How to Tell Stories to Children, And Some Stories to Tell

Sara Cone Bryant2015年12月

评分 4.0
字数
6.7万字
章节数
21

标签

励志成长 儿童教育语言启蒙轻松阅读实用指南讲故事的技巧亲子互动

内容简介

The stories which are given in the following pages are for the most part those which I have found to be best liked by the children to whom I have told these and others. I have tried to reproduce the form in which I actually tell them,—although that inevitably varies with every repetition,—feeling that it would be of greater value to another story-teller than a more closely literary form.

编辑推荐

这本书的价值不在“故事本身多精彩”，而在于它把“怎样讲”讲透了。作者萨拉·科恩·布莱恩特依据自己长期为儿童讲故事的实践经验，主张讲故事不是背诵文本，而是用口语重新组织情节、控制节奏、留出让孩子参与的空隙。书中前半部分谈选材、开场、声音与停顿、如何处理重复与悬念，方法具体，几乎可以直接搬用；后半部分附上她反复讲给孩子听、反应最好的故事文本，并刻意保留口述形态，而非精雕细琢的文学版本，这一点对想模仿的讲述者尤其实用。全书语言平实，没有理论堆砌，读起来像一位有经验的前辈在分享心得。它既适合家长和教师当作工具书，也能让儿童阅读推广人重新审视“读”与“讲”的差别。需要注意的是，所附故事带有明显的时代与地域色彩，今天使用时可结合听众情况做调整。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 先读前半部分方法章节，边读边挑一个故事当场试讲。
  2. 把所附故事当作口述脚本，用自己的话复述而非照本宣科。
  3. 讲完后记录孩子的反应，回头对照书中的节奏与停顿建议。
  4. 可与其他讲故事的实操书对照阅读，取长补短。

目录

  1. Copyright information
  2. SARA CONE BRYANT
  3. PREFACE
  4. CONTENTS
  5. INTRODUCTION
  6. HOW TO TELL STORIES TO CHILDREN
  7. CHAPTER I
  8. THE PURPOSE OF STORY-TELLING IN SCHOOL
  9. CHAPTER II
  10. SELECTION OF STORIES TO TELL
  11. CHAPTER III
  12. ADAPTATION OF STORIES FOR TELLING
  13. CHAPTER IV
  14. HOW TO TELL THE STORY
  15. CHAPTER V
  16. SOME SPECIFIC SCHOOLROOM USES OF STORY-TELLING
  17. STORIES SELECTED AND ADAPTED FOR TELLING
  18. ESPECIALLY FOR KINDERGARTEN AND CLASS I.
  19. ESPECIALLY FOR CLASSES II. AND III.
  20. ESPECIALLY FOR CLASSES IV. AND V.
  21. THE CHILD-MIND; AND HOW TO SATISFY IT

常见问题

书里的故事可以直接照着念给孩子听吗？ 可以，但作者的本意是提供口述形态的脚本。她刻意保留讲述时的自然语气与重复，鼓励讲述者用自己的话复述、根据听众反应调整，而不是逐字朗读，这样更能发挥书中的方法。
没有给孩子讲故事经验的人能看懂吗？ 能。全书从选材、开场到声音运用、处理提问，都是基于实际讲述经验的具体建议，没有艰深术语，初学者可以按章节逐步实践，不必先具备儿童教育背景。
所附故事适合多大的孩子？ 书中故事多面向幼儿与小学低年级儿童，篇幅短、重复多、情节直白。但部分故事带有较早的时代与地域色彩，讲述者使用前宜先通读，根据孩子的年龄与文化背景做适当调整。

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作者简介

Sara Cone Bryant 作者

Sara Cone Bryant 的中文资料在公开渠道十分有限，目前可确认的是她有一部作品被译介至中文世界，即《How to Tell Stories to Children, And Some Stories to Tell》。从书名与内容取向看，这部作品面向家长、教师及儿童教育工作者，探讨如何向孩子讲述故事，并附有可供直接使用的故事示例，兼具方法指导与素材汇编的性质。在常见分类中，它被归入励志成长类，说明其关注点落在儿童品格、想象力与语言能力的培养上。整体而言，Bryant 的写作偏重实用与可操作性，语气平实亲切，强调讲故事这一日常行为在亲子沟通与教育中的价值。尽管关于她生平的信息不多，这部作品仍为中文读者了解早期儿童故事讲述理念提供了一个具体而务实的窗口。