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内容简介
Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.Daniel Defoe by William MintoAuthor: Minto, William, 1845-1893,Language: English, Class: PR: Language and Literatures: English literature, Release Date: Feb 3, 2005
编辑推荐
这是威廉·明托所写的笛福评传，属于早期英语文学批评中较为扎实的人物传记类著作。它的价值不在于提供现代学术意义上的新材料，而在于以十九世纪批评家的眼光，梳理笛福的生平脉络与创作面貌，帮助读者理解《鲁滨逊漂流记》等作品在当时的接受语境。明托的叙述偏重生平与作品之间的关联，行文带有维多利亚时代评传的从容与道德关切，读来不像今天的研究专著那样密集引证，却自有清晰的判断和可读性。对中文读者而言，这本书更适合作为了解笛福其人其作的辅助读物，而不是入门第一本。建议在读过《鲁滨逊漂流记》或对其生平有基本了解后再进入，更能体会作者评述的分寸。Project Gutenberg 的电子版便于检索和摘引，适合做笔记式阅读。
适合谁读
适合
- 已读过笛福代表作、想了解其生平与创作背景的读者
- 对英国文学批评史和十九世纪评传写法感兴趣的研究者
- 需要英文原版资料做论文注释的英语专业学生
- 喜欢缓慢阅读人物传记、不追求时效性知识的普通读者
不适合
- 尚未接触笛福作品、希望先读入门导论的初学者
- 期待现代学术考证与新史料的专业研究者
- 偏好轻快故事性叙述、不耐评传文体的读者
阅读建议
- 先读完《鲁滨逊漂流记》至少一遍，再对照传记理解创作背景。
- 阅读时随手标记明托对作品道德寓意的判断，便于日后与当代评论对照。
- 可配合笛福其他作品选读，避免只围绕一部小说理解其一生。
- 英文原版建议每天读一章并写两三句摘要，降低评传文体的阅读负担。
出版社简介
Project Gutenberg
美国 · 成立于 1971 年
Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。
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常见问题
这本书是笛福本人写的自传吗？
不是。这是威廉·明托为笛福所写的评传，作者是十九世纪的评论者，书中讲述的是笛福的生平与作品，而非笛福的自述。阅读时应注意区分传记作者的判断与笛福本人的文字。
没读过《鲁滨逊漂流记》能直接读吗？
可以读，但收获会打折扣。明托的评述大量围绕笛福的代表作展开，若对情节和人物没有基本印象，容易读得空泛。建议至少先了解《鲁滨逊漂流记》的故事梗概再进入。
这个电子版有什么使用上的特点？
它来自 Project Gutenberg，属于公版英文电子书，便于全文检索、复制摘录和离线阅读。排版以纯文本为主，没有现代注释和导读，读者需自行补充背景资料。
书中的观点今天还适用吗？
作为十九世纪的评传，它的史料范围和批评框架都有时代局限，部分判断已被后来的研究修正。它的用处更多在于了解早期批评如何看笛福，而不是当作唯一权威结论。
读者评论
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作者简介
Minto, William, 1845-1893
作者 · Scottish · 1845–1893
威廉·明托（Minto, William, 1845—1893）是苏格兰文学学者与评论家，曾任阿伯丁大学逻辑与英国文学教授。他长期从事文学评论与逻辑学写作，库内收录其两部作品：《Daniel Defoe》与《Logic, Inductive and Deductive》。前者围绕笛福的生平与创作展开评述，带有传记与文学批评相结合的特点；后者系统讨论归纳逻辑与演绎逻辑，体现他在逻辑学领域的教学与研究兴趣。明托的写作以学院背景为根基，行文清晰、注重论证，兼顾文学鉴赏与学理分析。关于其生平细节，公开资料有限，现有简介主要依据其教职身份与传世作品概括其学术面貌。
