Android应用开发案例教程(Android Studio版) 封面

Android应用开发案例教程(Android Studio版)

评分 3.4
字数
5.1万字
章节数
155
ISBN
9787115446893

标签

内容简介

本书内容浅显易懂,可操作性强。全书共分9章,第1~7章详细介绍了Android Studio基础知识,包括Android UI设计、Activity与多个用户界面、多媒体播放与录制、广播与服务、数据存储、图像和动画、网络编程;第8、9章介绍了两个实践项目,帮助读者将基础知识融会贯通,并结合最新的Android技术做适度拓展。

编辑推荐

《Android应用开发案例教程(Android Studio版)》是一本面向Android开发初学者的实践导向型教材。本书以当前主流的Android Studio为开发环境,通过丰富的案例串联起Android应用开发的核心知识点。从编辑的专业视角看,本书最大的价值在于其清晰的“案例驱动”教学逻辑——每个重要概念都配有可运行的代码实例,避免了纯理论讲解的枯燥性。

在内容编排上,本书覆盖了Android开发的基础架构、UI设计、数据存储、网络通信等关键模块,特别在Material Design设计规范和Fragment等现代Android开发必备技能上着墨较多。与同类教材相比,本书对Android Studio开发环境的配置、调试技巧等实践细节描述更为详尽,这对初学者规避早期环境配置陷阱很有帮助。

值得注意的是,本书案例选择偏向教学演示性,商业实战复杂度有限,更适合构建系统知识框架而非直接应对复杂项目需求。书中代码风格规范,注释详细,但部分案例因出版时间关系未能涵盖Jetpack Compose等最新技术趋势。总体而言,这是一本扎实的入门阶梯读物,能为读者奠定良好的Android开发思维基础。

适合谁读

适合

  • 计算机相关专业的高校学生,作为Android移动开发课程的配套教材
  • 具备Java基础、希望转向Android开发的编程初学者
  • 需要系统梳理Android基础知识的在职开发者
  • 培训机构的Android开发入门课程学员

不适合

  • 寻求高级架构设计或性能优化经验的资深Android工程师
  • 希望学习Kotlin或Jetpack Compose等最新技术栈的开发者

阅读建议

  1. 建议按照章节顺序阅读,务必亲手运行每个案例代码,理解其运行逻辑
  2. 阅读时可结合Android官方文档,对比理解书中概念的标准定义
  3. 完成基础章节后,可尝试扩展书中的案例,添加自定义功能以巩固学习效果

出版社简介

人民邮电出版社 中国 · 成立于 1953 年

人民邮电出版社以科技、计算机与信息通信类图书见长,并由此延伸至摄影、艺术、软件学习与励志成长等门类,形成较为多元的出版方向。库内图书既涵盖《重构与模式(修订版)》《华为交换机学习指南(第二版)》等计算机与通信技术读物,也收录《小王子(中英法彩绘典藏纪念版)》《了不起的盖茨比》《假如给我三天光明》等双语典藏类作品;《北京十年:1980-1990》与《鬼刀 WLOP个人插画作品集》则体现其在摄影与艺术领域的布局。作者资源包括安东尼·圣埃克苏佩里、海伦·凯勒、Joshua Kerievsky、王达、张兆增与WLOP等。

目录

  1. 版权信息
  2. 内容提要
  3. 前言
  4. 第1章 Android UI设计
  5. 1.1 新建Android项目
  6. 1.1.1 Android Studio自动构建新项目
  7. 1.1.2 Android项目结构
  8. 1.1.3 res资源引用方法
  9. 1.1.4 AndroidManifest.xml项目配置文件
  10. 1.1.5 Android应用程序架构分析
  11. 1.2 Android布局管理
  12. 1.2.1 布局文件的规范与重要属性
  13. 1.2.2 常见的布局方式
  14. 1.3 用户界面组件包
  15. 1.3.1 widget包
  16. 1.3.2 View类
  17. 1.4 常用组件
  18. 1.4.1 文本框
  19. 1.4.2 文本编辑框
  20. 1.4.3 图像显示类
  21. 1.4.4 按钮
  22. 1.4.5 进度条
  23. 1.4.6 单选组件与单选按钮
  24. 1.4.7 复选框
  25. 1.5 列表组件
  26. 1.5.1 ListView类
  27. 1.5.2 数组适配器
  28. 1.5.3 使用ListActivity类改写程序
  29. 1.5.4 带图片的列表:定制的列表布局
  30. 1.5.5 没有数据的ListView
  31. 1.6 实战演练——生肖背后的故事
  32. 第2章 Activity与多个用户界面
  33. 2.1 什么是Activity
  34. 2.1.1 启动Activity要素
  35. 2.1.2 Activity与布局之间的关系
  36. 2.1.3 Activity与View之间的关系
  37. 2.2 创建新的Activity
  38. 2.3 Intent介绍
  39. 2.3.1 显式Intent
  40. 2.3.2 隐式Intent
  41. 2.3.3 Activity之间的跳转
  42. 2.4 Bundle类及应用Intent传递数据
  43. 2.4.1 Bundle类
  44. 2.4.2 应用Intent在不同的Activity之间传递数据
  45. 2.5 消息提示类
  46. 2.6 对话框
  47. 2.6.1 消息对话框
  48. 2.6.2 其他常用对话框
  49. 2.7 菜单设计
  50. 2.7.1 选项菜单
  51. 2.7.2 上下文菜单
  52. 2.8 实战演练——BMI体质指数计算器
  53. 第3章 多媒体播放与录制
  54. 3.1 音频播放
  55. 3.1.1 多媒体处理包
  56. 3.1.2 多媒体处理播放器
  57. 3.1.3 播放音频文件
  58. 3.1.4 播放SD卡里的文件
  59. 3.2 视频播放
  60. 3.2.1 应用媒体播放器播放视频
  61. 3.2.2 应用视频播放器播放视频
  62. 3.3 录音与拍照
  63. 3.3.1 MediaRecorder类
  64. 3.3.2 录音示例
  65. 3.3.3 拍照
  66. 3.4 实战演练——音乐播放器
  67. 第4章 广播与服务
  68. 4.1 消息广播
  69. 4.2 Android的系统服务
  70. 4.2.1 常见的系统服务
  71. 4.2.2 系统功能的调用
  72. 4.3 后台服务
  73. 4.4 实战演练——播放后台音乐
  74. 第5章 数据存储
  75. 5.1 文件存储
  76. 5.1.1 内部存储
  77. 5.1.2 外部存储
  78. 5.2 JSON数据格式
  79. 5.2.1 JSON数据介绍
  80. 5.2.2 JSON数据结构
  81. 5.2.3 JSON文件
  82. 5.2.4 解析JSON数据
  83. 5.3 轻量级存储SharedPreferences
  84. 5.4 SQLite数据库
  85. 5.4.1 SQLite数据库简介
  86. 5.4.2 数据库的管理和操作
  87. 5.4.3 数据表的管理和操作
  88. 5.4.4 数据记录的管理和操作
  89. 5.5 实战演练——掌上日记本
  90. 第6章 图像和动画
  91. 6.1 图形绘制
  92. 6.1.1 几何图形绘制类
  93. 6.1.2 几何图形的绘制过程
  94. 6.2 动画技术
  95. 6.2.1 动画组件类
  96. 6.2.2 补间动画
  97. 6.2.3 属性动画
  98. 6.3 图像浏览
  99. 6.3.1 图像显示类
  100. 6.3.2 图片切换类
  101. 6.3.3 网格视图
  102. 6.4 游戏中的触屏事件处理
  103. 6.5 实战演练——图片与动画
  104. 第7章 网络编程
  105. 7.1 基于WebKit的网络程序设计
  106. 7.1.1 WebKit库
  107. 7.1.2 Web视图WebView类
  108. 7.2 基于HTTP的网络程序设计
  109. 7.2.1 HttpURLConnection类
  110. 7.2.2 StrictMode类
  111. 7.3 应用Volley框架访问Web服务器
  112. 7.3.1 Volley包的下载与安装
  113. 7.3.2 Volley的工作原理和重要对象
  114. 7.3.3 Volley的基本使用方法
  115. 7.4 应用Volley框架解析JSON数据
  116. 7.5 实战演练——城市天气预报
  117. 第8章 实践项目——分享动漫
  118. 8.1 项目介绍
  119. 8.1.1 主要技术
  120. 8.1.2 运行截屏
  121. 8.1.3 项目的图片资源
  122. 8.1.4 项目的JSON资源
  123. 8.1.5 项目的文件清单
  124. 8.1.6 工程准备
  125. 8.2 项目制作
  126. 8.2.1 完善主页布局文件
  127. 8.2.2 单击侧滑栏菜单的跳转
  128. 8.2.3 设计作品列表布局文件
  129. 8.2.4 完善主页控制文件
  130. 8.2.5 RecyclerViewAdapter适配器
  131. 8.2.6 作品列表控制文件
  132. 8.2.7 作品内容控制文件
  133. 8.2.8 完善配置文件
  134. 8.3 项目拓展
  135. 第9章 实践项目——天气预报
  136. 9.1 项目介绍
  137. 9.1.1 主要技术
  138. 9.1.2 运行截屏
  139. 9.1.3 项目文件
  140. 9.2 工程准备
  141. 9.2.1 API
  142. 9.2.2 assets文件夹
  143. 9.2.3 图片资源
  144. 9.2.4 网络权限
  145. 9.3 项目制作
  146. 9.3.1 用MyDBHelper创建数据库
  147. 9.3.2 创建天气信息布局文件
  148. 9.3.3 完善天气信息控制文件
  149. 9.3.4 适配器
  150. 9.3.5 完善主页布局文件
  151. 9.3.6 完善主页控制文件
  152. 9.3.7 设计城市列表布局文件
  153. 9.3.8 设计城市列表控制文件
  154. 9.4 项目拓展
  155. 附录 Android Studio的安装与配置

常见问题

这本书需要读者具备哪些前置知识?
需要掌握Java编程基础,了解面向对象编程概念。对XML和数据库有基本了解会更易上手,但非必需。
书中的案例代码是否完整可用?
本书案例基于Android Studio环境编写,代码完整且经过测试。但需注意Android SDK版本的更新可能带来细微适配调整。
这本书与基于Eclipse的旧版Android教材主要区别是什么?
本书完全基于Android Studio开发环境,涵盖了Gradle构建系统、布局编辑器等现代工具链的使用,并引入了Material Design等新设计规范,更符合当前开发实践。

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读者评论

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作者简介

张霞 作者

张霞是一位作品题材跨度较大的中文作者,公开资料有限,其国籍、生卒年与学历背景均未见明确记载。从库内收录的十一种作品来看,她的写作涉及医学、美食、社会文化、散文杂著、考试与政治等多个领域。医学方面有《丁樱儿科肾脏风湿免疫性疾病临证经验集萃》,显示出对中医儿科临床经验的整理兴趣;饮食方面则涵盖《粤式点心基础》《面点烘焙》《中式点心基础》等,侧重实操与教学。此外,《壬癸避难日志 辛卯年日记》属于近现代史料整理,《人民政协政治共识凝聚机制研究》则带有政治学研究色彩。整体而言,张霞更像一位兼顾专业整理与大众普及的编写者,作品以实用性和资料性见长。

肖正兴 作者

肖正兴是一位在中文技术教育图书领域有作品面世的作者,公开资料有限,其国籍、生卒年、学历与职务等信息目前均无从确认。从库内收录的三种作品来看,他的写作集中于移动应用与Java开发方向,包括《Android应用开发案例教程(Android Studio版)》《Android Studio移动应用开发任务教程(微课版)》和《Java应用开发技术实例教程》。这些书名显示出鲜明的实务取向:以案例和任务组织内容,配合微课等辅助形式,面向课堂学习与动手练习,服务于高校计算机相关课程和初学者入门。作品被归入考试类目,说明其内容也常被用于备考与技能训练。总体而言,他是一位依托具体开发工具、强调操作步骤与实例演练的技术教程编写者。

李斌 作者

李斌的作品题材跨度颇广,涵盖法律实务、社会纪实与哲学读物。在公司法领域,他围绕公司章程的条款设计与股东争议展开实务分析,借助真实案例讨论公司控制权问题,兼具操作性与警示意味。在历史纪实方向,他参与《南京大屠杀史料集》多册的整理编译,涉及日军官兵日记与回忆,以及当时日本报纸的相关报道,为研究者提供了原始文献线索。此外,他还有《孟子读本》《孙子读本》等面向普通读者的经典解读。由于公开资料有限,其生卒年、国籍与教育背景尚不详,但从这三十种作品可以看出,他既关注现实法律问题,也重视历史文献与传统文化普及。

李金子 作者

李金子是中文图书市场上的一位作者,公开资料有限,目前可确认的身份信息与个人经历均不详。其库内作品仅有一种,即《Android应用开发案例教程(Android Studio版)》,该书被归入考试类,面向需要备考或系统学习Android应用开发的读者。从书名与分类来看,作品以案例教学为主线,围绕Android Studio这一开发环境展开,强调通过具体实例讲解开发流程与操作要点,属于典型的实用型技术教程。作者在写作中注重步骤清晰、内容可操作,便于读者对照练习,适合作为课程教材或自学参考。在缺乏更多生平信息的情况下,本书是了解其编写方向的主要依据,也反映出作者在移动应用开发教学领域的实践投入。

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