A Refutation of the Charges Made against the Confederate States of America of

Hayden, Horace Edwin, 1837-1917Project Gutenberg · 美国2019年12月

评分 2.8
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章节数
3

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英文原版 世界史政治 南北战争历史重估政治讽喻公民意识道德困境纪实叙事时代观察近代中国

内容简介

Project Gutenberg was the first provider of free electronic books, or eBooks. Michael Hart, founder of Project Gutenberg, invented eBooks in 1971 and his memory continues to inspire the creation of eBooks and related technologies today.A Refutation of the Charges Made against the Confederate States of America ofAuthor: Hayden, Horace Edwin, 1837-1917,Language: English, Class: E456: History: America: Civil War period (1861-1865), Release Date: Jul 7, 2008

编辑推荐

本书是一篇十九世纪的历史辩难文字，作者海登针对当时加诸美利坚联盟国的若干指控逐条作答，属于美国内战史研究中带有鲜明立场的原始文献。它的价值不在于提供中立通史，而在于让读者直接接触战后南方辩护话语的论证方式、修辞策略与史料取舍，是理解内战记忆之争如何形成的一手材料。篇幅不长，语言为十九世纪英语，句式偏正式，适合作为史学方法或史料批判课程的补充读物。阅读时宜与北方视角的叙述对读，注意作者如何界定“指控”、如何选择证据、如何回避不利事实，从而体会历史写作与政治立场之间的张力。对普通读者而言，它更像一份可供解剖的样本，而非入门读物。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 先了解内战起因与重建时期背景，再进入正文，避免被单方论证带偏。
  2. 边读边列出作者的每条指控与对应证据，标注其回避或跳跃之处。
  3. 搭配一部北方视角或现代学界综述对读，形成对照笔记。

出版社简介

Project Gutenberg 美国 · 成立于 1971 年

Project Gutenberg 是一个以公版电子书为主的数字出版项目。其出版方向集中于版权过期的经典文学作品，涵盖诗歌、戏剧、小说与史诗等体裁，代表图书包括华兹华斯与柯尔律治的《抒情歌谣集》、普鲁斯特《在斯万家那边》、莎士比亚《麦克白》与《莎士比亚全集》、荷马《伊利亚特》、但丁《神曲·炼狱篇》、塞万提斯《堂吉诃德》第二卷以及格雷厄姆《柳林风声》。作者资源以西方经典作家为主，如华兹华斯、普鲁斯特、莎士比亚、荷马、但丁、塞万提斯、格雷厄姆与托尔斯泰。出版特色是提供可自由获取的 EPUB 与 Kindle 格式电子书，并非传统出版社，公开资料有限。

目录

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常见问题

这本书是客观的历史研究吗？ 不是现代意义上的中立研究，而是十九世纪带有明确南方辩护立场的论辩文本。它的用处在于呈现一种历史解释如何被建构，阅读时应保持批判距离，把它当作史料与话语样本，而非结论性叙述。
英文难度如何，需要什么基础？ 语言为十九世纪正式英语，长句与抽象名词较多，但篇幅有限。具备大学英语阅读能力、并事先了解美国内战基本脉络的读者可以通读；若对历史背景陌生，建议先读简明通史再回来。
适合课堂使用吗？ 适合作为史料批判或史学史课程的补充材料。教师可让学生逐条拆解论证、比对其他史料，讨论立场如何影响证据选择。不宜单独作为内战史教材使用。

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作者简介

Hayden, Horace Edwin, 1837-1917 作者 · 美国 · 1837–1917

贺拉斯·埃德温·海登（Horace Edwin Hayden，1837—1917），美国圣公会牧师、系谱学家，长期从事弗吉尼亚家族史的整理与编写。库内仅收录其一种作品《A Refutation of the Charges Made against the Confederate States of America of》，从书名看，属于为美国南方邦联所受指责进行辩护的论辩性写作，带有鲜明的历史背景与立场色彩。关于他的生平细节，公开资料有限，学界对其具体经历记载不多。总体而言，海登的写作兼具史料整理与论辩色彩，其系谱学成果为研究弗吉尼亚地方家族提供了参考，而这部作品则反映了他所处时代的历史争议与个人立场，宜置于十九世纪美国南方史学与公共记忆的脉络中加以理解。