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内容简介
Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.Pedagogics as a System by Karl RosenkranzAuthor: Rosenkranz, Karl, 1805-1879,Language: English, Class: LB: Education: Theory and practice of education, Release Date: Dec 13, 2009
编辑推荐
罗森克兰茨的《教育学体系》是十九世纪德国观念论教育学的重要文本，中译本尚未普及，英文版由古登堡计划免费发布，为中文读者提供了直接接触原典的便利。该书试图把教育学建立在系统的哲学框架之上，讨论教育的目的、场所、阶段与教学方法，体现了黑格尔学派对教育问题的整体性思考。它的价值不在于提供可操作的课堂技巧，而在于帮助读者理解现代教育学概念的历史来源，看清“教育作为一门科学”这一主张的哲学根基。阅读时能感受到十九世纪教育思想的体系化野心，也能发现其中关于家庭、学校与国家角色的论述与当代教育议题的隐秘关联。适合教育史、教育哲学研究者，以及希望从思想史角度反思教育实践的中小学教师。由于写作年代久远、语言与论证方式带有鲜明的德国观念论色彩，普通家长或寻求实用教养方法的读者会感到隔膜。
适合谁读
适合
- 教育史与教育哲学方向的研究者，需要研读十九世纪德国教育学原典
- 中小学教师中关心教育理念来源、愿意做理论反思的人
- 哲学专业学生，想了解黑格尔学派如何系统处理教育问题
- 对西方教育思想史有兴趣、具备英文阅读能力的通识读者
不适合
- 想快速获得课堂管理或教学技巧的实用型教师
- 英文阅读吃力、又不熟悉德国观念论术语的普通家长
- 期待案例分析与当代教育政策讨论的读者
阅读建议
- 先读目录与导论，弄清全书的教育阶段划分，再进入具体章节
- 阅读时随手记录作者的核心概念，如“教育的目的”“国家与教育”，便于前后对照
- 可配合一本西方教育史教材对照阅读，把文本放回十九世纪的思想语境
- 每天读一小节并写两三句摘要，避免因论证密集而中途放弃
出版社简介
Project Gutenberg
美国 · 成立于 1971 年
Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。
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常见问题
这本书适合没有哲学基础的人读吗？
不太适合。全书以德国观念论的术语和体系化论证写成，缺少哲学训练会觉得抽象难懂。若只是对教育话题感兴趣，建议先读教育史通论，再回来看这本原典，理解会顺畅很多。
英文版阅读难度如何？
属于十九世纪学术英文，句子较长、抽象名词多，但语法规范、逻辑清晰。具备大学英语水平并愿意慢读的读者可以完成；建议配合词典和笔记，不必追求速度。
这本书和当代教育学有什么关系？
它呈现了教育学试图成为独立科学时的系统建构方式，许多今天习以为常的概念，如教育阶段、家庭与学校的分工，都可在此找到思想源头。读它更多是理解“为什么这样想”，而非直接获取教学方法。
电子版阅读要注意什么？
古登堡计划的版本为免费公版电子书，排版以纯文本为主，可能缺少纸质书的索引便利。建议使用支持批注的阅读软件，自行建立章节标记和关键词索引，方便反复查阅。
读者评论
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作者简介
Rosenkranz, Karl, 1805-1879
作者 · 德国 · 1805–1879
卡尔·罗森克兰茨（Karl Rosenkranz，1805—1879），德国哲学家，通常被归入黑格尔学派。公开资料有限，其生平与教育活动难以详述，但可确知他长期从事哲学写作，并在美学与教育学两个领域留下内容扎实、影响深远的著作。代表作《Pedagogics as a System》以系统化方式讨论教育问题，体现出他习惯从整体框架出发、层层推演论述的写作风格；他的美学著作则同样注重概念的界定与体系的完整。总体而言，他的作品在十九世纪德国哲学与教育思想的传播中占有一席之地，至今仍为研究黑格尔派学术脉络的读者提供参考。
