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内容简介
Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.Children's Literature by Erle Elsworth Clippinger and Charles Madison CurryAuthor: Curry, Charles Madison, 1869-1944,Language: English, Class: PN: Language and Literatures: Literature: General, Criticism, Collections, Release Date: May 20, 2008
编辑推荐
这部由柯里与克利平格合编的《儿童文学》是一部面向儿童文学教学与研究的选本型著作，而非单一作者的原创故事集。它的价值在于系统梳理儿童文学的范围与类型，通过选文与编排呈现童话、寓言、诗歌等不同体裁的面貌，为读者建立儿童文学的整体地图。作为Project Gutenberg的公版电子书，它保留了早期儿童文学研究的视野与选材趣味，对了解儿童文学学科形成期的编选理念颇有参考意义。书中选文兼顾可读性与代表性，既可作为英语阅读材料，也能为教育工作者提供课堂素材。需要提醒的是，选文与评论均带有成书时代的观念痕迹，部分内容与当代儿童文学研究的关注点存在距离。建议读者把它当作资料性读本，带着比较与批判的眼光使用，而不是当作唯一的权威选本。
适合谁读
适合
- 学习儿童文学、教育学或英语专业的高校学生
- 需要儿童文学选文素材的中小学语文与英语教师
- 对儿童文学发展史与早期编选理念感兴趣的研究者
- 希望为孩子挑选经典英语儿童读物的家长
不适合
- 期待读到单一完整长篇故事的普通小读者
- 只想要当代热门儿童文学书单的读者
- 无法阅读英文原文且需要中文译本的读者
阅读建议
- 先读目录与编者说明，了解全书体裁分类框架，再按类型选读
- 把选文与编者评论对照阅读，注意编选者的取舍标准与时代观念
- 教师可挑选短篇选文用于课堂朗读或阅读讨论，不必通读全书
- 读完后与一部当代儿童文学史对照，梳理百余年来选材趣味的变化
出版社简介
Project Gutenberg
美国 · 成立于 1971 年
Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。
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常见问题
这本书本身是一个儿童故事，还是关于儿童文学的选本？
它是一部儿童文学选本与导论性质的著作，包含不同体裁的选文以及编者的编排与评述，并非单一作者创作的长篇故事。读者应把它理解为了解儿童文学类型与早期编选理念的资料性读本。
适合直接给孩子读吗？
部分短篇选文可以给孩子朗读或阅读，但全书包含编者评述与较长的编排说明，整体更适合成人读者、教师或研究者。若要给孩子使用，建议由成人先筛选篇幅短、语言浅显的篇目。
英文难度如何，需要什么水平？
选文部分语言因体裁而异，童话与寓言相对浅显，评述性文字则更偏学术。具备大学英语四级以上阅读能力的读者较为适合。遇到生僻词可先跳读，把握整体类型框架比逐词精读更重要。
这本书的选材观念是否过时？
本书成书较早，选材与评述反映了当时的儿童文学观念，与当代研究在多样性、儿童视角等方面存在差异。建议把它作为历史性资料阅读，关注其编选框架的价值，同时用当代标准加以比较和批判。
读者评论
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作者简介
Curry, Charles Madison, 1869-1944
作者 · 美国 · 1869–1944
查尔斯·麦迪逊·柯里（Charles Madison Curry，1869—1944）是美国教育家，长期从事学校文学教育与读本编选工作。库内收录其作品一种，即《儿童文学》（Children's Literature）。关于他的生平，公开资料有限，其贡献主要体现在为学校教学选编文学作品、把适合儿童阅读的文学材料引入课堂。从这一代表作可以看出，他关注儿童读者的接受能力与阅读兴趣，所选篇目兼顾文学性与教育用途，体现出面向课堂、注重可读性的编选取向。此类读本在当时的美国学校文学教育中起到了连接文学原著与学生阅读的桥梁作用，也为教师提供了便于教学的选本。
