法理学导论(第三版)

舒国滢北京大学出版社 · 中国2025年8月

评分 3.8
字数
22.2万字
章节数
26
ISBN
9787301306673

标签

法律 基本理论法律体系法律概念法治实践法律思维大学教材理论辨析规范分析法学入门法科学生

内容简介

本书一版为2006年出版,乃为大学法科一年级学生所编写的教材,内容力求删繁就简,侧重基本概念、问题和知识的辨析、梳理和阐释。本教材第二版自2012年1月出版以来,中国特色社会主义法治实践与理论已有重大的发展和变化;中国的基本法律,有一些是进行了重大修改,例如《宪法》《立法法》等,也有一些是新制定的,例如《民法总则》《监察法》等。因此,本次修订的重点是适当删减第二版中明显过时的部分,增加上述宪法、法律的相关内容,使之符合广大法学院校法理学教学的新要求。不当之处,恳望各位同道及读者指正,以利于本教材的进一步完善。

编辑推荐

作为面向法科一年级学生的入门教材,本书最大的价值在于“删繁就简”的定位:不追求理论流派的穷尽罗列,而是把法理学的基本概念、核心问题和知识脉络梳理清楚,帮助初学者建立学科地图。第三版的重点修订回应了中国特色社会主义法治实践的发展,将《宪法》《立法法》等重大修改以及《民法总则》《监察法》等新制定法律的相关内容纳入进来,删减了明显过时的部分,使教材与当前法学院校的教学要求保持同步。对于刚接触法理学的读者而言,这种紧跟立法动态的更新尤为重要,能避免学到与现行制度脱节的旧知识。阅读时建议把它当作“框架书”而非“观点书”,先掌握概念之间的辨析关系,再结合课堂讲授和案例加深理解,遇到抽象论述可放慢速度反复回看。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 先通读目录和每章小结,建立整体知识框架后再逐章精读
  2. 对概念辨析部分做笔记,用自己的话复述区别与联系
  3. 结合课堂上讲授的案例回看相关章节,加深对抽象概念的理解
  4. 关注修订涉及的新法律内容,与现行法条文对照阅读

出版社简介

北京大学出版社 中国 · 成立于 1979 年

北京大学出版社是一家综合性大学出版社,其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种,代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说(第15版)(附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文)》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学(上卷)》《神话哲学(下卷)》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色,兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限,此处仅依据库内图书呈现其出版方向,不作额外延伸。

目录

  1. 版权信息
  2. 第三版说明
  3. 第二版说明
  4. 第一版序言
  5. 引论
  6. 第一编 法学的基本概念
  7. 第一章 法
  8. 第二章 法的内容与形式
  9. 第三章 法的渊源与法的分类
  10. 第四章 法的效力
  11. 第五章 法律规范
  12. 第六章 法律体系
  13. 第七章 法律行为与法律意识
  14. 第八章 法律关系
  15. 第九章 法律责任与法律制裁
  16. 第二编 法的运行
  17. 第十章 立法
  18. 第十一章 法的实施
  19. 第十二章 法律推理
  20. 第十三章 法律解释
  21. 第十四章 法的实现与法律秩序
  22. 第三编 社会中的法
  23. 第十五章 法的产生与演进
  24. 第十六章 法与其他社会现象
  25. 第十七章 法与其他社会规范
  26. 第十八章 法制与法治

常见问题

这本书适合非法学专业的人自学吗? 可以作为入门读物,但需要一定耐心。本书为法科一年级编写,概念密度较高,非法学读者建议先了解基本的法律体系常识,再配合讲解或课程学习,遇到抽象章节可先跳过,回头再读。
第三版相比前两版主要更新了什么? 据作者说明,修订重点是删减第二版中明显过时的内容,并增加《宪法》《立法法》等重大修改法律以及《民法总则》《监察法》等新制定法律的相关内容,以符合当前法学院校法理学教学的新要求。
读这本书需要配合其他教材吗? 建议配合课堂讲义和案例分析类材料使用。本书侧重概念梳理与知识辨析,案例和实务内容较少,搭配案例读物有助于把抽象理论落到具体问题上。

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作者简介

舒国滢 作者

舒国滢,公开资料有限,但从库内作品可以看出其著述集中于法理学与法哲学领域。代表作《法理学导论》已推出第二版与第三版,另有《法理:法哲学、法学方法论与人工智能》辑刊、《法学的知识谱系》(全三册)以及《法社会学原理》《法律智慧警句集》《在法律的边缘》等。作品跨越教材、学术专著与思想随笔,既面向法律专业学习与考试,也触及哲学读物层面,呈现出兼顾知识传授与理论反思的写作风格。