物种再造神功
马学宁武汉大学出版社 · 中国2020年5月
评分 2.7- 字数
- 3.8万字
- 章节数
- 27
- ISBN
- 9787307111844
标签
励志成长 科学启蒙启发思维寓教于乐科技视野图文并茂知识拓展科普趣味趣味科普通俗讲解青少年读物内容简介
本作品知识全面、内容精炼、图文并茂,形象生动,通俗易懂,能够培养我们的科学兴趣和爱好,达到普及科学知识的目的,具有很强的可读性、启发性和知识性,是我们广大读者了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物,也是各级图书馆珍藏的最佳版本。编辑推荐
这本书定位明确,是一本面向大众的科技科普读物。它强调知识全面、内容精炼、图文并茂,用形象生动的方式把科学知识讲得通俗易懂,目标是培养科学兴趣、开阔视野、增长知识。从编排思路看,它更像一座轻量的科技知识展廊:选取多个知识点,以简明文字配合图像呈现,降低阅读门槛,让没有专业背景的读者也能顺利进入。它的价值不在于深入某一领域做长篇论证,而在于用较短篇幅打开多个科学话题的窗口,适合碎片时间翻阅,也适合作为图书馆或班级书架的常备科普书。阅读时不妨把它当作索引式读物,先挑感兴趣的篇章,再顺着线索向外延伸查找更专门的资料,这样既能保持轻松感,也能把零散知识逐步连成面。适合谁读
适合
- 希望轻松了解科技常识、拓展知识面的普通读者
- 需要课外科普读物补充科学视野的中小学生
- 想利用碎片时间翻阅短篇科普内容的上班族
- 学校和社区图书馆采购科普读物的选书人员
不适合
- 希望系统深入某一学科、追求理论深度的专业读者
- 偏好长篇论述和严密论证结构的严肃阅读者
- 已经具备较全面科技知识、寻求前沿进展的读者
阅读建议
- 先浏览目录挑出最感兴趣的篇章,不必按顺序从头读到尾。
- 每次读一到两个知识点,读后用一句话写下自己的理解。
- 遇到想深入了解的主题,记下关键词,再找更专门的资料延伸阅读。
出版社简介
武汉大学出版社 中国 · 成立于 1981 年武汉大学出版社是中国综合性大学出版社,从库内图书看,出版方向覆盖财经、科学科普与励志成长等大众阅读领域。代表图书既有巴斯夏的《看得见的与看不见.2》这类财经思想作品,也有别莱利曼《写给孩子的趣味代数学》等科普读物,以及《动物百科影集》《宇宙立体扫描》《花草魔法奇葩》等自然与百科类图文书,另有《女人25,活出最好的自己》等成长类读物。作者资源包括巴斯夏、柒舟、别莱利曼、甘平、王兴东、郑洁心、李岩等。总体而言,该社在引进与原创之间兼顾可读性与知识性,形成面向家庭与青少年读者的科普和成长类出版特色。因公开资料有限,简介主要依据库内书目归纳。
目录
- 版权信息
- 前言
- 善于打埋伏的螳螂虾
- 活化石成为盘中美食
- 留住江豚的微笑
- 桫椤树身世之谜
- 千年“银杏王”之谜
- 解密三百万年银杉
- 水杉到底是谁发现的
- 死而复生的活化石
- 千岁兰是花还是树
- 不老的活化石苏铁
- 动物活化石绿海龟
- 能治病的阿司匹林树
- 揭开黄喉噪鹛之谜
- 奉为“神灵”的金丝猴
- 藏羚羊大迁徙之谜
- 河马红汗之谜
- 鲸鱼为何常走绝路
- 海豚妙法捕大餐
- 比骆驼耐渴的弯角大羚羊
- 秃鹫“秃头”的奥秘
- 濒临灭绝的珍稀物种
- 失而复现的珍稀动物
- 世界上最神奇的树
- 世界上最神奇的花
- 世界上最丑陋的动物
常见问题
这本书是讲某一个科学领域的吗?
从资料看,它是一本知识全面、内容精炼的综合性科技科普读物,选取多个科学知识点以图文并茂的方式呈现,并非只聚焦单一学科。适合把它当作科技常识的入门展廊,先广泛浏览,再按兴趣深入。图文并茂具体体现在哪里?
资料说明本书图文并茂、形象生动,用图像配合文字来降低理解难度、增强可读性。具体图片数量和形式需以实体书为准。阅读时可以借助图像先建立直观印象,再回到文字理解知识点。孩子读这本书会不会太难?
本书定位为通俗易懂的大众科普,强调内容精炼和可读性,中小学生可以在家长或老师适度引导下阅读。建议从感兴趣的小节入手,不要求一次记住所有知识,重在培养科学兴趣和开阔视野。本站为索引目录:「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行,所列入口均指向第三方站点,请自行判断可用性。
作者简介
马学宁 作者马学宁是一位主要活跃于科学科普与励志成长类图书创作的中文作者,公开资料有限,其真实姓名之外的生平信息、国籍与生卒年均未见明确记载。从库内收录的十一种作品来看,他的写作重心集中在气象与灾害两大主题:既有《气象入门快车》《大气百变趣闻》《大气科考纪实》《气象深度预兆》这类由浅入深的气象读物,也有《灾害神奇大法》《灾害制造魔力》等围绕灾害现象展开的科普作品;《自然知识看点》与《物种新老明星》则把视野扩展到更广的自然与生物领域。整体而言,其作品偏重知识性与趣味性的结合,用通俗笔法把专业气象与灾害知识转化为大众可读的内容,适合青少年及科普入门读者,在科学普及读物的编写上有较为集中的投入。