新编应用写作
邹家梅暨南大学出版社 · 中国2017年5月
评分 3.2- 字数
- 15.3万字
- 章节数
- 31
- ISBN
- 9787811354102
标签
考试 公文处理社交文书职场关系职场沟通写作技巧分步详解实用指南应试技巧新媒体写作学生读物内容简介
本书是《新编应用写作》第三版，全书共五章，分别从应用文写作基本理论、公文写作、业务文书写作、社交文书写作、网络写作等方面，全面系统地阐述了各类应用文写作的知识和要领。编辑推荐
本书为《新编应用写作》第三版，围绕应用文写作的基本理论、公文写作、业务文书写作、社交文书写作和网络写作五章展开，覆盖了从校园到职场常见的文书类型。教材的编排兼顾知识系统性与文体分类的清晰度，先立基本理论，再按使用场景分章讲述各类文书的写作要领，便于读者按需查阅、对照练习。对于需要规范文书格式、提升表达准确性的读者，本书提供了可参照的文体框架和写作要点。第三版在保留原有结构的基础上修订，适合作为应用写作课程的配套教材，也适合职场新人放在手边，遇到具体文书任务时按章检索、模仿练笔。适合谁读
适合
- 高职高专及本科学生，配合应用写作课程系统学习各类文书规范
- 职场新人需要撰写公文、业务文书或社交文书时查阅格式与要领
- 备考应用写作类考试的学习者，需要按文体分类梳理写作要点
不适合
- 希望深入研习文学创作或创意写作的读者，本书侧重实用文体
- 需要最新网络平台文书规范与新媒体文案技巧的读者，相关内容较基础
- 已有丰富公文写作经验、寻求高阶写作策略的资深文秘人员
阅读建议
- 先读第一章基本理论，把握应用文的共同要求，再按工作或学习需要选读后续章节。
- 每学一种文体，找一篇真实范文对照书中要领分析结构，再仿写一篇并自查格式。
- 把公文写作与业务文书写作两章作为重点精读，社交与网络写作章可作查阅式阅读。
出版社简介
暨南大学出版社 中国 · 成立于 1989 年暨南大学出版社是一家以语言文字、历史文化与医学出版见长的综合性大学出版社。从库内2481种图书来看，其出版方向集中于语言文字研究、出土文献整理、中国文化与东方哲学、中医药及基层医学规范等领域。代表性图书包括《汉语大字典》（第二版）、“语言服务书系”中的出土战国文献汇释今译与出土文献语言研究丛书、《中国文化心理学》（第6版）、《中药古法制药技艺图萃》以及《基层儿科标准化支气管镜室建设和技术规范》等。作者资源方面，朱城、张玉金、汪凤炎、郑红、曹晖、马志国等学者构成了其在语言文献、文化心理与中医药领域的作者队伍。出版特色上，该社注重出土文献的汇释今译与语言服务研究，兼及文化心理与医药技艺的系统整理。海外华文教育等具体情况公开资料有限，此处不作展开。
目录
- 版权信息
- 第一编 基本理论
- 第一章 应用文概述
- 第二章 应用文主题
- 第三章 应用文材料
- 第四章 应用文结构
- 第五章 应用文的语言与表达
- 第二编 公文写作
- 第一章 公文概述
- 第二章 命令（令）决定 公告 通告
- 第三章 通知 通报 议案
- 第四章 报告 请示 批复
- 第五章 意见 函 会议纪要
- 第三编 业务文书
- 第一章 计划与总结
- 第二章 调查报告与简报
- 第三章 合同
- 第四章 讲话稿
- 第五章 商品说明书
- 第四编社交文书
- 第一章 柬帖与聘书
- 第二章 介绍信与推荐信
- 第三章 邀请函与咨询函
- 第四章 倡议书与申请书
- 第五章 求职信与感谢信
- 第五编网络写作
- 第一章 网络写作概述
- 第二章 网络写作主要应用
- 附 录
- 后 记
- 第三版后记
常见问题
这本书的五章内容分别讲什么？
五章依次为应用文写作基本理论、公文写作、业务文书写作、社交文书写作和网络写作，从通用理论过渡到不同场景的文体写作要领，覆盖常见应用文类型。没有老师指导，能靠这本书自学应用写作吗？
可以。书中按文体分类讲述写作要领，读者可先读基本理论，再针对需要学习的文体精读对应章节，并配合范文仿写练习。建议每写一篇后对照书中要点自查格式与表达。书中的网络写作内容适合新媒体运营吗？
本书网络写作章属于应用写作教材的一部分，侧重基础文体与写作要领，并非专门的新媒体运营指南。若从事新媒体文案工作，可将其作为基础参考，再补充平台实操类资料。本站为索引目录：「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行，所列入口均指向第三方站点，请自行判断可用性。
作者简介
邹家梅 作者邹家梅，公开资料有限，目前仅知其有作品《新编应用写作》一种被收录，常见分类为考试类。从这部作品来看，其写作方向偏向应用文写作的实用指导，面向需要掌握日常公文、事务文书等写作规范的读者，尤其是备考或初学写作的人群。应用写作类书籍通常强调格式规范、范例清晰和上手便利，由此可以推想，该书的编写也注重体例的条理与可操作性，帮助读者在较短时间内熟悉常见文体的基本写法。因作者生平、身份与所属机构等信息暂未见于库内记录，此处不作推测；其著述面貌主要依托这一种教材性质的读物呈现，影响范围也有待更多资料来说明。