Text books of art education, v. 4 of 7. Book IV, Fourth Year

Snow, Bonnie E., -1925Project Gutenberg · 美国2019年12月

评分 3.0
字数
11.9万字
章节数
12

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内容简介

Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.Text books of art education, v. 4 of 7. Book IV, Fourth Year by Froehlich and SnowAuthor: Snow, Bonnie E., -1925,Language: English, Class: N: Fine Arts, Release Date: Nov 27, 2011

编辑推荐

这是二十世纪初美国艺术教育教材七卷本中的第四册，面向四年级学生使用，作者邦妮·E·斯诺是当时艺术教育领域的实践者。该书的价值不在于提供某种速成的绘画技巧，而在于呈现一个世纪前系统性美术启蒙的原始面貌：从线条、形状到构图与欣赏，内容按学年梯度编排，配有循序渐进的练习设计。对今天的读者而言，它既是了解艺术教育史的实物样本，也可作为儿童美术教学法研究的参考资料。书中语言简洁、指令明确，适合作为教育史、美术课程研究或复古教材收藏的补充读物。需要提醒的是，书中涉及的绘画工具、材料与课堂组织方式带有明显的时代印记，直接照搬需结合当下条件调整。阅读时不妨把它当作一份教育文献而非现代教程，关注其编排逻辑与教育理念，而非具体技法的时效性。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 先通读目录与各单元练习说明，把握七卷本中第四册的梯度定位，再回头细读具体课例。
  2. 阅读时随手记录教材中的工具、材料与课堂组织方式，与当下美术课堂作对照笔记。
  3. 若用于教学参考，可挑选其中一两个练习单元做本土化改编尝试，而非整册照搬。
  4. 配合艺术教育史相关论著对读，把教材放回其时代背景中理解编排意图。

出版社简介

Project Gutenberg 美国 · 成立于 1971 年

Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。

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常见问题

这本书适合给现在的小学生直接当美术教材用吗？ 不太适合直接使用。它是二十世纪初的英文原版教材，绘画工具、材料要求和课堂组织方式都与今天差异较大，语言也是英文。更合适的用法是作为教师或研究者的参考文本，了解早期美术教育的编排思路，再结合当下条件做改编。
七卷本中的第四册大致对应什么学习阶段？ 据书名信息，第四册对应四年级（Fourth Year），属于整个七卷系列中段的一册。整套教材按学年递进编排，第四册处在承前启后的位置，内容难度介于入门与进阶之间，具体单元设置需以书中目录为准。
电子版阅读时有什么需要注意的地方？ 该书为公版电子书，原书中的插图、版式在纯文本或简易排版下可能失真，建议选择保留插图的版本阅读。另外书中练习依赖具体画材，阅读时可先略过操作细节，重点看单元目标与编排逻辑。

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作者简介

Snow, Bonnie E., -1925 作者 · 美国

邦妮·E·斯诺（Bonnie E. Snow，卒于1925年）是美国教育工作者，其生平与职业经历在公开资料中记载有限。从库内所存作品看，她参与编写了多卷本《艺术教育教科书》（Text Books of Art Education），其中可见第四卷“第四学年”与第二卷“第二学年”两种。这套教材按学年分册编排，面向小学阶段的美术教学，内容与体例应服务于课堂循序渐进的训练需要，体现出编者对儿童艺术教育阶段性的关注。现有简介称其为音乐教育家并参与编写中小学音乐教材，这一说法与上述书名所示的美术教育方向不尽一致，尚待进一步核实。总体而言，她的可考贡献主要集中在中小学艺术教育教材的编纂上，相关教材在当时的美国基础教育领域具有一定影响。