The Autobiography of Thomas Platter, a schoolmaster of the sixteenth century.
Platter, Thomas, 1499-1582Project Gutenberg · 美国2019年12月
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英文原版 传记综合 传奇人生求学之路信仰历程回忆录自传体十六世纪时代观察欧洲宗教改革平民视角教师生涯内容简介
Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.The Autobiography of Thomas Platter, a schoolmaster of the sixteenth century.Author: Platter, Thomas, 1499-1582,Language: English, Class: LB: Education: Theory and practice of education, Release Date: Oct 15, 2010编辑推荐
这部十六世纪校长托马斯·普拉特的亲笔自传,是了解近代早期欧洲平民教育与底层生存状态的珍贵一手文献。作者以质朴笔触回忆自己从贫苦少年到拉丁语学校校长的曲折经历,穿插求学、游历、任教等生活片段,语言平实而细节鲜活,既有个人命运的真实感,也折射出当时教育制度、宗教氛围与社会风貌。对教育史、社会史和自传文学研究者而言,它篇幅不长、叙述连贯,适合作为原始材料的入门读物;普通读者也能从中感受到一个普通人如何在动荡年代靠学识立足。阅读时宜结合十六世纪欧洲历史背景理解其行文与观念,不必以现代文学标准苛求叙事技巧,更应看重其史料价值与生活质感。适合谁读
适合
- 研究近代早期欧洲教育史与社会史的学者和学生
- 对十六世纪平民生活与自传文体感兴趣的普通读者
- 需要一手史料补充教学案例的教育史教师
不适合
- 期待情节紧凑、戏剧性强的现代传记读者
- 不具备基本欧洲历史背景且不愿查阅注释的读者
阅读建议
- 先读前言或导论,了解十六世纪欧洲社会与教育背景再进入正文。
- 按时间顺序通读,随手标记涉及学校制度、师生关系和宗教生活的段落。
- 读后可结合其他近代早期自传对照,比较个人叙事与时代语境的差异。
出版社简介
Project Gutenberg 美国 · 成立于 1971 年Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品,涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁,代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主,如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书,并非传统出版社,公开资料有限。
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常见问题
这本书适合没有历史学背景的普通读者吗?
可以读,但需要一点耐心。作者叙述平实,生活细节有趣,但涉及十六世纪欧洲的学校、宗教和社会习俗。建议先了解基本时代背景,读到陌生制度时可查阅注释或相关资料,不必强求一次读懂全部细节。这本书的史料价值主要体现在哪里?
它是一位十六世纪校长对自己一生的亲笔记述,呈现了贫苦出身者通过求学改变命运的过程,也记录了当时拉丁语学校、游历求学和社会交往的具体情形。对教育史、社会史研究者来说,这类自传是感受时代日常的重要一手材料。阅读时需要特别关注哪些内容?
可关注作者求学与任教的经历、师生关系的描写,以及宗教环境对个人选择的影响。这些部分既能反映个人命运,也能帮助理解当时的教育制度与社会结构,读后不妨做简要笔记以便回顾。本站为索引目录:「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行,所列入口均指向第三方站点,请自行判断可用性。
作者简介
Platter, Thomas, 1499-1582 作者 · 瑞士 · 1499–1582托马斯·普拉特(Thomas Platter,1499—1582)是瑞士人文主义学者与教师。关于他的生平,公开资料有限,库内仅收录其作品一种,即《托马斯·普拉特自传:十六世纪的一位学校教师》。这部自传以第一人称记述其人生经历,是了解十六世纪欧洲日常生活、教育状况与社会风貌的重要一手材料。作者身处人文主义教育兴起的时代,其教师身份使作品对当时的教学实践与求学经历多有反映。自传文字质朴具体,注重个人见闻与切身感受,在近代早期自传写作中具有一定代表性,至今仍被视为了解十六世纪欧洲社会与教育史的珍贵文献。