏重实际操作？
从定位看，本书面向教学型和应用型院系，侧重基础概念和基本门类的梳理，而非深度理论思辨或版本鉴定实操。它帮助学生建立古典文献学的整体认识，为后续接触具体文献和操作方法打基础，不宜当作实操手册使用。
学完这本教材能获得什么能力？
学完可对古典文献学的基本范畴形成整体认识，理解目录、版本、校勘等核心概念之间的关系，并具备初步的文献查找与辨识意识。对于应用型院系的学生，这足以应对课程考核和日常阅读中的文献问题；若想深入，还需后续专题学习。
这本书和考研复习是什么关系？
本书可作为考研入门的框架梳理材料，帮助建立古典文献学的基本概念体系。但它定位为本科基础教材，不覆盖各校考研的全部专题和深度要求。建议以本书打底，再根据报考院校的考试范围补充专题材料和原典阅读。
读者评论
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作者简介
董洪利
作者
董洪利是一位公开资料有限的作者，其研究方向与写作实践主要见于古典文献学及先秦散文领域。库内收录其作品两种，分别为《古典文献学基础》与《先秦散文选（全二册）》。从题材看，前者属于文献学的基础性读物，后者则是对先秦散文的选编与整理，二者均体现出对古代典籍与文章传统的关注。在站内分类中，这些作品被归入考试与散文杂著，说明其内容兼具知识梳理与阅读研习的用途。由于生卒年、国籍、学历与职务等信息暂不可考，本简介不作推测，仅依据现有书目信息呈现其写作重心：围绕古典文献的知识普及与先秦散文的选本编纂，为读者提供入门与研读的参考。
