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内容简介
本套教材共10分册，由国内全科领域一线专家编写，以培养独立、全面的全科医生为目标。教材紧密围绕全科医生培训标准，在内容和模式上与其他层次的教材有所区分，突出实践性、针对性、适用性；注重教材编写的“三基、五性、三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补，既满足全科医生规范化培训需要，又兼顾助理全科医生培训、全科医生转岗培训，以及全科医生特岗、社区卫生人员培训的需求。
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编辑推荐
适合谁读
适合
- 正在参加全科医生规范化培训的学员，需要对照培训标准系统学习
- 社区卫生服务中心的全科医生，希望更新知识并提升综合服务能力
- 参加转岗培训或特岗培训的基层医生，需要一本覆盖面广的参考教材
- 全科医学相关教学人员，需要了解培训教材的编写思路与内容框架
不适合
- 普通读者或非医学背景人士，缺乏基础医学知识难以理解
- 专科医生寻求本领域深度前沿进展，本书侧重全科培训而非专科精研
- 习惯纸质书阅读且需要打印标注的读者，电子书不支持导出和打印
阅读建议
- 先通读目录，对照自己参加的培训类型标记重点章节，再有针对性精读
- 每读完一章，结合所在社区或科室的实际病例做一次简要复盘，强化实践联系
- 利用电子书检索功能，遇到临床疑问时按关键词回查相关章节，不必从头读到尾
- 与培训大纲或考核要求对照阅读，把书中内容转化为个人学习清单逐项落实
目录
- 版权信息
- 出版说明
- 主编简介
- 副主编简介
- 前言
- 第一章 全科医学
- 第一节 全科医学的概念和基本理论
- 第二节 全科医学产生的历史背景和发展简史
- 第三节 全科医学学术组织及其主要学术刊物
- 第二章 全科医生
- 第一节 全科医生的概念及其角色
- 第二节 全科医生的服务内容、工作方式、工作特征
- 第三节 全科医生的职业发展
- 第三章 全科医疗
- 第一节 全科医疗及相关概念
- 第二节 全科医疗服务的基本原则
- 第三节 全科医疗与社区卫生服务
- 第四章 以人为中心的健康照顾
- 第一节 两种不同的健康照顾模式
- 第二节 以人为中心健康照顾的基本原则
- 第三节 以人为中心的应诊过程及其应诊任务
- 第四节 以人为中心的健康照顾的临床案例示范
- 第五章 以家庭为单位的健康照顾
- 第一节 家庭的定义、结构和功能
- 第二节 家庭对健康和疾病的影响
- 第三节 家庭资源与家庭危机
- 第四节 家庭生活周期及家庭常见健康问题
- 第五节 常用的家庭评估工具及其应用
- 第六节 以家庭为单位照顾的提供
- 第六章 以社区为导向的健康照顾
- 第一节 社区卫生概述
- 第二节 以社区为导向的健康照顾
- 第三节 社区卫生诊断
- 第七章 以预防为导向的健康照顾
- 第一节 预防医学的策略
- 第二节 临床预防
- 第三节 临床预防服务的提供
- 第八章 全科医生的临床思维
- 第一节 临床思维概述
- 第二节 以健康问题为导向的临床思维
- 第三节 全科医生的临床推理过程
- 第四节 全科医疗的临床治疗策略
- 第五节 临床医疗缺陷中反映的临床思维问题及其预防
- 第九章 循证医学在全科医疗实践中的应用
- 第一节 循证医学的概念与发展背景
- 第二节 循证医学相关研究方法
- 第三节 以患者为中心的循证全科医疗实践
- 第十章 全科医疗中的人际关系及沟通
- 第一节 全科医疗中的人际关系
- 第二节 医患关系模式和影响因素
- 第三节 全科医疗中人际沟通方式与技巧
- 第四节 全科医疗服务团队的沟通
- 第五节 人际沟通技能的培养与评价
- 第十一章 全科医疗中的医学伦理及法律法规问题
- 第一节 医学伦理学的基本原则与医学伦理决策模式
- 第二节 全科医疗中常见的伦理问题及处理原则
- 第三节 全科医疗中医患的权利与义务
- 第四节 全科医疗中常见的法律法规问题
- 第十二章 全科医学中的科学研究
- 第一节 概述
- 第二节 全科医学研究设计
- 第三节 医学科研论文撰写与研究成果总结
- 第十三章 全科医学教育体系及全科医生培养
- 第一节 全科医学教育体系概述
- 第二节 国外全科医生培养
- 第三节 我国全科医生培养
- 第十四章 医疗卫生服务体系与全科医生
- 第一节 我国医疗卫生服务体系与全科医生
- 第二节 国外医疗卫生服务体系与全科医生
- 推荐阅读文献
- 中英文名词对照索引
常见问题
这本电子书可以在哪些设备上阅读？
第3版与第2版相比主要修订了什么？
非全科医生读这本书有帮助吗？
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读者评论
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作者简介
梁万年，其公开个人资料目前十分有限，生卒年、国籍与英文名等基本信息均未见明确记载。从库内收录的作品来看，他与医学领域密切相关，代表作《全科医学（第3版）》属于医学类教材，面向全科医学方向的教学与知识普及。就现有资料而言，尚不足以完整勾勒其学历背景、职业经历或学术脉络，因此不宜作过多推断。可以确认的是，该书以“全科医学”为主题并已出至第3版，说明相关内容经过多次修订与更新，在教材体系中具有一定的延续性和使用基础。本条目仅依据库内事实编写，重点呈现其作品题材与分类归属，供读者参考。
路孝琴，1965年9月生，首都医科大学全科医学与继续教育学院教授、博士生导师。她1989年毕业于首都医科大学临床医学专业，2010年获全科医学博士学位，长期从事全科医学教育与社区慢性病管理研究，并担任教育部全科医学教学指导委员会副主任委员等职。她主编全科医学教材10部，库内收录其作品3种，包括《全科医学（第3版）》《全科医学的临床方法（第3版）》及《全科医学临床实操图解与视频》。这些作品兼顾理论阐述、临床方法与操作演示，服务于全科医学人才培养和基层诊疗实践。关于其个人经历，公开资料有限，以上简介依据库内事实编写。
