天地学习法

天地学习法编委会华艺出版社 · 中国2025年8月

评分 2.8
字数
8.1万字
章节数
27
ISBN
9787802525207

标签

励志成长 思维方法成长探索潜能开发系统思维自我提升学习方法实用指南效率提升自学辅导通俗讲述

内容简介

我们现在进入现代化社会了，社会日新月异，知识不断爆炸，这个社会最大特点和要求是什么呢？那就是综合、系统地思考问题、解决 问题。现代化的今天，我们迫切需要一种现代化的思维模式和一种现代化的工具，来进行学习与思考，工作与生活。天地学习法就是适应这种现代化生产模式、思维模式的发展要求而总结提出来的。用天地学习法的原理和方法、工具，处理各类问题，我们就会发现事情逐渐变得简单了，有序了，对一件事情，很容易全面、圆满掌握它，得出的结论必然准确，这就是天地学习法给我们带来的好处。

编辑推荐

《天地学习法》由华艺出版社于2009年出版，是“天地学习法编委会”集体编著的成果。本书的核心立意在于构建一套系统性的学习方法论，旨在帮助学习者，特别是中小学生，突破传统学习模式的局限，提升学习效率与思维能力。

从内容架构来看，本书并非局限于某一具体学科的应试技巧，而是试图从“道”与“术”两个层面进行阐述。一方面，它探讨了学习的心态、目标管理与自我激励等基础性问题，可视为学习心理的奠基；另一方面，它也介绍了一些具体的学习策略与信息整理方法，如知识网络构建、记忆技巧等，具有较强的实践指导性。这种结合使其不同于纯粹的“成功学”鸡汤或零散的“干货”合集，体现出一定的体系化追求。

然而，需要客观指出的是，本书出版于十多年前，其部分具体案例与时代背景（如对当时教育热点的引用）可能已与当下脱节。学习方法论本身具有普适性，但书中提及的某些具体技术（尤其是与早期电子产品或网络资源结合的部分）的适用性需要读者根据现状进行判断和调整。此外，“编委会”的集体创作模式，虽能集思广益，但也可能导致观点深度与个人风格的统一性上有所折衷。

综合来看，《天地学习法》的价值在于它为学习者，尤其是苦于摸索不得其法的入门者，提供了一个相对完整的学习方法框架和思维起点。它鼓励读者跳出被动接受的模式，主动审视并优化自己的学习过程。对于寻求系统性方法论启蒙、愿意花时间梳理自身学习体系的读者而言，本书仍是一本具有参考价值的读物。但读者应带着批判和发展的眼光阅读，汲取其核心思维逻辑，并结合最新的学习科学成果与个人实际情况进行创造性应用，而非奉之为一成不变的圭臬。

适合谁读

适合

不适合

阅读建议

  1. 建议先通读目录，把握全书框架，再根据自身最迫切的需求选择相关章节精读
  2. 阅读时准备笔记，记录引发共鸣的观点和方法，并思考如何与个人学习场景结合
  3. 可将书中方法与当前更主流的时间管理工具（如番茄工作法）或笔记方法进行对比思考，形成自己的学习体系

出版社简介

华艺出版社 中国 · 成立于 1986 年

华艺出版社（Huayi Publishing House）是一家以传统文化与人文阅读为特色的出版社，出版方向涵盖东方哲学、散文杂著、励志成长与历史读物。从库内图书看，该社注重经典文本的讲解与普及，如郭永进《老子道德经心声》《大学中庸礼运大同篇讲解》，蔡礼旭《弟子规讲解（美满人生 德教良箴）》《如何经营幸福人生》，杨淑芬《德育故事（小故事真智慧）》，将儒道经典与人生教育相结合；文学方面有余秋雨《行者无疆》；历史方面有李学勤等参与的《话说中国大历史》系列，以分卷形式梳理上古至秦汉的历史脉络。作者资源集中于传统文化研习与人文写作领域，出版风格偏重经典阐释与通俗表达。受公开资料所限，其他出版特色暂不详。

目录

  1. 版权信息
  2. 缘起
  3. 序言
  4. 第一章 现代化观念
  5. 第一节 为什么要从农耕思维向现代化思维转变
  6. 第二节 学习是生存的需要，更是现代化价值实现的方式
  7. 第三节 中华民族几千年来一直在实践着天地学习法
  8. 第二章 现代化工具
  9. 第一节 天地学习法的思维工具
  10. 第二节 天地学习法的思维工具
  11. 第三节 天地学习法的现代化特征
  12. 第四节 天地学习法的科学依据
  13. 第三章 现代化应用
  14. 第一节 科研学习：运用天地学习法探索未来
  15. 第二节 教育养育：天地学习法成就系统学习
  16. 第三节 企业职场：站在未来看现在
  17. 第四节 认识自己：将画盘进行到底
  18. 第四章 现代化素质教育
  19. 第一节 天地学习法亲子实践
  20. 第二节 陀螺云知识天盘：
  21. 第三节 天地学习法：
  22. 第四节 天地学习法教学初探：工具比知识更重要
  23. 第五节 运用天地学习法学习世界名校公开课倡议书
  24. 第五章 跟我学画天地盘
  25. 第一节 跟我学画《西游记》
  26. 第二节 跟我学画“我的一天”
  27. 跋

常见问题

这本书适合成年人阅读吗？ 本书虽然主要面向学生群体，但其关于学习心态、目标管理和知识体系构建的核心原理具有普适性。成年人，尤其是需要持续自学或知识更新的职场人士，同样可以从中获得启发，调整自己的学习模式。
书中的方法是否过时了？ 书中关于学习的基本规律和思维方法的论述并不过时。但涉及具体工具（如某些软件或网站）和案例的部分可能已更新换代。建议读者重点关注其方法论内核，而非具体技术细节，并灵活运用当下的工具来实现类似目的。
这本书与《如何阅读一本书》这类经典有何不同？ 《如何阅读一本书》更专注于深度阅读这一特定技能。《天地学习法》的范畴更广，旨在构建一个涵盖心态、管理、记忆、应用等多方面的综合性学习框架，更适合作为学习方法的全景式入门导引。

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作者简介

天地学习法编委会 作者

天地学习法编委会是《天地学习法》一书的集体署名作者。公开资料有限，其具体成员、成立背景与机构归属均未见明确记载，因此难以将其视作某个具体个人来介绍。从署名形式看，这是一个以编写学习方法类读物为方向的编委会。就现有作品而言，该书归于励志成长类，围绕学习方法的训练与运用展开，面向希望改进学习效率、养成良好学习习惯的读者。编委会采用集体编写的方式，通常意在汇集多方经验，使内容更具体系性与可操作性。由于库内仅收录作品一种，尚不足以概括该编委会的完整编写范围与风格演变，读者可将其视为学习方法类普及读物的编写团队，其影响主要体现在该书所面向的成长与自我提升主题上。