标签
内容简介
本书为适应教学型、应用型大学、地区学院及师范学院中文系的古代汉语教材。分章讲述汉字、汉字的使用、词义、词汇、名词、动词、形容词和副词、代词和数词、介词和助词、连词和语气词、实词的虚化和词以下的语法单位、句子和语序、句型和表达、文献的阅读、文献的注释、古文今译，共16课，需要96-128课时。在教学内容的设计上，重点放在培养阅读古代汉语文献的基本能力上，在理论方面不追求全面系统完整，通论部分仅就文言文的阅读、标点、翻译所必需的文字、词汇、语法知识作了讲解。主要通过大量的例证来使学生树立起文言文的语感，帮助他们较快地掌握文言文的特点。教师在使用本教材的过程中，可以根据实际课时的多少，选择适当的篇目进行教学。
编辑推荐
本书是面向教学型、应用型大学及师范学院中文系编写的古代汉语教材，最突出的特点是务实：理论不求全面系统，而是紧扣阅读、标点、翻译文言文所必需的汉字、词汇、语法知识展开。全书16课，从汉字与汉字的使用、词义与词汇讲起，再分述各类实词、虚词，延伸到实词虚化、句子和语序、句型和表达，最后落到文献阅读、注释与古文今译，形成从字词到篇章的完整链条。编写上重视以大量例证帮助学生建立文言语感，而非死记术语，这与应用型院校学生基础参差、课时有限的实际情况相契合。96至128课时的弹性设计，也方便教师按实际课时选讲篇目。适合作为课堂主教材系统学习，也可供自学者按课序循序渐进地打基础。
适合谁读
适合
- 教学型、应用型大学及师范学院中文系古代汉语课程的师生
- 需要系统补齐文言文字词与语法基础、提升阅读能力的本科生
- 备考涉及文言文阅读与翻译内容的研究生入学考试考生
- 希望按教材体例自学的文言文入门自学者
不适合
- 希望获得全面系统语言学理论体系的专业研究者
- 已有扎实文言功底、寻求专题深入研究的高级读者
- 仅想轻松泛读古文、不愿做字词语法练习的休闲读者
阅读建议
- 按课序推进，每课先通读通论再回看例证，确保字词知识落到具体句子上。
- 配合教师选讲篇目精读若干篇古文，用标点、翻译练习检验语感是否真正建立。
- 建立个人字词卡片，把每课出现的常见实词、虚词用法按例句归类整理。
- 学完文献阅读与注释部分后，自选一篇短古文独立标点并今译，再对照教材方法复盘。
出版社简介
北京大学出版社
中国 · 成立于 1979 年
北京大学出版社是一家综合性大学出版社，其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种，代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说（第15版）（附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文）》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学（上卷）》《神话哲学（下卷）》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色，兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限，此处仅依据库内图书呈现其出版方向，不作额外延伸。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一課 漢字
- 一 漢字的性質
- 二 漢字的構造：六書
- 三 漢字形體源流（古文字階段）
- 第二課 漢字的使用
- 一 字與詞
- 二 假借字
- 三 職能分化字
- 四 異體字、繁簡字
- 第三課 詞義
- 一 詞的本義和引申義
- 二 詞義的演變
- 第四課 詞彙
- 一 同源詞和同義詞
- 二 同義詞的比较和辨析
- 三 從歷時的角度看同義詞
- 四 詞的組合連用和雙音化
- 第五課 名詞
- 一 古今語法的異同
- 二 名詞和句子
- 三 名詞作狀語
- 四 名詞活用作動詞
- 第六課 動詞
- 一 動詞和動詞短語
- 二 詞的活用与特殊述賓關係
- 三 動詞充當其他句子成分
- 第七課 形容詞和副詞
- 一 形容詞
- 二 形容詞的活用
- 三 副詞
- 第八課 代詞和數詞
- 一 代詞
- 二 數詞和數量表示法
- 三 代詞和數詞的活用
- 第九課 介詞和助詞
- 一 介詞
- 二 助詞
- 第十課 連詞和語氣詞
- 一 退詞
- 二 語氣詞
- 第十一課 實詞的虛化、詞以下的語法單位
- 一 實詞虛化和虛詞實用
- 二 詞以下的語法單位
- 第十二課 句子和語序
- 一 句子和句子成分
- 二 語序
- 三 合成詞和語素序
- 第十三課 句型和表達
- 一 句型和句類
- 二 判斷句和繫動詞
- 三 被動句和被動表示法
- 四 固定格式
- 第十四課 文獻的閱讀
- 一 經、史、子、集
- 二 白文和標點
- 三 章句和義理
- 四 熟讀和背誦
- 第十五課 文獻的注釋
- 一 注釋的內容
- 二 注釋的體例
- 三 古注習讀
- 第十六課 古文今譯
- 一 詞義、句義和文義的翻譯
- 二 精確和通順
- 三 句式和語序的調整
- 四 歷史文化因素的準確傳達
常见问题
这本书需要多少课时学完？
按教材设计，全书16课约需96至128课时。教师可根据实际课时选择适当篇目教学，自学者也可按每周两到三课的节奏安排，重点课文多花时间精读。
没有古汉语基础能直接读吗？
可以。本书面向应用型院校中文系编写，理论不求系统完整，只讲阅读文言文所必需的文字、词汇、语法知识，并通过大量例证帮助建立语感，适合零基础起步，但需要按课序循序渐进。
书中的语法讲解是否足够深入？
本书定位是培养阅读文献的基本能力，通论部分仅就阅读、标点、翻译所必需的知识作讲解，不追求全面系统的理论框架。若想深入研究语法体系，需另配专门著作。
自学者怎样检验学习效果？
可用书中古文今译与文献注释部分做练习：先独立标点、翻译一段古文，再对照讲解检查。能准确断句、译出关键词义，说明字词语法知识已初步转化为阅读能力。
读者评论
查询本书
本站为索引目录：「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行，所列入口均指向第三方站点，请自行判断可用性。
作者简介
施向东
作者
施向东是一位公开资料有限的作者，目前可确认的信息较少，其国籍、生卒年及英文名等均未见明确记载。在现有图书资料中，施向东共有一种作品入库，即《古代汉语基础》，该书被归入考试类。从这一作品可以看出，其写作围绕古代汉语的基础知识与应试需求展开，面向需要系统复习或备考古代汉语的读者。由于缺乏更多生平与学术背景信息，无法进一步介绍其学历、职务或研究方向。总体而言，施向东的著述以实用性为主，服务于语言学习与考试准备，在相关考试类图书中具有明确的功能定位。读者若希望了解古代汉语的基本内容与备考要点，可将其作品作为参考之一。
