Python程序设计与应用 封面

Python程序设计与应用

评分 3.2
字数
8.4万字
章节数
75
ISBN
9787113313401

标签

内容简介

“Python程序设计”是高校本专科的一门理论性和实践性都很强的课程。本书针对高等职业院“Python程序设计”课程教学目标,结合全国高等学校计算机水平考试大纲内容,以培养学生编程能力为目的,以项目为载体,以任务驱动的方式讲解Python程序设计的基本知识和技能。全书精心挑选和设计了8个项目32个典型任务,共36个活动,充分体现了“做中学,学中做”的思想。 本书是 “双高计划”电子信息工程技术专业群建设成果,内容编排合理,通俗易懂,深入浅出,突出实用性,并提供了微课视频、教学PPT、程序源码、教案、习题等资源,在“5Y学 台”建设有数字化课程资源,适合作为高等职业院校各专业学习Python课程的教材,也可作为编程人员及自学者的辅助教材或自学参考书,还可作为备考全国高等学校计算机水平考试二级科目“Pyhton程序设计”的参考书。

编辑推荐

本书面向高等职业院校Python程序设计课程教学,以项目为载体、任务驱动的方式组织内容,全书设计8个项目、32个典型任务和36个活动,体现“做中学,学中做”的教学思路。内容编排注重通俗易懂与实用性,配合微课视频、教学PPT、程序源码、教案和习题等资源,并在“5Y学台”建设数字化课程资源,便于教师组织课堂与学生在课外反复练习。本书同时结合全国高等学校计算机水平考试大纲内容,可作为二级科目“Python程序设计”的备考参考。其突出特点是把知识学习嵌入具体任务之中,降低初学者的畏难情绪,适合作为高职各专业Python课程的教材使用。对于自学者,建议按项目顺序完成任务并动手运行源码,避免只看不练;对于备考者,则可在完成任务后对照考试大纲查漏补缺。

适合谁读

适合

  • 高等职业院校各专业开设Python课程的学生
  • 需要一本任务驱动型Python教材的任课教师
  • 备考全国高等学校计算机水平考试二级Python科目的考生
  • 希望按项目任务自学Python编程的入门读者

不适合

  • 已具备较多编程经验、希望深入进阶的读者
  • 想专攻数据分析或人工智能算法等专门方向的读者
  • 不习惯动手实践、只希望阅读理论讲解的读者

阅读建议

  1. 按项目顺序推进,每完成一个任务就动手运行程序源码,及时验证结果。
  2. 先自主尝试任务再对照教案与微课视频,带着问题看讲解效果更好。
  3. 备考读者可在学完各项目后,对照计算机水平考试大纲梳理知识点。
  4. 遇到错误时保留报错信息并尝试自行排查,把调试过程当作学习环节。

出版社简介

中国铁道出版社 中国 · 成立于 1951 年

中国铁道出版社长期以铁路专业出版为核心,同时覆盖轨道交通、工业技术、编程设计与财经、考试等方向,库内相关图书约194种。代表图书包括《城市轨道交通全自动运行(FAO)系统》《城市轨道交通车辆基地设计创新与实践》《动车组一级修检测机器人系统分析与运用管理》,以及《赣州至深圳铁路广东段工程总结》《北京城市轨道交通工程建设盾构法安全风险控制技术及典型案例》等工程实践读物。除技术专著外,该社也出版《Python程序设计基础教程》及房地产开发企业财税处理等实用类图书,作者资源包括贺鹏、唐涛、丁树奎、孙长军等。就公开资料看,其出版特色是依托线路工程与运营实践,兼顾专业教材与普及读物;更完整的出版结构公开资料有限。

目录

  1. 版权信息
  2. 内容简介
  3. 前言
  4. 项目1 搭建Python开发环境
  5. 项目综述
  6. 课前学习任务
  7. 任务1 熟练搭建Python开发环境
  8. 任务2 计算圆的面积和周长
  9. 拓展任务 使用math模块计算圆的面积和周长
  10. 素养提升 失之毫厘,谬以千里
  11. 项目总结
  12. 巩固与应用
  13. 项目2 制作学生成绩单
  14. 项目综述
  15. 课前学习任务
  16. 任务1 制作简单学生成绩单
  17. 任务2 制作交互式学生成绩单
  18. 拓展任务 给学生成绩单自动添加文件头注释
  19. 素养提升 精益求精,追求可靠
  20. 项目总结
  21. 巩固与应用
  22. 项目3 转换学生成绩
  23. 项目综述
  24. 课前学习任务
  25. 任务1 转换单个学生成绩
  26. 任务2 转换多个学生成绩
  27. 拓展任务 设计快递计费系统
  28. 素养提升 远离抽奖陷阱,珍爱幸福生活
  29. 项目总结
  30. 巩固与应用
  31. 项目4 提取学生信息
  32. 项目综述
  33. 课前学习任务
  34. 任务1 提取学生身份证号码中的信息
  35. 任务2 批量处理学生身份证号码中的信息
  36. 拓展任务 从身份证号码中获取年龄信息
  37. 素养提升 加强网络治理,净化网络环境
  38. 项目总结
  39. 巩固与应用
  40. 项目5 制作通讯录
  41. 项目综述
  42. 课前学习任务
  43. 任务1 打印学生通讯录信息
  44. 任务2 打印全部学生的通讯录信息
  45. 拓展任务 给全部学生的通讯录增加学校地址信息
  46. 素养提升 自顶向下,分而治之
  47. 项目总结
  48. 巩固与应用
  49. 项目6 制作学生信息管理系统
  50. 项目综述
  51. 课前学习任务
  52. 任务1 添加和查看学生信息
  53. 任务2 修改和删除学生信息
  54. 拓展任务 分析学生成绩
  55. 素养提升 探寻图形规律,发现编程之美
  56. 项目总结
  57. 巩固与应用
  58. 项目7 制作录取通知书
  59. 项目综述
  60. 课前学习任务
  61. 任务1 制作录取通知书模板
  62. 任务2 制作录取通知书文件
  63. 拓展任务 从CSV文件中读取录取学生名单
  64. 素养提升 释放创新动能,引领新质生产力发展
  65. 项目总结
  66. 巩固与应用
  67. 项目8 获取豆瓣读书TOP250网站信息
  68. 项目综述
  69. 课前学习任务
  70. 任务1 爬取豆瓣读书TOP250网站数据
  71. 任务2 解析豆瓣读书TOP250网站数据
  72. 拓展任务 使用文件存储豆瓣读书TOP250网站数据
  73. 素养提升 合理使用网络爬虫,遵守法律法规
  74. 项目总结
  75. 巩固与应用

常见问题

零基础读者能直接使用这本书自学吗?
可以尝试。本书以项目为载体、任务驱动的方式讲解Python基本知识和技能,内容通俗易懂、深入浅出,并配有微课视频、程序源码等资源,适合自学者辅助使用。但自学时需按任务动手练习,不能只读不练;遇到不理解的概念可结合视频和源码反复对照,逐步建立编程习惯。
这本书对计算机水平考试二级Python备考有帮助吗?
根据简介,本书结合全国高等学校计算机水平考试大纲内容编写,可作为备考二级科目“Python程序设计”的参考书。书中以项目和任务组织知识技能,便于系统练习。备考时建议在完成各项目任务后,再对照考试大纲检查知识点覆盖情况,针对薄弱环节做补充练习。
书中配套资源包含哪些内容?
简介提到本书提供微课视频、教学PPT、程序源码、教案、习题等资源,并在“5Y学台”建设有数字化课程资源。这些资源可用于课前预习、课堂演示和课后练习。具体获取方式与资源清单以书中说明为准,读者可据此安排学习节奏。
本书适合作为高职课堂教学教材吗?
本书针对高等职业院校“Python程序设计”课程教学目标编写,是“双高计划”电子信息工程技术专业群建设成果,内容编排合理,并配有教案、PPT和习题等教学资源,适合作为高职各专业Python课程教材。教师可根据课时安排选用项目与任务,组织做中学的课堂活动。

读者评论

查询本书

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作者简介

房晓东 作者

房晓东,公开资料有限,目前可确认的身份信息与生平经历尚不完整。从库内收录情况看,其与编程设计类题材相关,代表作品为《Python程序设计与应用》。该书面向程序设计学习者,围绕Python语言的基础语法、编程思路与实际应用展开,属于典型的技术入门与教学类写作。就现有信息而言,房晓东的写作风格偏重实用与循序渐进,注重将语言知识转化为可操作的编程能力,适合初学者按部就班地理解并练习。由于作者本人的学历背景、职业经历与创作脉络均未见可靠公开记载,本简介仅依据作品本身作客观概述,不作推测性补充。

周洁文 作者

周洁文,是目前可查资料较为有限的一位中文图书作者,其署名作品在库内仅见一种,即《Python程序设计与应用》,常见分类为编程设计。由于公开资料有限,关于作者的国籍、生卒年、学历背景与职业经历等情况暂无从确认,现有信息主要围绕其这部作品展开。从题材上看,该书面向程序设计入门与应用的读者,以Python语言为线索,涉及编程基础与实践应用等内容,属于技术教育类写作。这类图书通常注重概念讲解与示例演示的结合,强调可操作性与循序渐进的学习路径。尽管作者其他信息尚不充分,但通过该书可以大致看出其写作方向集中于计算机编程教学领域,适合初学者或需要系统了解Python应用的读者参考使用。

祝衍军 作者

祝衍军,公开资料有限,目前可确认的身份是一位编程类图书作者,库内收录其作品一种,即《Python程序设计与应用》。从书名与常见分类来看,该书属于编程设计方向,面向 Python 语言的学习者,内容应涵盖程序设计的基本思路与 Python 的实际应用。由于缺乏作者生平、学历背景与职业经历的可靠信息,无法对其个人经历作出更多介绍。就现有资料而言,可以将其定位为一位参与技术普及与编程教育的写作者,其作品服务于初学者和希望掌握 Python 的读者。对于这样一位资料稀少的作者,读者更宜把注意力放在作品本身的题材选择与实用取向上,而非其个人履历。

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