The Teaching and Cultivation of the French Language in England during Tudor and

Lambley, K. RebillonProject Gutenberg · 美国2019年12月

评分 3.3
字数
111.8万字
章节数
112

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英文原版 语言文字外语 教育史法语传播社会观察科学启蒙语言教育思想启蒙学术研究通俗解读文化变迁跨文化视野

内容简介

Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.The Teaching and Cultivation of the French Language in England during Tudor andAuthor: Lambley, K. Rebillon (Kathleen Rebillon),Language: English, Class: PC: Language and Literatures: Romance languages: Italian, French, Spanish, Portuguese, Release Date: Aug 29, 2012

编辑推荐

本书是一部关于英国都铎及斯图亚特王朝时期法语教学与传播的专题研究，属于语言史与教育史交叉领域的学术著作。作者K. Rebillon Lambley以史料为基础，梳理法语在英格兰的教授方式、教材形态、学习者群体及其社会文化背景，为理解近代早期英国外语教育的形成提供了较为系统的观察视角。其价值不在于通俗叙事，而在于把语言学习放回具体历史语境中考察，适合作为英国教育史、语言史和翻译史研究的参考材料。Project Gutenberg版本便于检索与摘引，但属于公版电子书，排版与注释体例可能不及现代学术整理本。阅读时宜带着问题意识，关注教学制度、教材内容与社会需求之间的互动，并结合都铎、斯图亚特时期英国与欧洲大陆交流的背景加以理解。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 先读导论或目录，明确全书的时间范围与章节结构，再按主题选读。
  2. 阅读时随手记录教材、教学法与学习者群体三类信息，便于后续整理。
  3. 可配合都铎与斯图亚特时期英国史的背景资料对照阅读，理解语言传播的社会动因。
  4. 引用电子版内容时注意核对页码与原文，必要时与图书馆藏本互校。

出版社简介

Project Gutenberg 美国 · 成立于 1971 年

Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。

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常见问题

这本书是通俗读物还是学术研究？ 从书名与所属语言文学类目看，它属于学术性的专题研究，讨论特定历史时期法语在英格兰的教学与传播，而非面向大众的通俗历史读物。阅读时需要一定的历史与教育史背景知识。
不懂法语能读这本书吗？ 可以。该书以英语写作，讨论的是法语教学的历史现象，重点在制度、教材与社会背景，不要求读者具备法语能力。若书中出现法语例证，可借助词典理解，不影响整体把握。
Project Gutenberg版本有什么特点？ Project Gutenberg提供的是免费公版电子书，便于检索、复制和摘引，但排版与注释体例通常保留原貌，可能不如现代学术整理本精良。用于研究引用时建议核对原文页码。
适合从头到尾通读吗？ 可以通读，但更建议按研究兴趣选读。全书围绕特定时期的法语教学展开，章节主题相对独立，读者可先看目录锁定教材、教学法或社会背景等章节，再决定是否通读。

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作者简介

Lambley, K. Rebillon 作者

Lambley, K. Rebillon 是一位生平资料极为有限的作者，公开资料中其国籍、生卒年与教育背景均无从确认。目前库内仅收录其一部作品《The Teaching and Cultivation of the French Language in England during Tudor and》，从书名可知，这是一部考察都铎时期及此后法语在英格兰教学与传播情况的学术著作。作者以此为题，显示出对语言教育史与跨文化交流史的关注，写作上应偏重史料梳理与制度背景的考察。由于相关记载稀少，学界对其人其书的讨论并不广泛，该作更多作为法语教育史领域的专题文献而被提及。读者若希望进一步了解作者，仍需依赖更多公开资料。