二月兰 封面

二月兰

评分 3.2
字数
34.3万字
章节数
46
ISBN
9787506060165

标签

内容简介

《二月兰》是网络红人苗卫芳,首部自传体小说,讲述传奇人生经历。

《二月兰》是一部献给农村代课老师的赞歌,这是一部农村出身大学毕业生的辛酸史,这也是一部痛断肝肠的爱情悲剧。省城师范大学中文系学生周文生毕业之后,在城市找不到理想的工作,被迫回到家乡的槐花镇中学代课,在这里遇到了初恋女友蓝兰和几个与自己情况相似的代课老师,当然还有一群经常捉弄欺负他的学生。在槐花镇中学这个看似狭小的空间里,他与领导、同事、学生、家长等各种人之间,发生了异常复杂的关系与冲突……

编辑推荐

《二月兰》是河北籍作家苗卫芳根据自身经历创作的长篇小说,曾入围第九届茅盾文学奖参评作品。小说以世纪之交的农村为背景,通过师范毕业生杨兰的曲折命运,深刻展现了在时代转型与社会变迁的洪流中,农村知识青年所面临的生存困境、身份认同危机与精神世界的挣扎。杨兰从满怀理想的“人类灵魂工程师”,到被迫下岗、进城务工,再到返乡创业、竞选村干部,其人生轨迹如同一面棱镜,折射出中国农村在城镇化进程中的复杂图景。

作者苗卫芳本人即是一位拥有硕士学历却选择回乡务农的“知识农民”,这种独特的生命体验赋予了作品强烈的纪实色彩与情感张力。他笔下的乡村并非田园牧歌式的怀旧对象,而是充满了现实矛盾、人情冷暖与观念碰撞的鲜活现场。小说对乡村教育现状、基层民主实践、传统伦理与现代价值观冲突等议题的触及,使其超越了个人命运的叙事,具备了社会观察的深度。

作为一部现实主义力作,《二月兰》的价值在于其真诚而克制的叙事姿态。它没有刻意渲染苦难,也没有提供简单的解决方案,而是通过细腻的笔触,忠实记录了一代人在时代夹缝中的探索、失落与坚守。书中对人物心理的刻画,尤其是杨兰在理想与现实之间的反复撕扯,具有打动人心的力量。对于希望了解当代中国农村真实生态,关注城乡关系与知识分子命运的读者而言,这本书提供了宝贵而深刻的文学样本。

适合谁读

适合

  • 对中国当代乡村社会变迁与现实主义文学感兴趣的读者
  • 关注农村教育、基层治理与城乡关系议题的观察者
  • 对知识分子命运与身份认同问题有共鸣的读者
  • 喜欢阅读带有自传色彩、情感真挚的现实题材小说的读者

不适合

  • 追求强情节、快节奏娱乐性阅读的读者
  • 对农村题材完全陌生且缺乏基本兴趣的读者

阅读建议

  1. 可结合一些关于当代中国农村的非虚构作品(如梁鸿的《中国在梁庄》)进行对照阅读,以获得更立体的认知。
  2. 阅读时不妨关注书中对乡村人情网络、观念细节的描写,这些往往是理解人物行为逻辑的关键。
  3. 小说的后半部分涉及基层民主实践,这部分内容可以结合对村民自治制度的了解进行思考。

出版社简介

东方出版社 中国 · 成立于 1986 年

东方出版社创建于1986年,以经济管理、励志、人文社科与生活类图书为主要出版方向。库内现有图书136种,涵盖纪实文学、传记综合、历史读物、文化、世界史与经典作品等门类。代表图书包括曹锦清的《黄河边的中国》、玛雅·李与玛格达·黑林格等作者记述奥斯维辛经历的纪实作品,以及梁启超《中国近三百年来学术史》、李剑国《中国狐文化》、马勇《民国遗民:章太炎传》等。作者资源涵盖曹锦清、梁启超、李剑国、马勇及大卫·布鲁斯特等中外学者与写作者。出版上兼顾学术文化读物与纪实、传记类作品,并注重版刻对照等文献整理形式。其他出版情况公开资料有限。

目录

  1. 版权信息
  2. 引子
  3. 第一章 毕业归来
  4. 第二章 来到槐花镇中学代课
  5. 第三章 与恋人重逢
  6. 第四章 校园里的奇闻佚事
  7. 第五章 槐花镇中学里的人际关系
  8. 第六章 槐花镇中学里的代课老师们
  9. 第七章 夜查学生上网
  10. 第八章 校车里的故事
  11. 第九章 普九大检查
  12. 第十章 月考
  13. 第十一章 周老师面临的困境
  14. 第十二章 肖月老师失身
  15. 第十三章 艰难的考研之路
  16. 第十四章 新郎煤气中毒
  17. 第十五章 放寒假了
  18. 第十六章 文友会
  19. 第十七章 而立之年的马老师恋爱了
  20. 第十八章 升旗风波
  21. 第十九章 荒唐的新课改
  22. 第二十章 柳婷婷老师的爱情
  23. 第二十一章 校园小霸王
  24. 第二十二章 大山深处盛开的二月兰
  25. 第二十三章 留守儿童惨痛的经历
  26. 第二十四章 单亲家庭的孩子
  27. 第二十五章 马老师订婚了
  28. 第二十六章 少女之心
  29. 第二十七章 师生之间的摩擦
  30. 第二十八章 家访
  31. 第二十九章 周文生的处女作发表了
  32. 第三十章 清明时节
  33. 第三十一章 研究生入学复试
  34. 第三十二章 自学考试
  35. 第三十三章 兰儿失身
  36. 第三十四章 终身难忘的新婚之夜
  37. 第三十五章 女教师误入传销魔窟
  38. 第三十六章 家长打进了学校
  39. 第三十七章 高老师的婚宴
  40. 第三十八章 少女的恋情
  41. 第三十九章 兰儿到了哪里
  42. 第四十章 师生恋
  43. 第四十一章 早恋的少女转学了
  44. 第四十二章 师生冲突
  45. 第四十三章 当了小姐的女教师
  46. 尾声

常见问题

这本书是作者的真实经历吗?
小说具有强烈的自传色彩,作者苗卫芳本人拥有硕士学历并曾回乡务农,主人公杨兰的许多经历与心路历程源于作者的亲身观察与体验,但作为文学作品,其中必然包含了艺术加工与虚构的成分。
书名叫《二月兰》,有什么特别的寓意?
“二月兰”是一种在早春开放、生命力顽强的野花。在小说中,它象征着主人公杨兰以及像她一样的农村知识青年,尽管环境艰苦,命运多舛,却依然努力绽放、追寻自身价值的坚韧品质。
这本书的文学风格是怎样的?
作品采用传统的现实主义叙事手法,语言质朴平实,注重细节描写与人物心理刻画,整体风格沉郁而充满力量,带有浓厚的乡土气息与时代印记。

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作者简介

苗卫芳 作者

苗卫芳是一位目前公开资料有限的作者,其代表作品为长篇小说《二月兰》。从库内收录情况看,该作品被归入社会小说类别,说明苗卫芳的写作关注现实社会与普通人生活,倾向于以叙事方式呈现社会关系与人生境遇。由于可查证的作者生平信息十分匮乏,其国籍、生卒年、教育背景及写作经历等均无从确认,因此不宜对作者本人作过多推断。就现有线索而言,读者对苗卫芳的了解主要应通过《二月兰》这一作品展开:社会小说通常重视人物处境的真实感与社会环境的刻画,读者可据此把握其创作的基本方向。总体来看,苗卫芳属于作品数量较少、个人信息低调的作者,其文学面貌仍有待更多公开资料加以补充。

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