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内容简介
编辑推荐
书中尤为精彩的部分，是对“细节”与“真实感”的探讨。叶开认为，好的写作源于对生活细致入微的观察和诚实的记录，而非华丽的辞藻堆砌。他通过大量经典文学作品和自身创作实例，剖析了如何捕捉并呈现那些真正打动人心的瞬间。对于常常感到“无话可写”或“辞不达意”的读者而言，这部分内容具有极强的启发性。
此外，作者对中小学语文教育中写作训练的反思也独具洞见，指出了许多程式化写作教学的弊端，并提出了更贴近创作本质的改进思路。这使得本书不仅适用于文学爱好者、写作者，也对教育工作者和家长有重要的参考价值。整体而言，《写作课》是一部能帮助读者“破茧”的作品，它旨在瓦解对写作的恐惧与误解，重塑一种更为健康、自信且充满创造力的写作观。阅读它，更像是在一位睿智而耐心的导师带领下，重新发现文字的力量与书写的乐趣。
适合谁读
适合
- 对写作有热情但常感无从下笔，希望突破瓶颈的文学爱好者
- 希望提升孩子写作能力，理解创作本质的家长与中小学语文教师
- 寻求将个人经历与思考转化为生动文本的自媒体创作者或文案工作者
- 对文学创作理论感兴趣，渴望深化对写作艺术理解的读者
不适合
- 期望获得快速套用、立竿见影的写作模板或速成技巧的读者
- 仅需应对标准化考试作文，寻求应试策略与范文解析的考生
阅读建议
- 建议从自身最感兴趣的章节入手，不必拘泥于顺序，重点体会作者分析文本的视角与方法
- 阅读时可准备笔记本，随时记录下触动你的观点或引发的个人回忆与灵感，尝试即刻进行片段练习
- 结合书中提及的经典作品进行延伸阅读，对比分析，能更深刻地理解作者所阐述的写作理念
出版社简介
广西师范大学出版社是一家以文学、外国文学与历史读物见长的出版社。库内1175种图书显示，该社在经典作品与散文杂著方面积累较深，如《恶之花：波德莱尔诗歌集注》《雪国》《都柏林人》《野棕榈》等外国文学名著，以及《周作人散文全集》等现代散文整理成果。历史与哲学读物亦占一定比重，《爪牙：清代县衙的书吏与差役》《太平天国的历史和思想》等选题体现对清代基层制度与近代史的关注。艺术文献方面有《十竹斋书画谱》全16册。作者资源包括夏尔·波德莱尔、川端康成等外国作家，译注者刘楠祺、邹波，以及锺叔河、白德瑞、尤陈俊等学者。因公开资料有限，其出版特色仅据库内图书概括，整体呈现兼顾中外文学经典与人文社科学术著作的面貌。
目录
- 版权信息
- 第一讲 自我认识与自由思考
- 第一节 什么是写作
- 第二节 写作是什么
- 第三节 自动写作训练
- 第四节 写什么
- 第二讲 语言与生活的诗意
- 第一节 写作的内容
- 第二节 二度阐发
- 第三节 经典再现
- 第四节 语言的再创造
- 第三讲 修改与提升
- 第一节 厘清人物关系
- 第二节 修改文章之细小问题
- 第三节 结构问题
- 第四节 开头和结尾
- 第四讲 一个开头的诞生
- 第一节 开头定下叙事基调
- 第二节 人物与故事从开头就交代
- 第三节 语言的节奏
- 第四节 细节和人物行动
- 第五节 景色描写
- 第五讲 如何写说理性文章
- 第一节 说理性文章
- 第二节 陈述、叙事性写作
- 第三节 释放词语的力量
- 第四节 议论引出的时机
- 第六讲 打破事物与事物之间的藩篱
- 第一节 诗与语言
- 第二节 词语的魔法
- 第三节 “能指”和“所指”
- 第四节 距离的远近
- 第七讲 隐喻
- 第一节 隐喻的具体运用
- 第二节 诗的细节
- 第三节 图与画
- 第四节 具体隐喻
- 第五节 词语的黏性
- 第六节 找到词语关系
- 第八讲 语言的运用与逻辑关系
- 第一节 动物类小说
- 第二节 评论文章
- 第三节 语言运用的逻辑
- 第九讲 说服别人与表现自己
- 第一节 写作中的核心关系
- 第二节 语言问题
- 第三节 家庭关系
- 第四节 书信格式
- 第十讲 写作虹吸知识
- 第一节 书与信
- 第二节 影评和书评
- 第三节 深阅读初步
- 第四节 资料的整合
- 第五节 善与妙
- 第六节 一个游戏
- 后记
- 学习延伸
常见问题
这本书适合完全没有写作基础的纯新手吗？
书中内容是否偏重文学性创作，对实用文体（如公文、商业文案）帮助大吗？
与斯蒂芬·金《写作这回事》或安·拉莫特《关于写作》等国外经典写作书相比，本书有何特色？
读者评论
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作者简介
叶开，本名廖增湖，1969年生于广东廉江，文学博士，现任《收获》杂志编辑部主任、副编审，亦为中国作家协会会员。他的写作横跨文学创作、文学研究与语文教育几个领域：既有《口干舌燥》《我的八叔传》等长篇小说，也有《莫言评传》《莫言的文学共和国》这类扎实的作家研究专著。近年来，他把目光投向更广泛的读者，围绕语文教育与写作方法写下《对抗语文》《这才是中国最好的语文书》，以及《写作课》《修炼好文笔：人人都能妙笔生花》等实用读物，并在《社会化媒体运营》中涉及管理话题。库内收录其作品三种，涵盖考试、文学鉴赏与管理等分类。他的文字兼具编辑的严谨与作家的可读性，既面向课堂，也面向普通写作者，帮助读者理解文学、提升表达。
