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内容简介
李公实神敏,才华乃天授。睦亲何用心,处贵不忘旧。故事遵台阁,新诗冠宇宙。在人忠所奉,恶我诚将宥。南浦去莫归,嗟嗟蔑孙秀。
编辑推荐
《五君咏五首》以组诗形式为五位人物画像,语言凝练而寄寓深远。李赵公笔下的“五君”各具风神,既有对才华天授的赞叹,也有对忠而见弃的慨叹,字里行间透出对人情世态的冷峻观察。诗中“睦亲何用心,处贵不忘旧”一句,将仕宦浮沉中的情义坚守写得平实动人,而“南浦去莫归,嗟嗟蔑孙秀”则借典寄慨,余味悠长。南海出版社2024年版以清简装帧呈现这组咏人诗,适合在安静的午后逐首细读。读者既能从中感受古典组诗的章法之妙,也可借诗中所咏之人反观自身处境。对于喜爱咏史诗与人物品评的读者,这组诗提供了可反复涵泳的文本空间,短章之中见世情,平语之下藏波澜。
适合谁读
适合
- 喜爱古典咏史诗、希望体会组诗章法结构的读者
- 对人物品评与仕宦情义主题感兴趣的中文爱好者
- 需要短篇古典诗歌作为日常诵读材料的读者
- 从事古典文学教学、想补充组诗案例的教师
不适合
- 期待长篇叙事或详细历史背景铺陈的读者
- 偏好白话直述、不愿细品典故与诗语的初学者
阅读建议
- 先通读五首,标记每首所咏之人的关键事迹,再回头比对组诗的整体安排。
- 将“处贵不忘旧”“忠所奉”等句摘出,结合自身经历写一两句批注。
- 朗读全诗两遍,注意五首之间的语气变化与用韵节奏。
出版社简介
南海出版社
中国 · 成立于 1988 年
南海出版社是一家以文学艺术类图书见长的综合性出版社,出版方向涵盖古代诗词、武侠小说与民间文学等门类。从库内一千六百余种图书来看,该社既推出了《古诗十九首》《九歌》等古典诗歌作品,也收录了还珠楼主《蜀山剑侠传》系列的多部分册,以及关汉卿、屈原、左思、王之涣等历代作者的相关著述。其出版特色在于兼顾经典文本的整理与通俗文学的传播,将诗词选本与武侠长篇并置,形成较为多样的文学出版面貌。公开资料有限,关于该社的编辑体例与丛书规划,尚待进一步补充。
目录
- 版权信息
- 【唐享太庙乐章?登歌】张说
- 【唐享太庙乐章?永和】张说
- 【奉和圣制赐诸州刺史应制以题坐右】张说
- 【奉和圣制送宇文融安辑户口应制】张说
- 【奉和圣制过晋阳宫应制】张说
- 【奉和圣制行次成皋应制】张说
- 【奉和圣制温汤对雪应制】张说
- 【奉和圣制义成校猎喜雪应制】张说
- 【清明日诏宴宁王山池赋得飞字】张说
- 【四月十三日诏宴宁王亭子赋得好字】张说
- 【药园宴武辂沙将军赋得洛字】张说
- 【修书院学士奉敕宴梁王宅赋得树字】张说
- 【夕宴房主簿舍】张说
- 【行从方秀川与刘评事文同宿】张说
- 【送郭大夫元振再使吐蕃】张说
- 【送李侍郎迥秀薛长史季昶同赋得水字】张说
- 【别平一师】张说
- 【送王光庭】张说
- 【新都南亭送郭元振卢崇道(一作卢崇道诗)】张说
- 【赠崔公】张说
- 【赠赵公】张说
- 【赠赵侍御】张说
- 【答李伯鱼桐竹】张说
- 【寄姚司马】张说
- 【代书答姜七崔九】张说
- 【代书寄吉十一】张说
- 【代书寄薛四】张说
- 【过蜀道山】张说
- 【蜀路二首】张说
- 【再使蜀道】张说
- 【江路忆郡】张说
- 【过汉南城叹古坟】张说
- 【至尉氏】张说
- 【襄州景空寺题融上人兰若】张说
- 【巡边在河北作】张说
- 【入海二首】张说
- 【相州山池作】张说
- 【岳州作】张说
- 【岳州行郡竹篱】张说
- 【游洞庭湖湘】张说
- 【灉湖山寺】张说
- 【出湖寄赵冬曦】张说
- 【岳阳早霁南楼】张说
- 【岳阳石门墨山二山相连有禅堂观天下绝境】张说
- 【和尹懋秋夜游灉湖】张说
- 【五君咏五首?魏齐公元忠】张说
- 【五君咏五首?苏许公瑰】张说
常见问题
这组诗适合没有古诗基础的读者吗?
有一定门槛。诗中用典和凝练表达需要读者具备基本的古诗阅读经验,建议先借助注释了解人物背景,再逐首细读,不必强求一次读懂全部。
五首诗之间有什么内在联系?
组诗围绕五位人物展开,各有侧重,但共同指向才华、忠义与世情冷暖的主题。阅读时可留意五首之间情感基调的递进与呼应,而非孤立看待单篇。
南海出版社这个版本有什么特点?
该版本以清简装帧呈现组诗文本,便于随身携带和反复翻阅。具体注释与编排体例请以实物为准,建议读者翻阅时先看目录与前言了解全书结构。
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读者评论
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作者简介
李赵公
作者
李赵公,生平信息目前公开资料有限,国籍、生卒年与英文名均未见明确记载,暂无法详述其个人经历。库内收录其作品共 2 种,代表作为《五君咏五首》。从现存作品与常见分类看,其写作多归于古代诗词与文学鉴赏一类,题材上以吟咏人物为主,借组诗形式品评人物风神,语言凝练而含蕴褒贬,体现出传统咏人诗托物寄意、以简驭繁的旨趣。由于可考资料稀少,其创作全貌与文学史地位尚难确评,但《五君咏五首》作为其代表篇目,可作为了解其诗风与取材取向的主要依据,也适合置于古代咏史诗与人物品鉴传统中加以阅读。