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内容简介
Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.Operas Every Child Should Know by Mary Schell Hoke BaconAuthor: Bacon, Mary Schell Hoke, 1870-1934,Language: English, Class: ML: Music: Literature of music, Release Date: May 7, 2009
编辑推荐
本书是玛丽·谢尔·霍克·培根为儿童编写的歌剧入门读物，英文写就，属于音乐文献类目。它的做法不是讲乐理，而是把一部部歌剧的剧情脉络与主要人物用讲故事的方式铺展开来，让孩子先听懂“台上在发生什么”，再逐步接近唱段与音乐。对中文家庭而言，它的价值在于提供一种低门槛的歌剧叙事启蒙：家长可以先读故事，再带孩子听相应选段，形成“故事—人物—音乐”的递进。公版电子版便于检索与打印，但语言为英文，且成书年代较早，部分剧目选择与表述带有时代痕迹，音乐术语也需另行查证。建议把它当作亲子共读的“歌剧故事集”使用，而非系统的音乐史教材；读时可配合可靠的歌剧梗概与录音版本核对剧情。
适合谁读
适合
- 想给孩子做歌剧启蒙、需要故事化入门材料的家长与教师
- 英语阅读能力尚可、对歌剧剧情感兴趣的中小学生
- 音乐教师或课外活动带领者，寻找可改编讲述的歌剧梗概素材
- 希望先了解剧情再听唱段的歌剧入门听众
不适合
- 希望系统学习乐理、声乐技巧或音乐史的专业学习者
- 需要准确中文译名与当代演出信息对照的读者
- 年龄偏小、独立阅读英文长段落仍有困难的儿童
阅读建议
- 每次只读一部歌剧的故事，读完立刻找对应序曲或著名选段听一遍，建立声音印象。
- 亲子共读时先由家长讲述剧情，再让孩子复述人物关系，最后一起听片段。
- 把书中英文剧名与人名做成对照表，查阅可靠中文资料核对译名后再使用。
- 不必按顺序通读，可按孩子当下能听到的演出或录音曲目挑选对应章节。
出版社简介
Project Gutenberg
美国 · 成立于 1971 年
Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。
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常见问题
这本书适合几岁的孩子阅读？
书中以故事方式讲述歌剧剧情，适合已具备一定英语阅读能力的中小学生，以及由家长讲述的更低龄儿童。具体年龄因孩子的语言水平和兴趣而异，建议家长先试读一两章，判断孩子是否能跟上人物关系与情节推进。
书里会教乐理或唱法吗？
不会。本书属于音乐文献类目中的歌剧故事读物，重点在剧情与人物，而非乐理、声乐技巧或音乐史的系统讲解。若需要技术性学习，应另选教材；本书更适合作为听歌剧之前的剧情准备。
成书较早，剧情信息还可靠吗？
歌剧的核心剧情相对稳定，本书的故事梗概大体可用；但成书年代较早，剧目选择与部分表述带有时代痕迹，人名译法也与今日中文习惯不同。使用时建议配合可靠的歌剧梗概或录音版本核对，不宜把书中所有细节当作唯一依据。
读者评论
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作者简介
Bacon, Mary Schell Hoke, 1870-1934
作者 · 美国 · 1870–1934
玛丽·谢尔·霍克·培根（Mary Schell Hoke Bacon，1870—1934）是美国作家与剧评人。关于她的生平，公开资料有限，现有记载主要集中于其写作活动：她以面向儿童与普通读者的艺术入门读物见长，善于把歌剧、绘画等较为专门的内容改写成易于理解的故事与介绍。库内收录其作品两种，即《Operas Every Child Should Know》与《Pictures Every Child Should Know》，从书名即可看出她致力于为少年读者打开歌剧与绘画之门。她的文字注重叙事性与可读性，常以故事化的方式讲述剧目情节与画作背景，使小读者在轻松阅读中获得艺术常识。这类读物在二十世纪初美国的家庭与学校教育中具有一定影响，也为今天的读者了解当时的儿童艺术启蒙写作提供了样本。
