标签
内容简介
这本书从孟德尔神父的“豌豆实验”入手,用跌宕起伏、起承转合的文学讲述手法,在全书中埋下层层伏笔,抖出一个又一个重磅包袱,将基因科学的发展简史向读者娓娓道来,宛如一位智者在科学之树下摇着扇子讲故事。其内容之深入浅出、讲述手法之驾轻就熟,令人手不释卷。
编辑推荐
王立铭的这本书把基因科学的发展史写成了一部有伏笔、有转折的科普故事。从孟德尔的豌豆实验讲起,作者没有堆砌术语和年表,而是沿着科学发现的逻辑链条层层推进,让读者在阅读中不断遇到“原来如此”的节点。书中对实验设计、科学争论和关键人物的处理都服务于讲清概念本身,文学化的讲述手法降低了理解门槛,却不牺牲准确性。对于想了解基因技术从何而来、又将往何处去的读者,这本书提供了一条清晰的线索。适合作为生物学通识阅读,也适合在碎片时间里逐章推进,每章相对独立又有前后呼应。
适合谁读
适合
- 对基因、遗传和生物技术好奇但缺乏专业背景的读者
- 需要生物通识补充的中学生和大学生
- 喜欢故事化科普、抗拒教科书式讲述的读者
- 想了解基因科学历史脉络的教师和内容创作者
- 关注基因技术社会影响的普通公众
不适合
- 需要最新科研进展和文献综述的专业研究人员
- 期待系统教材式知识框架和习题的备考读者
- 偏好纯学术表述、排斥文学化叙事的读者
阅读建议
- 按章节顺序阅读,作者埋下的伏笔和呼应会在后文回收。
- 每读完一章,用自己的话复述核心实验和结论,检验理解程度。
- 遇到不熟悉的术语先标记,读完整章再回看,通常会被上下文解释清楚。
- 可配合笔记梳理时间线,把人物、实验与发现对应起来。
出版社简介
浙江教育出版社
中国 · 成立于 1983 年
浙江教育出版社是一家以教育出版为主、兼及大众阅读与学术积累的专业出版社,出版物涵盖教材、文教读物、科普读物和学术著作。从库内一千余种图书看,该社在大众经典与传统文化读物方面着力较多:现代文学有老舍《骆驼祥子》、鲁迅《呐喊·彷徨》《野草》、萧红《呼兰河传》、朱自清《背影》等;古典诗词则有《唐诗三百首》及“中华好诗词”系列中的楚辞、清词选本。相关作者资源包括老舍、鲁迅、萧红、朱自清等现代作家,以及蘅塘退士、金性尧、金开诚、钱仲联等古典文学选注者。库内常见分类还涉及社会小说、散文杂著、科学科普与励志成长,显示其兼顾教育服务与大众文化普及的出版取向。
目录
- 版权信息
- 赞誉
- 推荐序 科学的故事之旅
- 前言 基因编辑:连接历史和未来
- 01 基因的秘密
- 达尔文的麻烦
- 种豌豆的神父
- 围猎遗传因子
- DNA双螺旋结构
- 中心法则
- 02 给基因动手术
- 让人生病的基因
- 基因入药
- 成也病毒,败也病毒
- 绝望后的希望
- 03 黄金手指
- “缺啥补啥”遇到的新问题
- 里德先生的烦恼
- 基因组手术三件套
- 20多年的独角戏
- 04 编程时代
- 开源破牢笼
- “神话”蛋白
- 颠覆和被颠覆
- 超轻量级选手
- 看不见硝烟的战场
- 05 未来,和未来的未来
- 意想不到的突破
- 基因编辑进化论
- 未来的未来
- 误入歧途
- 未雨绸缪:伦理还是监管
- 后记 扑面而来的基因编程时代
- 新版后记 2017—2022:基因编辑的又一个5年
- 参考文献
- 图片来源
常见问题
这本书需要生物学基础才能读懂吗?
不需要专业基础。作者从孟德尔实验讲起,概念循序渐进,术语出现时会有解释。具备初中生物知识即可顺畅阅读,零基础读者也能跟上主线,只是部分章节可能需要放慢速度。
书的内容是否包含最新的基因技术进展?
本书主线是基因科学的发展简史,重点在讲清关键发现和概念演变。它可以帮助读者建立历史框架和理解技术逻辑,但若需要追踪最新科研动态,还需结合更新的资料和文献。
这本书和作者的其他科普作品风格一致吗?
本书延续了作者深入浅出、以故事带知识的讲述方式,注重科学发现的逻辑和戏剧性节点。若读过作者其他科普作品,会熟悉这种叙事节奏;未读过也不影响,本书可独立阅读。
读完这本书能获得什么?
读者能理清基因科学从豌豆实验到现代技术的关键脉络,理解重要实验的设计思路和科学争论的由来,并对基因技术的应用与伦理问题形成基本认知。它提供的是通识框架,而非操作指南。
微信读书相关
读者评论
查询本书
本站为索引目录:「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行,所列入口均指向第三方站点,请自行判断可用性。
作者简介
王立铭
作者
王立铭是一位以科学写作见长的中文作者,目前公开资料有限,其国籍、生卒年与学历背景等信息均未见明确记载。库内收录其作品五种,包括《上帝的手术刀:基因编辑简史》《上帝的手术刀》与《巡山报告·基因编辑婴儿:小丑与历史》《巡山报告:现代中国人从哪里来》《巡山报告2·如何理解一种全新疾病》,题材集中于基因编辑、现代疾病与中国人起源等前沿科学议题,常见分类为纪实文学、社科与科学科普。其写作善于把复杂的生物学知识放进具体事件与历史脉络中讲述,兼顾科学解释与公共讨论,在科普与社科读者中具有一定影响。