标签
内容简介
Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.Verspreide Opstellen, I by Jan LigthartAuthor: Ligthart, Jan, 1859-1916,Language: Dutch, Class: LA: Education: History of education, Release Date: Dec 24, 2011
编辑推荐
这是荷兰教育家扬·利赫哈特《散论集》第一卷的 Project Gutenberg 电子版，原文为荷兰语，归类于教育史。利赫哈特以关注儿童、倡导温和而实用的教育方式闻名，这类散论通常以短篇随笔形式讨论教养、学校与日常教育观察，行文亲切，带有鲜明的时代教育观。本书的价值在于让读者接触二十世纪初荷兰教育写作的原始面貌，适合教育史研究者、比较教育爱好者，以及想通过原始文献了解当时教育话语的读者。由于是散论结集，各篇相对独立，不必按顺序通读；但原文为荷兰语，且缺少现代导读与注释，非专业读者容易在历史背景和语言上受阻，宜作为研究材料而非普及读物使用。
适合谁读
适合
- 研究教育史或荷兰教育思想的专业读者
- 具备荷兰语阅读能力、关注儿童教养随笔的读者
- 做比较教育或原始文献整理的学术工作者
不适合
- 没有荷兰语基础、希望读教育入门书的普通家长
- 期待系统教育理论体系或课程方案的读者
- 只想读轻松译本随笔的休闲读者
阅读建议
- 先查阅利赫哈特的生平与教育主张，建立历史语境。
- 按主题挑选篇目跳读，不必从第一篇顺序读到末篇。
- 阅读时记录文中涉及的儿童观与学校实践，便于比较。
- 荷兰语读者可配合词典精读若干篇，再做摘要。
出版社简介
Project Gutenberg
美国 · 成立于 1971 年
Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。
目录
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
常见问题
这本书是系统的教育学著作吗？
不是。资料显示它是利赫哈特的《散论集》第一卷，属于随笔结集，各篇相对独立，并非按章节推进的系统理论著作，读者不宜期待完整的教育体系论述。
阅读本书需要什么语言基础？
原文语言为荷兰语，Project Gutenberg 版本通常不附中文翻译或现代注释。读者需要具备一定的荷兰语阅读能力，或借助词典与翻译工具，才能较好理解文本内容。
适合普通家长直接参考吗？
不太适合。本书是二十世纪初的教育史文献，语境与今天差异较大，且无现代导读。普通家长若想获取教养建议，更宜选择有译注的当代读物，本书更适合作为研究材料。
读者评论
查询本书
本站为索引目录：「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行，所列入口均指向第三方站点，请自行判断可用性。
作者简介
Ligthart, Jan, 1859-1916
作者 · 荷兰 · 1859–1916
扬·利格特哈特（Jan Ligthart，1859—1916）是荷兰教师与哲学家，生于阿姆斯特丹，卒于拉格索伦。他以创新的教育方法闻名，并积极推动荷兰教育体系的现代化。其著述多围绕教育理论展开，关注儿童成长与教学实践的结合。库内收录其作品三种，包括《Verspreide Opstellen》第一、二卷以及《Jeugdherinneringen》，前者为散篇文章的结集，后者是童年回忆性质的文字，均体现了他从日常经验出发思考教育的写作取向。他的学生中包括荷兰女王朱莉安娜。总体而言，他的写作风格平实亲切，注重从具体生活细节阐发教育理念，在荷兰近代教育思想史上有一定影响。
