音乐素养（第2版）

邓薇重庆大学出版社 · 中国2020年8月

评分 3.2
字数
5.9万字
章节数
38
ISBN
9787562499992

标签

考试 合唱舞蹈声乐器乐流行音乐音乐鉴赏审美情趣

内容简介

本书以培养学生对音乐的理解力和鉴赏力，使其形成正确的音乐审美态度和高尚的音乐审美情趣为目标，将内容划分为六个教学模块。这六个教学模块均以音乐欣赏为基础，适当地加入音乐拓展体验和实践：模块一为音乐概述，模块二为声乐，模块三为器乐，模块四为合唱，模块五为流行音乐，模块六为舞蹈。全书在编写时采用一体化的课程思维，注重让学生在音乐体验和拓展过程中学习音乐，即“做中学”，探索出音乐教学“教师易教、学生易学”的教学模式。

编辑推荐

《音乐素养（第2版）》由重庆大学出版社出版，是邓薇老师基于多年教学实践编著的通识类音乐教材。本书豆瓣评分暂未收录，但其内容体系在同类教材中颇具特色。与市面上偏重乐理知识灌输或音乐史罗列的教材不同，本书的核心价值在于其‘素养’导向——它旨在构建一个从感性体验到理性认知，再到文化理解的立体框架。

编辑在审读中发现，本书结构清晰，循序渐进。开篇从最基础的‘音乐是什么’这一哲学与感知问题切入，引导读者建立对声音、节奏、旋律的初步敏感度。随后章节逐步深入到音高、和声、曲式等专业领域，但讲解语言力求平实，常辅以经典曲目片段作为实例，降低了理论门槛。尤为值得称道的是，书中设有‘听赏建议’与‘思考与实践’板块，将被动阅读转化为主动聆听与反思，这正是素养养成的关键路径。

作者邓薇的教学背景使得本书带有鲜明的实用性与普及性色彩。它不追求成为一本音乐词典，而更像一位耐心的向导，帮助非专业读者打开聆听的耳朵，理解音乐运作的基本逻辑及其背后的情感与文化表达。对于希望系统提升音乐理解力，却又畏惧深奥理论的读者而言，本书提供了一个坚实而友好的起点。第二版在案例上有所更新，更贴近当代听觉经验，实用性进一步增强。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 建议按照章节顺序阅读，同时务必结合书中提到的经典作品进行聆听，完成‘听赏’环节是理解的关键
  2. 阅读时不必强求一次性记住所有术语，可先把握核心概念，在后续的聆听实践中反复体会和印证
  3. 善用每章后的‘思考与实践’部分，尝试记录自己的聆听感受或与他人交流，将知识内化为个人体验

出版社简介

重庆大学出版社 中国 · 成立于 1985 年

重庆大学出版社是一家综合性大学出版社，出版方向涵盖社会文化、工业技术、财经、医学、社会心理学与理论等多个领域。从库内图书看，该社在学术著作与科普读物两端均有布局：代表图书包括E. H. 贡布里希的《阴影：西方艺术中对投影的描绘》、潘复生等的《镁基储氢材料》、孙久文的《中国区域空间发展模式研究》，以及中国抗癌协会妇科肿瘤专业委员会编写的《中国常见妇科恶性肿瘤诊治指南(2019)》和《双相情感障碍——你和你家人需要知道的》等。作者资源涉及艺术史、材料科学、区域经济、医学临床与社会研究方法等方向。公开资料有限，其出版特色主要体现在学术翻译、工业技术与医学实用指南并重。

目录

  1. 版权信息
  2. 内容提要
  3. 序
  4. 前言
  5. 模块一 音乐概述
  6. 第一节 关于音乐
  7. 第二节 关于音乐欣赏
  8. 第三节 音乐的基本知识
  9. 模块二 声乐
  10. 第一节 概述
  11. 第二节 中国声乐作品赏析
  12. 第三节 西方声乐作品赏析
  13. 第四节 声乐拓展体验
  14. 模块三 器乐
  15. 第一节 概述
  16. 第二节 中国民族器乐
  17. 第三节 西洋器乐
  18. 第四节 器乐拓展体验
  19. 模块四 合唱
  20. 第一节 概述
  21. 第二节 中国合唱作品赏析
  22. 第三节 西方合唱作品赏析
  23. 第四节 拓展体验
  24. 模块五 流行音乐
  25. 第一节 西方流行音乐
  26. 第二节 中国流行音乐
  27. 第三节 影视音乐
  28. 第四节 流行音乐拓展体验
  29. 模块六 舞蹈
  30. 第一节 概述
  31. 第二节 中国舞蹈作品赏析
  32. 第三节 西方舞蹈作品赏析
  33. 第四节 特色舞蹈赏析
  34. 第五节 舞蹈拓展体验
  35. 附录一 常见的中国民族乐器及西洋乐器
  36. 附录二 音乐常识问答
  37. 附录三 习题答案
  38. 参考文献

常见问题

没有乐器基础或乐理知识，能看懂这本书吗？ 完全可以。本书正是为零基础或基础薄弱的读者设计的。它从最基础的听觉感知讲起，概念解释通俗，并配有丰富的听觉实例引导，逐步搭建知识体系。
这本书与《听音乐》之类的经典入门书有何不同？ 《听音乐》等西方教材体系宏大，侧重西方艺术音乐史脉络。本书更侧重“素养”的构建过程，内容编排更符合国内通识教育课程节奏，语言和案例对中国读者更亲切，理论与实践结合更紧密。
这本书适合用来备考音乐类资格考试吗？ 本书主要定位是通识素养教育，涵盖的是音乐的基础性、原理性知识。对于资格考试，它可以帮助打下广泛的基础，但可能无法完全覆盖特定考试所需的全部专项知识点和深度，建议将其作为基础读本，还需结合具体的考试大纲和教材进行准备。

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作者简介

邓薇 作者

邓薇是一位目前公开资料有限的作者。从库内收录情况看，其名下仅有一种作品，即《音乐素养（第2版）》，常见分类归入考试类。由此可以推断，邓薇的写作与音乐基础教育及应试辅导方向密切相关，其作品面向需要系统梳理音乐素养知识、准备相关考试的读者。《音乐素养（第2版）》以“第2版”面世，说明该书在初版之后经过修订与完善，内容体例趋于稳定，能够满足教学与备考的实际需要。就现有信息而言，邓薇的生平背景、国籍、职业身份等均未见明确记载，因此不宜对其个人经历作更多推测；读者若需了解作者详情，可结合该书前言或出版说明进一步查证。总体来看，邓薇的写作风格偏向实用与规范，注重知识点的条理化和考试适用性，在音乐素养类考试用书领域提供了一个可供参考的读本。